Выступление на тему "Применение бестетрадной технологии с использованием символ-теста на уроках музыки"

Применение бестетрадной технологии с использованием символ-теста

на уроках музыки

«Музыка-урок познания через творчество. Познание в искусстве означает непременное учение претворять. Знать означает уметь» К. Станиславский

        Система «СИМВОЛ» — это принципиально новая  автоматизированная система обучения и мониторинга знаний,  предназначенная   для  повышения качества   образования   обучающихся  и способная работать совместно с традиционной системой образования.

Основная идея системы: дать возможность обучающимся самостоятельно, развивая навыки самоконтроля, проверять результаты заданий по  предметам.

        Символ-тест - это практикум - предназначенный для самостоятельной работы обучающихся по бестетрадной технологии. Главная особенность бестетрадной технологии, состоит в том, что каждый обучающийся, не обращаясь к учителю, может сам проверить, правильно ли он выполнил задание. Для этих целей Томским государственным университетом систем управления и радио - электроники (ТУСУР) разработан электронный репетитор, названный «Символ», в виде малогабаритного прибора, представляющий специализированный микрокомпьютер со встроенным программным обеспечением. Для проверки правильности ответа достаточно набрать на клавиатуре репетитора код задания, и затем ввести ответ. «Символ-тест» помогает обеспечивать индивидуальный подход в обучении, есть возможность расширить степень трудности заданий для каждого обучающегося. Этой технологией могут воспользоваться и родители, регулярно занимающиеся со своими детьми.

Этапы работы в системе «Символ»

l   Подготовка оценочных средств

l  Проведение оценочного мероприятия

l  Обработка, анализ и представление информации по результатам

Режим работы электронного репетитора

l  Режим F2 «Самоконтроль»

    Режим предназначен для самостоятельной проверки обучающимися своих ответов по предметам.

     Порядок работы:

     1) вкл.

     2) F2

     3) (код) + ответ

     4) ввод

Практическая работа (тест рассматривается для 1 класса)                                                                                                                     Тема:  «Три кита в музыке»

(ВЙО)  1.Как называется человек, который сочиняет музыку?

        а) художник б) композитор в) поэт

(БАН)   2.Какой жанр главный в балете

              а) песня б) марш в) танец

(АЙ8)   3.Какими знаками композиторы записывают музыку?

             а) ноты б) цифры в) буквы

(БГА)   4.Найди русский народный инструмент:

             а) фортепиано б) балалайка в) флейта

l  Режим F1 «Регистрация»

    Данный режим является вспомогательным и предназначен для регистрации обучающегося в базе данных на компьютере учителя. Применяется для работы обучающихся в режиме F3 «Контроль».

    Порядок работы указывается последовательно на экране электронного репетитора «Символ-Тест».

l  Вкл.

l  F1

l  Введите НИК, нажмите Ввод

l  Введите Фамилию, нажмите Ввод

l  Введите Имя, нажмите Ввод

l  Введите Отчество, нажмите Ввод

l  Введите номер и букву класса, нажмите Ввод

l  1 – если закончили

l  Режим F3 «Контроль»

   Данный режим предназначен для внешнего контроля знаний обучающихся и позволяет оценивать ответы сразу для нескольких заданий.

    Порядок работы указывается последовательно на экране

электронного репетитора

«Символ-Тест».

             УСД (устройство сбора данных) предназначено для приёма результатов тестирования обучающихся из электронных репетиторов, временно их хранения и передачи в компьютер для обработки; кодирование ответов и формирование новых заданий.

                 Режим работы:

 F1-приём данных от «Символов»

 F2-просмотр количества принятой информации

 F3-очистка памяти (УСД или «Символа»)

Обучающимся система даёт следующее:

l  позволяет самостоятельно проверять ответы к  заданиям, снабженным кодом задания;

l  обеспечивает психологический комфорт (никто, кроме самого обучающегося и учителя, не узнает о сделанных ошибках);

l  способствует формированию потребности достижения положительного результата

Учителю система даёт следующее:

l  позволяет осуществлять дифференцированный подход в обучении;

l  позволяет проводить пробное тестирование в любой момент и так часто, как пожелает учитель;

l  избавляет от необходимости проверки ответов обучающихся за счет использования автоматической передачи данных в компьютер;

l  позволяет проводить как тестирование, так и небольшие контрольные работы.

 Вывод: бестетрадную  технологию удобно применять не только в начальной школе, но  в средних и старших классах по любому предмету.