Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Выступление на тему: "Проектно-исследовательская деятельность краеведческой направленности в начальной школе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Выступление на тему: "Проектно-исследовательская деятельность краеведческой направленности в начальной школе"

библиотека
материалов

О. А. Сибирко,

МКОУ СОШ № 2 г. Россоши

Воронежской области


Проектно-исследовательская деятельность краеведческой направленности в начальной школе

Академик Д. Лихачёв, говоря о значении краеведения и истории в воспитании граждан страны, отмечал, что чувство любви к Родине нужно заботливо взращивать, прививая духовную оседлость, так как если не будет корней в родной местности, в родной стороне – будет много людей, похожих на иссушенное растение перекати-поле. Существенная особенность курса состоит в том, что в нем заложена содержательная основа для широкой реализации межпредметных связей всех дисциплин начальной школы. Сегодня ни один предмет в учебном плане не обходится без включения в него элементов краеведения. Для современного человека стало актуальным восстановление культурно-исторических связей с родным краем, своей малой родиной.

Важная составляющая краеведения - элементарная поисково-исследовательская деятельность учащихся. Исследовательское поведение - один из важнейших источников получения ребенком представлений о мире. Главное - это умелое руководство исследовательским процессом со стороны учителя. Очень важно для учителя - увлечь учеников, пробудить интерес к самостоятельному познанию мира и заинтересовать родителей. А практика показала, что эта работа невозможна без участия взрослых. Это еще один огромный плюс в исследовательской работе, т. к. она способствует еще большему сближению родителей с ребенком.

Общеизвестно, что учащиеся прочно усваивают только то, что прошло через их индивидуальное усилие. И подтверждением этому служат такие строки:

«Если хочешь научить меня чему-то,

Позволь мне идти медленно…

Дай мне приглядеться…

Потрогать и подержать в руках…

Послушать…

Понюхать…

И может быть попробовать на вкус…

О, сколько всего я смогу

Найти самостоятельно!»


В настоящее время в образовательной практике активно применяется метод проектов.

Метод проекта – это не просто набор приемов и действий, подобранных педагогом, это специально организованная проблемная ситуация, которая побуждает ученика к поиску информации, выбору способов ее переработки, вариантов коммуникативной деятельности с целью ее разрешения. Именно проблемная ситуация является универсальной для решения как воспитательных, так и образовательных задач. Ситуация необходимости решения обозначенной учителем проблемы обеспечивает освоение учеником новых способов учебной деятельности, формирует опыт самоорганизации собственных возможностей и актуализации врожденных способностей.

В начальной школе обучение школьников осуществляется через создание личных и групповых творческих проектов.

Уже с первого класса вовлекаю учеников в проектно – исследовательскую деятельность. Сначала главную роль играет учитель, а позднее от проекта к проекту самостоятельность ребят возрастает. Совместно с родителями и учителем учащиеся учатся выполнять сначала индивидуальные мини – проекты, а позднее и групповые.

Во время своих первых летних каникул ученики 1 класса совместно с родителями работали над проектом «Лекарственные растения Россошанского района».

При изучении темы «Зеленая аптека» по курсу «Окружающий мир» дети познакомились с лекарственными травами, убедились в том, что и в современном мире человек очень часто использует дары природы для поддержания своего здоровья. В процессе работы над данной темой возникли вопросы: «А какие лекарственные травы произрастают в нашей местности? Как их можно использовать?» Ребята очень заинтересовались и было принято решение собрать образцы лекарственных трав, сведения о них. Мы изучили правила сбора лекарственных трав, рассмотрели образцы растений. В результате был создан гербарий лекарственных растений, собрана информация об их целебных свойствах и рецепты народной медицины. Этот материал в дальнейшем был использован на ряде занятий в курсе «Уроки здоровья», на уроках окружающего мира.

Одним из значимых стал групповой проект «Этих дней не смолкнет слава», посвященный Дню Победы в ВОВ, который ученики выполняли в 4 классе. Класс был разделен на группы, у каждой свое задание:

  • используя ресурсы сети Интернет, дополнительную литературу, собрать информацию о боях по освобождению г. Россоши от немецких захватчиков

  • используя рассказы родственников, изучив семейный архив, собрать и оформить информацию о членах семьи, участниках боевых действий

  • собрать информацию о памятниках, созданных скульпторами в память о подвигах советских воинов

Дети с энтузиазмом включились в работу. Итогом стал классный час «Этих дней не смолкнет слава», на котором ребята делились воспоминаниями своих родных, познакомились с документами тех времен, узнали о ходе операции по освобождению родного города от фашистских захватчиков. Звучали песни военных лет, стихи о войне. Дети с гордостью рассказывали о подвигах своих родственников. Накануне празднования Дня Победы со своими наработками четвероклассники отправились в третьи классы на классные часы, посвященные великой дате.

Такая работа способствует воспитанию чувства патриотизма младших школьников, не дает забыть прошлое нашей страны.

  • Проект «Лиственные деревья школьного парка» можно отнести к долгосрочным проектам исследовательской направленности, над которым работала группа ребят в 3 классе. В результате работы учащиеся собрали интересный материал о каждом дереве, познакомились с этимологией названий деревьев, с обычаями предков, народными приметами, связанными с тем или иным видом.

Был создан мини – атлас – определитель, который мы использовали уже в 4 классе на уроках окружающего мира при изучении темы «Зона лесов».

Совместно с учителем была создана презентация, проведена викторина «Знаешь ли ты деревья школьного парка?». Итогом стала защита проекта. В процессе работы над проектом ребята учились различать деревья по листьям, стволам и почкам в разные времена года, используя полученные навыки при изучении темы «Учимся различать деревья и кустарники зимой» по предмету «Окружающий мир» в 1 классе. Для более детального изучения были выбраны следующие деревья: липа, рябина, клен остролистный и, конечно же, символ нашей Родины – белоствольная березка. Именно с этим деревом были связаны многие древние обряды и поверья наших предков, информацию о которых собрали ученики.

Во втором классе ребята работали над творческим проектом «Сочини сказку». Поводом послужило знакомство с авторскими и народными сказками в рамках предмета «Литературное чтение» (УМК «Перспективная начальная школа») при изучении главы «В гостях у Ученого Кота». Ученики познакомились с видами сказок, особенностями их построения. Очень понравились китайская народная сказка «Как Собака с Кошкой враждовать стали » и русская сказка «Волшебное кольцо». А на занятиях по краеведению при изучении темы «Путешествие в страну книг» ребят заинтересовали сказки наших земляков А. Корольковой, А. Барышниковой. Ученики были удивлены, что сказку, похожую на вышеупомянутые, написал Андрей Платонов. Было принято решение перечитать сказки, найти в них сходства и отличия. В результате работы был сделан вывод, что сказки могут путешествовать, принято решение попробовать свои силы в сочинении сказок.

Одна группа ребят работала над волшебными сказками, а другая - над сказками о животных, третья - над бытовыми. У многих учеников сказки получились интересными и поучительными. Ребята рассказывали и зачитывали их перед своими одноклассниками, перед учениками первых классов.

Каждый человек связан с прошлым, настоящим и будущим своей страны, поэтому необходимо, чтобы дети хорошо знали свои истоки, культуру своего края, традиции и обычаи народа. Необходимо воспитывать чувство патриотизма в каждом маленьком гражданине страны, чтобы однажды он с гордостью мог сказать о своем крае так, как наша россошанская поэтесса Р. Дерикот:

Край мой раздольный, как песни Кольцова,
Плёсы донские, луга и поля,
Дом материнский и поле отцово,
Край мой Воронежский – гордость моя.



Литература:

  1. Хуторской А. В . Ключевые компетенции и образовательные стандарты http://www.eidos.ru/journal/2002/0423.htm

  2. Цветкова И.В. Экологическое воспитание младших школьников. Теория и методика внеурочной работы. – М.: Педагогическое общество России, 2000

  3. Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем. –М.:1999

  1. Ляхов И.И. Проектная деятельность. – М.:1996

  1. Леонович А. В. Исследовательская деятельность учащихся. – М.:2003.

  2. Чечель И.Д. Управление исследовательской деятельностью педагога и учащегося в современной школе. – М.: 1998.

  3. Обухова Л. А., Махина Н. С., Онегина Г. В. Краеведение. Рабочая тетрадь. – Воронеж: 2014





6


Автор
Дата добавления 06.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров78
Номер материала ДБ-070318
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх