Выступление на тему "Скорочтение"

• 1 слайд

  Совершенствование техники чтения у младших школьников.
  Учителя МОУ Луговской СОШ:
  Кузина В.В.,
  Кувшинова М.А.,
  Задорова А.М.
  

• 2 слайд

  Вырастить грамотного читателя - совсем не простая задача. Среди общеучебных умений и навыков важное место для дальнейшего обучения занимает умение беглого чтения, которое формируется в начальной школе. Задача учителя – развить технику чтения у детей младшего школьного возраста.
  
  

• 3 слайд

  Жизнь показывает, если ученик научился читать в период обучения грамоте, то он занимает в коллективе заметное место, верит в свои силы, и наоборот, если ребенок не овладел чтением, он чувствует ущербность, теряет веру в свои силы, способность успешно учиться и в коллективе класса находится в тени.
  

• 4 слайд

  Скорочтение – это чтение со скоростью более 300 слов в минуту, вслух оно невозможно.
  Несмотря на многочисленные рекламные утверждения о возможности увеличения скорости чтения без ухудшения понимания материала, целый ряд научных исследований доказывает, что это невозможно: чем выше скорость чтения материала, тем хуже его понимание, независимо от применяемых методик, поэтому за скорочтение в начальных классах ратовать не имеет смысла.
  

• 5 слайд

  Дикторы телевидения широко варьируют свою скорость чтения в пределах от 90 до 170 слов в минуту, при среднем показателе 130 слов.
  Это среднее значение попадает в зону оптимального чтения. Оптимальное чтение – это чтение со скоростью разговорной речи, т.е. в темпе от 120 до 150 слов в минуту.
  

• 6 слайд

  Правила быстрого чтения:
  
  Первое – читать без регрессий.
  Второе – читать по интегральному алгоритму чтения.
  Третье – всегда выделять доминанту – основное смысловое значение текста.
  Четвертое – читать без артикуляции.
  Пятое – читать вертикальным движением глаз.
  Шестое – постоянно развивать свое внимание и память.
  Седьмое – выполнять ежедневно обязательную норму: читать две газеты, один журнал и 50 – 100 страниц любой книги.
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Приёмы и методы для развития скорочтения.
  «Буксир»
  Многократное чтение
  Чтение в темпе скороговорки  
  Выразительное чтение с переходом на незнакомую часть текста
  «Бросок – засечка»
  «Молния»
  «Спринт»
  
  
  
  

• 10 слайд

  Комплекс упражнений для формирования навыка чтения и понимания текстов.
  Чтение текста с прикрытой верхней частью строчки
  Динамическое чтение
  Бинарное чтение
  « Очередь»
  « Ловушка»
  «Прыжки»
  «Фотоглаз»
  « Найди меня»
  «Счёт слов»
  « Сканирование»
  
  

• 11 слайд

  Упражнения для опытных читателей начальной школы.
  1. Корректировка деформированных предложений:
   стоящего мимо осторожно автомобиля проходи
   дали каши Маше манной нашей
   летом одним и зимой цветом
   рыбу на ловят рыбаки рыбалке
   ко мне друзья пришли мои на праздник
   у деда, Мороза красивые легкие сани были
   любимое дерево мое белая береза
  в саду в нашем расцвела клубника
   мы электричке на доехали до станции
   ледяная , крутая и длинная горка была
  
  
  

• 12 слайд

  2. Таблица Шульте.
  
  Памятка.
  
  1.Как можно быстрее назови все числа по порядку , указывая их карандашом.
  
  2.Старайся запомнить расположение сразу двух – трех следующих друг за другом чисел.
  
  3.Помни: глаза смотрят в центр таблицы и видят всю ее целиком.
  
  

• 13 слайд

  Чтение перевернутого текста
  Поиск в тексте заданных слов
  “Игра в прятки”
  “Мнимое слово”
  
  

• 14 слайд

  Занятия чтением должны вызывать положительные эмоции и создавать хорошее настроение.
  Всячески поддерживайте, одобряйте и хвалите, особенно неуверенного в себе ребенка.
  В заключение хочется сказать, что постоянно применяя данные упражнения, результаты техники чтения будут ощутимые!