1129644
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыВыступление на тему "Согласованность действий семьи и школы – основной фактор эффективности воспитания ребенка".

Выступление на тему "Согласованность действий семьи и школы – основной фактор эффективности воспитания ребенка".

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Согласованность действий семьи и школы – основной фактор эффективности воспитания ребенка.



Свое выступление о согласованности действий школы и родителей, как основного фактора эффективности воспитания ребенка, я бы хотела начать с прочтения выдержек из сочинений учащихся о своей семье и о родителях.


«У каждого родившегося ребенка есть родные и близкие люди – это его родители. …Маленькие дети не понимают умом, но душой и сердцем чувствуют все огорчения и разочарования родителей. … Когда мы подрастаем, то понимаем, как нужны нам родители, и как тяжело терять их. … Я счастливый человек на Земле. Ведь счастливый человек тот, кто не самый богатый, а тот, кто имеет семью….».


«…Мать, подарившая ребенку нормальное детство, может быть спокойна за его будущее. Любящие родители всегда стараются защитить своего ребенка от любых невзгод. Это естественно. …Хорошо было бы, если между нами и родителями была большая дружба. Чтобы мы могли делиться своими секретами…».


«… О твоих недостатках говорят прямо только любящие тебя близкие люди и не нужно на них обижаться»


Более полумиллиона детей в нашей стране живут в неполных семьях и получают семейный опыт разведенных родителей, который затем приносят в свою собственную жизнь, в половине неблагополучных семей имеются нарушения поведения детей (бродяжничество, агрессивность, хулиганство, кражи, аморальные формы поведения), в 70% таких семей дети уклоняются от учебы, имеют низкую успеваемость, неврастению, страдают подростковым алкоголизмом, в 45% семей дети часто конфликтуют с учителями, сверстниками, часто употребляют ненормированную лексику и имеют контакты с криминогенными группировками.


В результате проведенного анкетирования среди родителей школьников получены следующие данные. Семья – это дом, объединяющий людей, регулирующий воспитание детей, их познавательную, трудовую и творческую деятельность. И каждый член семьи занимает в ней определенное место и выполняет определенную функцию. Кто же занимается воспитанием детей в современной семье? (Рис.1) Более 65% опрошенных ответили – мать. Мать – это и мать, и хозяйка, и воспитатель детей, и сиделка, и в тоже время наравне с мужем добытчик. То есть одна роль включает множество функций, а тут не далеко и до конфликтной ситуации.




Рис. 1. Кто больше занимается воспитанием детей.


Неблагоприятные отношения в семье, между родителями часто становятся причиной нарушения психического и личностного развития ребенка.


Но в процессе воспитания современного подрастающего поколения важна роль не только семьи, но и школы.


Многие родители считают, что у педагогов низкий профессиональный уровень, невысокие моральные качества, то есть, не очень радужно оценивают действия педагогов и в 60% случаев проблем с ребенком сначала обращаются к родственникам и лишь затем в школу.


Более 6% родителей не посещают школу по разным причинам, некоторые считают дурным тоном советоваться с учителями по поводу возникших проблем в воспитании ребенка, но, тем не менее, когда становится невмоготу, и родители приходят к педагогу, бывает уже очень поздно.


Что же мешает современным родителям в воспитании их детей? (Рис.2)




Рис. 2. Что мешает вам в воспитании детей?


Отсутствие педагогического опыта стоит на 3 месте, а то, что в семье неблагополучная обстановка на последнем. Главное же – это отсутствие времени на воспитание.


Педагоги гимназии ставят перед собой цель – помочь родителям в воспитании наших детей и стать центром психолого-педагогического просвещения и консультирования.


В чем же выражается эта помощь?


1. Обучение и воспитание детей


2. Психологическая поддержка и коррекция поведения, как детей, так и родителей


3. Организация, т.е. посредническая помощь, координация действий семьи в преодолении трудностей и информирование родителей.


В нашей стране с 1992 года действует постановление «О первоочередных мерах по созданию государственной системы социальной помощи семьи», которая включает юридическую, правовую, медицинскую, психологическую и педагогическую помощь. Социальная политика относительно семей и детей проявляется в выплате пособий, создании учреждений социального обслуживания.


В школе в помощь семьям - многодетным, малообеспеченным, «группы риска» организованна группа продленного дня. Дети готовят уроки, общаются, с ними дополнительно занимаются педагоги, а главное ребята заняты и находятся под присмотром взрослых.


Особо хочется сказать о неблагополучных, семьях «группы риска». Особенностями этих семей является то, что они не высказывают обеспокоенности своим положением, родители совершенно равнодушны и к детям, и к помощи со стороны педагогов. Отсутствие мотивации к переменам в лучшую сторону у таких семей вызывает неприязнь ко всем, кто «вмешивается» в их дела. Они настроены враждебно и не поддаются влиянию педагогов. Они обидчивы, недоверчивы, подозрительны и отказываются от общения с учителями. В таких случаях на помощь педагогу должны прийти родители, имеющие активные жизненные позиции и понимающие важность предстоящей работы.


В работе с такими семьями мы пользуемся следующим алгоритмом:


1. сплоти семью, подготовь ее к сотрудничеству;


2. попытайся сделать семью уверенной в том, что у нее есть поддержка и она не одинока;


3. огради детей от негативных эмоций и постарайся сохранить семью.


Присутствуют так же и другие формы сотрудничества с семьей и родителями. Проведение спортивных игр, конкурсов, КВНов, походов, изготовление сувениров и поделок для родителей учащимися. Изучение и составление своей родословной, организация выставок рисунков, семейные праздники – все это дает возможность детям и их родителям почувствовать свою значимость, воспитывают в них гордость и самоуважение, а так же любовь к своей семье.


Достоевский писал: «Знайте же, что нет ничего выше и сильнее, и здоровее, и полезнее впредь для жизни, как хорошее какое-нибудь воспоминание, и особенно вынесенное еще из детства, из родительского дома…. Прекрасное, свежее, воспоминание, сохраненное с детства, может быть, самое лучшее воспоминание и есть. Если много набрали таких воспоминаний с собою в жизнь, то спасен человек на всю жизнь».

Общая информация

Номер материала: ДВ-077518

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.