Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Выступление на тему "Технология тьюторства"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Выступление на тему "Технология тьюторства"

библиотека
материалов

Чумакова Ирина Александровна,

учитель физики и математики,

МКОУ Бурковская СОШ.

Технология тьюторства в ученической деятельности.

Если говорить о происхождении слова Тьютор (англ. tutor), то в переводе на русский язык оно означает “домашний учитель, репетитор, наставник, опекун“.

Исторически позиция тьютора была впервые введена в XII веке в Оксфордском, а чуть позже в XIII веке – в Кембриджском Университетах, с целью противопоставления обучения студента узконаправленному процессу по определённому предмету возможности видеть и использовать весь его потенциал. Также, для формирования индивидуальных образовательных программ, оказывающих консультации в ответ на образовательные конкретные запросы учащихся. Тьютор в школе, это педагог, осуществляющий общее руководство самостоятельной внеклассной работой обучающихся, помогает школьникам осваивать способы нахождения новых знаний, может работать с интересом каждого ученика, являться его индивидуальным научным руководителем, или воспитателем.

По своему роду деятельности тьютор выполняет совершенно самостоятельные функции в учебном процессе. Тьюторское сопровождение, принципиально отличается своей особой спецификой и своими задачами от психологического, или педагогического сопровождения. Суть его заключается в организации работы по принципу индивидуализации действий ученика по самостоятельно разработанным нормам, которые затем обсуждает с педагогом. В ходе тьюторского сопровождения педагог создает условия и предлагает способы для выявления, реализации и осмысления школьником своего познавательного интереса. Создание социально-педагогических условий для формирования культуры работы с собственным будущим.

Основными составляющими тьюторства являются:

- поддержка, как диспетчер самостоятельности при выборе предмета для изучения прогнозирует индивидуальный учебный план, при составлении программы образования её проектирует, при определении, в какой последовательности, в какие сроки и какими средствами будет реализована образовательная программа, конструирует индивидуальный образовательный маршрут;

- сопровождение, как научный руководитель в реализации индивидуальной образовательной программы, в проектной деятельности и учебно-исследовательской работе. Как тренер для «олимпийской» подготовки, а в работе с отстающими учениками – репетитор. Причём, не только со слабоуспевающими школьниками, но и способными, но пропустившими уроки по всевозможным уважительным причинам;

- фасилитация, (англ. facilitate – помогать, облегчение), как агроном поля развития необходим для формирования мотивации, опоры и перспектив в сопровождении по пути культурного, профессионального и личностного самоопределения.

Сегодня педагог должен не только учить, но понимать и чувствовать, как ребенок учится, и, даже, предполагать, какие знания и умения, приобретаемые учениками на уроках и в ходе внеурочной деятельности, могут быть полезными и реально использоваться в будущем. В связи с этим в современном образовании необходима новая профессия – тьютор, с конкретно поставленными целями:

- анализа познавательных интересов, намерений, потребностей, личных устремлений обучающихся;

- продумывания способов мотивации и вариантов фиксации достижений;

- разработки направлений проектной деятельности;

- профессиональной организации групповой работы для прояснения и достижения поставленных целей;

- организации образовательных событий;

- применения специальных тьюторских технологий и других.


В отличие от различных школьных должностей: завуча, классного руководителя, педагога-психолога, социального педагога, или мотивированного родителя, тьютор - это призвание и он старается использовать практически любую ситуацию в качестве образовательного ресурса, «проводит» обучающегося через разные способы работы, обращает внимание на успехи и неудачи. Для достижения цели ставит следующие задачи:


- помочь школьникам получить от учебы максимальную отдачу;

- следить за ходом учебы ученика;

- давать обратную связь по заданиям;

- консультировать и поддерживать отстающих;

- заинтересовывать в обучении на протяжении курса изучения предмета;

- предоставить при необходимости возможность связи посредством личного контакта, телефона, электронной почты и компьютерных конференций.


В результате всей работы становится очевидна успешность обучающихся, которая проявляется как:

  1. Готовность к решению проблем

  2. Готовность к самообразованию

  3. Готовность к использованию информационных ресурсов

  4. Готовность к социальному взаимодействию

  5. Коммуникативная компетентность.


Для будущих выпускников педагог-тьютор в своей работе обязательно вносит дополнительные задачи, а именно:

- оказывает помощь в решении проблем самоопределения;

- предоставляет информацию для разработки и дальнейшей корректировки ИУП;

- обеспечивает поддержку учащихся;

- организует рефлексию;

- анализирует результаты принятых им решений;

- обучает методам планирования карьеры;

- помогает сделать выбор направления после школы


Тьюторство также, может быть реализовано с помощью проектной технологии, технологии работы с «портфолио», технологии консультирования, тренинговой технологии, технологии профильных и профессиональных проб, активизирующей методики и информационных технологий.

В заключении замечу, что тьюторская деятельность является сложной и интегрированной, она строится по принципу взаимодополняемости психологической, педагогической и информационной составляющих. Значит, тьюторская помощь может совмещаться с другими видами образовательной деятельности.

И главное: тьюторами не рождаются, тьюторами - становятся!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.08.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров522
Номер материала ДA-012808
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх