Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Презентации / Выступление на творческой лаборатории учителей истории Опыт подготовки к ЕГЭ по обществознанию

Выступление на творческой лаборатории учителей истории Опыт подготовки к ЕГЭ по обществознанию


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Обществознание
Система подготовки старшеклассников по обществознанию по к государственной и...
Единый государственный экзамен по обществознанию является формой государствен...
Подготовка к ЕГЭ   1. Систематизация теоретического материала: Систематизация...
На первой консультации знакомимся с Кодификатором и Спецификацией. Предлагаю...
На консультациях даю лекции по всем блокам вопросов обществознания: человек...
Далее начинается отработка основных понятий блока. Для этого составлены тема...
На этом этапе отрабатываем алгоритм решения различных заданий, для этого гот...
Vэтап Предполагает решение тематических тестов, которые включают в себя все...
VI этап Подразумевает решение демонстрационных и тренировочных тестов, идёт о...
Основная подготовка выпускников к ЕГЭ по обществознанию осуществляется не то...
Практические советы учителям и ученикам (из опыта работы)
Методические рекомендации для учителя: Проведение в выпускных классах диагнос...
Рекомендации ученикам: Начинайте работу с вопроса, на который вы знаете ответ...
Как выбрать тему эссе? Понятен ли мне смысл высказывания, что хотел сказать а...
Признаки, при помощи которых текст может быть отнесён к жанру эссе: наличие к...
Что может усилить и украсить эссе: Краткая информация об авторе высказываний....
Клише, которые можно использовать при написании эссе Выступление Основная ча...
Спасибо за внимание!
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Система подготовки старшеклассников по обществознанию по к государственной и
Описание слайда:

Система подготовки старшеклассников по обществознанию по к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ МБОУ «Лянторская СОШ № 5» учитель обществознания ПРЫКИНА Л.В.

№ слайда 2 Единый государственный экзамен по обществознанию является формой государствен
Описание слайда:

Единый государственный экзамен по обществознанию является формой государственного контроля и позволяет установить уровень освоения участниками ЕГЭ среднего (полного) общего образования и обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования.

№ слайда 3 Подготовка к ЕГЭ   1. Систематизация теоретического материала: Систематизация
Описание слайда:

Подготовка к ЕГЭ   1. Систематизация теоретического материала: Систематизация презентаций по блокам вопросов кодификатора Использование схем и сводных таблиц по различным темам 2. Отработка навыков решения различных заданий: Решение тренировочных тестов ЕГЭ как в печатном, так и электронном вариантах Решение тематических тестов Решение заданий различных типов из КИМов            

№ слайда 4 На первой консультации знакомимся с Кодификатором и Спецификацией. Предлагаю
Описание слайда:

На первой консультации знакомимся с Кодификатором и Спецификацией. Предлагаю план занятий. Рекомендую пособия по подготовке к ЕГЭ, называю ссылки на полезные сайты: 1. http://www.fipi.ru/ 2. http://reshuege.ru/ 3. http://neznaika.pro/ 4. Книги по обществознанию http://nashol.com/knigi-obschestvoznanie/ I этап

№ слайда 5 На консультациях даю лекции по всем блокам вопросов обществознания: человек
Описание слайда:

На консультациях даю лекции по всем блокам вопросов обществознания: человек и общество, право, духовная жизнь общества, экономическая сфера общества, политика, социальные отношения. Лекция сопровождается показом презентации по конкретному блоку. В электронном ресурсе материал представлен систематизировано – опорные схемы, таблицы, понятия. Ученики записывают материал, либо скачивают на флешку. II этап

№ слайда 6 Далее начинается отработка основных понятий блока. Для этого составлены тема
Описание слайда:

Далее начинается отработка основных понятий блока. Для этого составлены тематические таблицы основных понятий, причём ориентированные на задание С5 КИМов. Данный материал ребята скачивают на флешку и учат, прежде всего, понятия. III этап Темы Основные понятия Определения понятий Два предложения с информацией о понятиях I.Общество Общество (в широком смысле) это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, которая включает в себя способы взаимодействия и формы объединения людей. 1) Общество обособляется от природы в результате материальной и духовной деятельности человека, т.к. эта деятельность создает особый мир –миркультуры, мир всего того, что не существует в природе. 2) Всесторонняя зависимость людей друг от друга образует общество как их особую форму жизнедеятельности. Общество (в узком смысле) круг людей, объединенных общностью цели, интересов, происхождения (например, дворянское общество, общество нумизматов) отдельное конкретное общество (например, современное российское общество) исторический этап в развитии человечества (например, феодальное общество) 1) Рассматривая общество в узком смысле, используют конкретно-исторический уровень. 2) Общество в узком смысле можно рассматривать как определённый тип социальной системы (например, индустриальное общество); определённую форму социальных отношений.

№ слайда 7 На этом этапе отрабатываем алгоритм решения различных заданий, для этого гот
Описание слайда:

На этом этапе отрабатываем алгоритм решения различных заданий, для этого готовлю памятки «Как работать с текстом», «Как написать эссе», «Методика составления сложного плана»; использую презентации-тренажёры для отработки навыков решения конкретных заданий. Пример 1. «Методика составления сложного плана» задание С8: Представьте содержание обществоведческого курса, раскрывающего предложенную тему; Разделите это содержание на смысловые части; Озаглавьте каждую часть. В каждой части выделите несколько положений, развивающих главную мысль – это будут подпункты сложного плана. Развернутые подпункты означают, что вы должны раскрыть основную характеристику вопроса с помощью дополнительных уточнений. Например: «Чувственное познание: а) ощущение; б) восприятие; в) представление»; «Типы экономических систем: а) традиционная; б) командная; в) рыночная; г) смешанная». 5. План может быть назывной и вопросный (каждый пункт можно формулировать в виде вопроса) IV этап

№ слайда 8 Vэтап Предполагает решение тематических тестов, которые включают в себя все
Описание слайда:

Vэтап Предполагает решение тематических тестов, которые включают в себя все формы заданий, содержащиеся в структуре КИМа, но ориентированные на конкретный блок вопросов. На этом этапе использую различные тестовые пособия, презентации-тренажёры, составляю тренировочные тематические тесты сама. Перед решением теста обязательно повторяем теорию темы, просматривая презентацию по данному блоку вопросов.

№ слайда 9 VI этап Подразумевает решение демонстрационных и тренировочных тестов, идёт о
Описание слайда:

VI этап Подразумевает решение демонстрационных и тренировочных тестов, идёт отработка навыков решения тестов экзамена. Решение тестов может быть индивидуальным, каждый в своей тетради выполняет тестовые задания самостоятельно, для этого распечатываю несколько вариантов. Считаю необходимым внимательно читать задание любой части теста, выделять ключевые слова в вопросе, понимать, что от вас требуется, пытаться исключить лишний вариант, т.к. из меньшего количества вариантов легче выбрать. Либо решение тестов может быть и групповым, когда возможно и желательно обсуждение вариантов ответа, т.е. решаем с комментариями; группа работает по одному варианту печатному или электронному.

№ слайда 10 Основная подготовка выпускников к ЕГЭ по обществознанию осуществляется не то
Описание слайда:

Основная подготовка выпускников к ЕГЭ по обществознанию осуществляется не только в течение всего учебного года в старшей школе, но начиная с 6 кл. Исключительно важным становится целенаправленная и специально планируемая подготовка школьников к ЕГЭ. Важно помнить:

№ слайда 11 Практические советы учителям и ученикам (из опыта работы)
Описание слайда:

Практические советы учителям и ученикам (из опыта работы)

№ слайда 12 Методические рекомендации для учителя: Проведение в выпускных классах диагнос
Описание слайда:

Методические рекомендации для учителя: Проведение в выпускных классах диагностирующего тематического и промежуточного тестирования (по завершению изучения тем и крупных разделов). Систематическое проведение и оценка выполнения индивидуальных работ по отдельным заданиям на каждый из проверяемых на экзамене способов деятельности. Например, сравнения социальных объектов путем заполнения таблиц, конкретизации теоретических положений с помощью примеров, анализа и интерпретации текста как источника информации и т.д. Обучение составлению графического анализа статистических данных. Овладение данной методикой позволяет учащимся успешно справляться с такими заданиями как анализ простейших графиков. Дальнейшее усиление должна получить составляющая, направленная на оценку предметной компетентности, т.е. умений применять предметные знания и умения в различных ситуация. В этом случае очень помогает кейс-метод, позволяющий применять предметные знания к жизненным ситуациям.

№ слайда 13 Рекомендации ученикам: Начинайте работу с вопроса, на который вы знаете ответ
Описание слайда:

Рекомендации ученикам: Начинайте работу с вопроса, на который вы знаете ответ. Ищите смысловые и структурные связи. Используйте ассоциации. Начинайте восхождение от простых к более сложным заданиям. Каждое задание имеет свой ключ, обычно он «прячется» в его же формулировке. Внимательно читайте условия задания, выделяйте в нем ключевые слова, составляйте опорную схему ответа на экзаменационный вопрос. Старайтесь давать больше развернутых, но обоснованных ответов. В совокупности ваши ответы позволяют представить работу целостной, логически выстроенной, содержательно полной. Для того чтобы вспомнить и дать правильный ответ, нужно сосредоточиться и непременно успокоиться.

№ слайда 14 Как выбрать тему эссе? Понятен ли мне смысл высказывания, что хотел сказать а
Описание слайда:

Как выбрать тему эссе? Понятен ли мне смысл высказывания, что хотел сказать автор? С какими основными проблемами обществознания связана данная тема? Согласен ли я с приведенным высказыванием, как выразить свое отношение к нему? Какие обществоведческие термины нужны мне для грамотного обоснования своей точки зрения? Какие привести примеры из истории, общественной жизни, своего жизненного опыта?

№ слайда 15 Признаки, при помощи которых текст может быть отнесён к жанру эссе: наличие к
Описание слайда:

Признаки, при помощи которых текст может быть отнесён к жанру эссе: наличие конкретной темы или вопроса; личностный характер восприятия проблемы и её осмысление; небольшой объём; свободная композиция; непринуждённость повествования; внутреннее смысловое единство; открытость.

№ слайда 16 Что может усилить и украсить эссе: Краткая информация об авторе высказываний.
Описание слайда:

Что может усилить и украсить эссе: Краткая информация об авторе высказываний. (например: «выдающийся французский философ-просветитель», «великий русский мыслитель Серебряного века», «крупный философ-экзистенциалист» и др.) Имена его предшественников, последователей или научных противников. Описание различных точек зрения на проблему или различных подходов к ее решению. Указание на многозначность используемых понятий и терминов с обоснованием того значения, в каком они применяются в эссе.

№ слайда 17 Клише, которые можно использовать при написании эссе Выступление Основная ча
Описание слайда:

Клише, которые можно использовать при написании эссе Выступление Основная часть заключение Для меня эта фраза является ключом к пониманию… Во-первых,… Во-вторых,… В-третьих,… Таким образом,… Выбор данной темы продиктован следующими соображениями… Рассмотрим несколько подходов… Например,… Подведем общий итог рассуждениям… Поразительный простор для мысли открывает это короткое высказывание… Проиллюстрируем это положение следующим примером… Итак,… Никогда не думал, что меня заденет за живое идея о том, что… С одной стороны,… С другой стороны,… Именно поэтому я не могу согласиться с автором высказывания…

№ слайда 18 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 16.01.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров170
Номер материала ДВ-346882
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх