341433
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыНаучные работыВыступление на защите аттестационной работы

Выступление на защите аттестационной работы

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Уважаемый Председатель и уважаемые члены Государственной Аттестационной комиссии!

Вашему вниманию предлагается аттестационная работа слушателя программы профессиональной переподготовки «Содержание и методика начального образования» Глушенковой Натальи Васильевны.

на тему: «Компетентностный подход в экологическом воспитании младших школьников».

Актуальность данной темы в том, что экологическая проблема была и остаётся по сей день тесно взаимосвязаной со здоровьем человека. Экологическое воспитание младших школьников - приоритетное направление в работе школы, осуществляющееся с учетом возрастных и индивидуальных психологических особенностей учащихся. Младший школьный возраст является удачным периодом для начала формирования многих базовых качеств личности, в том числе для развития экологической компетенции ребенка. В настоящее время отсутствует единое мнение относительно цели и результата экологического образования детей, адекватного возрасту и соотносимого с экологической компетентностью как личной характеристикой и показателем качества образования. Поэтому, приобретает актуальность поиск новых технологий, средств, методов обучения и диагностики сформированности экологической компетенции, обеспечивающих формирование ценностного отношения к природе, умения оценивать свое поведение и окружающих людей и уверенно действовать с опорой на собственные знания, что в конечном итоге обеспечивает развитие экологической компетентности у выпускника начальной школы.

Цель работы заключается в раскрытии особенностей экологического воспитания младших школьников на основе компетентностного подхода.

Объектначальное общее образование в области экологического воспитания младших школьников.

Предмет - формирование экологической компетенции младших школьников.


Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Раскрыть понятие «экологическое воспитание» младших школьников.

2.Изучить возможности компетентностного подхода в экологическом воспитании младших школьников.

3.Проанализировать формы и методы экологического воспитания младших школьников с использованием компетентностного подхода.

В соответствии с первой поставленной задачей было дано определение понятию «экологическое воспитание»:

1.Экологическое воспитание - процесс непрерывного, систематического и целенаправленного повышения уровня сознательного и нравственного отношения к окружающей среде, организованный путем воздействия на чувства людей, их сознание, взгляды и представления.

В соответствии со второй поставленной задачей изучили возможности компетентностного подхода в экологическом воспитании младших школьников:

2. В качестве методологической основы экологического воспитания очень эффективно использование компетентностного подхода, с позиций которого основным непосредственным результатом образовательной деятельности становится формирование ключевых компетентностей.

Под ключевыми компетентностями применительно к школьному образованию понимается способность учащихся самостоятельно действовать в ситуации неопределённости при решении актуальных для них проблем.

При использовании компетентностного подхода в экологическом воспитании у младших школьников формируются:

- ценностное отношение;

- знания;

- готовность к применению знаний на основе умений;

- опыт применения знаний на основе навыков.

В соответствии с третьей поставленной задачей проанализировали формы и методы экологического воспитания младших школьников с использованием компетентностного подхода:


3.Формирование экологического воспитания младших школьников в учебно-воспитательном процессе будет эффективным при использовании компетентностного подхода педагогом к данной проблеме. В соответствии со структурой экологической компетенции выявлены следующие направления работы:

- теоретическое исследование природы – для формирования теоретического компонента экологической компетентности наиболее эффективно развитие познавательной деятельности, направленной на изучение явлений окружающего мира (исследовательские проекты, научные конференции, интеллектуально-познавательные игры и др.);

- для формирования практического компонента экологической компетентности преобразование природы: выращивание и презентация домашних растений, выставки сельскохозяйственной продукции, уход за животными и т. д.;

-художественно-эстетические практики: общение с природой созерцательно-эстетического характера (выставки – обсуждения рисунков, фотографий, рассказов, стихов, работ школьников и произведений известных мастеров, посещение природных объектов с эстетическими целями);

-занятия туризмом – изменение себя в ходе преодоления природных условий в походах, экспедициях (походы, рассказы участников об испытаниях, в ходе похода);

- природоохранная деятельность (природоохранные флешмобы экологические акции).

Ученик получает знания не в готовом виде, а добывает их сам в процессе собственной учебно- познавательной деятельности.

Таким образом, систематическая работа с использованием различных форм и методов работы с младшими школьниками значительно расширяет и углубляет их знания о природе, формирует эмоциональную восприимчивость. Внеклассная работа формирует практические умения по оказанию помощи природе, знакомит с разнообразной деятельностью по оказанию помощи природе. Дидактические игры на уроках окружающего мира формируют экологическое сознание, экологическое поведение, тренировку памяти и развитие внимания. Использование таких дидактических игр на уроках помогает осуществлять дифференцированный подход к ученикам, подбирая для них задания разной степени сложности. А задачей учителя остается поиск новых форм и методов по экологическому воспитанию младших школьников на уроках окружающего мира и внеурочное время.



Общая информация

Номер материала: ДБ-229421

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.