Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Выступление на заседание МО учителей иностранного языка: "Система выявления, сопровождения и поддержки одаренных детей"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Выступление на заседание МО учителей иностранного языка: "Система выявления, сопровождения и поддержки одаренных детей"

библиотека
материалов

\Слайд 1\Система выявления, поддержки и сопровождения одаренных и талантливых детей в учебной и внеурочной деятельности


\Слайд2\ Одаренность человека – это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе особого внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод В.А.Сухомлинский

В современном российском обществе возрастает потребность в людях нестандартно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. В этих условиях поддержка, развитие и сопровождение и социализация одаренных детей, несомненно, становится одной из приоритетных задач системы образования. Процесс выявления, обучения и воспитания одаренных и талантливых детей сегодня – это модель обучения всех детей завтра. Разумеется, что нам необходимо учесть и определить роль, место и значение каждого учебного предмета. «Иностранный язык», в отличие от других учебных предметов, является средством коммуникации и познания инокультурного мира. Он обладает огромным потенциалом для всестороннего развития личности.

Следовательно, перед современной школой стоит задача создания таких условий, которые помогают поддерживать и развивать индивидуальность ребенка, его способности, реализовать и развивать его потенциальные возможности, обеспечивать образовательные потребности одаренных детей, чтобы в будущем эти способности превратились в их достижения.

Основной упор в методике преподавания иностранного языка делается на развитие умений общаться, на формирование коммуникативной компетенции как основе познания мира, в котором мы живем. Этот метод ориентируется на личность школьника, позволяет учитывать сущность языка как главнейшее орудие мышления и деятельности человека, как средство становления личности и позволяет теснее связывать учебный процесс с иноязычной культурой и с жизненными запросами учащихся.

\Слайд3\ Цели и задачи работы с одаренными детьми 


1. Выявление одаренных детей: 

  • знакомство педагогов с научными данными о психологических особенностях и методических приемах работы с одаренными детьми;

  • обучение через методическую учебу, педсоветы, самообразование;

  • накопление библиотечного фонда по данному вопросу;

  • знакомство педагогов с приемами целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики;

  • проведение различных внеурочных конкурсов, интеллектуальных игр, олимпиад, позволяющих учащимся проявить свои способности


2. Создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на качественный скачок в развитии их способности.


\Слайд 4\ Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми:

  1. принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности; принцип возрастания роли внеурочной деятельности;

  2. принцип индивидуализации и дифференциации обучении;

  3. принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;

  4. принцип свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.

\Слайд 5\ Стратегия работы с одаренными детьми 

I этап – аналитический – выявление одаренных детей, активизация урочной и внеурочной деятельности как единого процесса, направленного на развитие познавательных способностей учащихся. 

II этап – диагностический (5-9 классы) – на этом этапе проводится индивидуальная оценка познавательных, творческих возможностей и способностей ребенка через различные виды деятельности: учебную и внеклассную. Содержание работы с одаренными учащимися определяется в рамках каждой из учебных дисциплин. Содержание учебного материала должно настраивать учащихся на непрерывное обучение, процесс познания должен быть для таких детей самоценным. 

III этап этап формирования, углубления и развития способностей учащихся в старшей школе. 

\Слайд 6\ Методы и формы работы с одарёнными детьми.

Прежде всего, методы и формы работы могут быть разделены на урочные и внеурочные.

Основной формой организации учебного процесса в школе остается урок. Формы и приемы в рамках отдельного урока должны отличаться значительным разнообразием и направленностью на дифференциацию и индивидуализацию работы. Широкое распространение должны получить групповые формы работы, различного рода творческие задания, различные формы вовлечения обучающихся в самостоятельную познавательную деятельность, дискуссии, диалоги.
Каждый учебный предмет определяет специфику применяемых форм, методов и приемов работы.


\Слайд 7\ В урочной деятельности используются виды деятельности:

  • проблемно-развивающее обучение;

  • работа в малых группах; работа в парах,

  • разноуровневые задания;

  • проектно-исследовательская деятельность;

  • игровые технологии (деловые игры и путешествия);

  • информационно-коммуникативные технологии для удовлетворения познавательной мотивации развития способностей (разноуровневые тесты, презентации, тренажёры);

  • модульная технология обучения;

  • задания творческого и нестандартного характера.


\Слайд 8\ формы внеурочной работы с одаренными учащимися

  • групповые занятия с одаренными учащимися (элективный курс, факультативный курс, спецкурсы по углубленному изучению предметов школьной программы, организация кружковой работы)

  • консультирование по возникшей проблеме;

  • предметные олимпиады;

  • интеллектуальные марафоны;

  • различные конкурсы и викторины; фестивали, спортивные соревнования;     

  • работа по индивидуальным планам   

  • Организация экскурсий, выходов в театр, музеи

  • Организация погружения в предметы по профилям (в каникулярное время)

  • Организация предметных выставок, вечеров и праздников

  • Создание школьного театра. Выпуск стенгазет


\Слайд 9\ При работе с одаренными детьми необходимо уметь:
-обогащать учебные программы, т.е. обновлять и расширять содержание образования;
-стимулировать познавательные способности учащихся;
-работать дифференцированно, осуществлять индивидуальный подход и консультировать учащихся;
-принимать взвешенные психолого-педагогические решения;
-анализировать свою учебно-воспитательную деятельность и всего класса;
-отбирать и готовить материалы для коллективных творческих дел.


\Слайд 10\ ВЫВОД

Чем раньше учитель  обнаружит незаурядные способности в своих учениках и сумеет создать условия для развития, тем  больше  надежд  на то, что  в будущем эти дети составят гордость и славу своей страны.







































Августовская конференция работников образования Черноземельского района

Секция учителей иностранного языка







Тема выступления:

«Система выявления, поддержки и сопровождения одаренных и талантливых детей в учебной и внеурочной деятельности»









Выступила: учитель английского языка
МКОУ «Комсомольская СОШ №1»

Нормаева Саглар Бадма- Гаряевна

I квалификационная категория







п. Комсомольский, 2015г.

Общая информация

Номер материала: ДВ-405082

Похожие материалы