Инфоурок Обществознание Другие методич. материалыВыступление на заседании ППС учителей обществознания на тему «Внедрение в практику подготовки к ЕГЭ по обществознанию ИКТ, как наиболее эффективного способа получения лучших результатов экзаменационного испытания по предмету»

Выступление на заседании ППС учителей обществознания на тему «Внедрение в практику подготовки к ЕГЭ по обществознанию ИКТ, как наиболее эффективного способа получения лучших результатов экзаменационного испытания по предмету»

Скачать материал
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ выступление.doc

библиотека
материалов

Управление образования администрации Красногвардейского района

МБОУ «Новохуторная средняя общеобразовательная школа»









«Внедрение в практику подготовки к ЕГЭ по обществознанию ИКТ, как наиболее эффективного способа получения лучших результатов экзаменационного испытания по предмету»








Выполнила: Исаенко А.В.

учитель обществознания
















Новохуторное, 2015 год


(Слайд 1)

Информатизация всех сфер жизни общества привела к появлению новой категории культуры — информационной культуре, причем овладение ею начинается с раннего детства. Это значит, что использование информационных технологий в школе, — процесс объективный и вполне закономерный. Это — требование сегодняшнего дня, важнейший национальный приоритет России.

(Слайд 2)

Одна из главных задач школьного образования сегодня – подготовить учащегося к быстрому восприятию и обработке больших объемов информации, вооружить его современными средствами и технологиями работы, сформировать у него информационную культуру. И этим должен заниматься каждый педагог, а не только учитель информатики. Но чтобы формировать информационную культуру у учащихся, учитель и сам должен обладать такой культурой.

Процесс информатизации современного общества обусловил необходимость разработки новой модели системы образования, основанной на применении современных информационно-коммуникационных технологий. 

(Слайд 3)

Интеграция современных образовательных и информационных технологий становится важным условием для совершенствования процесса обучения в школе. Для человека, живущего в рамках современной цивилизации характерно стремление к визуальному восприятию информации. Данное культурное явление приводит к тому, что в процессе информационной коммуникации зрительный знак преобладает над текстовым.

На своих уроках и для подготовки к ним я использую возможности ИКТ.

(Слайд 4)

Современный учитель должен шагать в ногу со временем. Это позволяет не только облегчить наш труд, разнообразить его, но стать ближе к ученику, которого нужно подготовить к ЕГЭ. Тех часов, которые нам отведены по программе катастрофически не хватает для выполнения поставленной перед нами задачи. Вот здесь то и приходит на помощь ИКТ. Как и любой педагог, я понимаю, что компьютер не должен заменять учителя на уроке, а лишь быть ему помощником.

(Слайд 5)

Плюсы в пользу использования ИКТ для подготовки учащихся к ЕГЭ на уроках обществознания: 

для ученика:

1. Применение ИКТ позволяет реализовать идеи индивидуализации и дифференциации обучения, что немало важно при подготовке учащихся к ЕГЭ.

  1. Поиск информации: сегодня для сдачи ЕГЭ учебников по предметам не достаточно. Поэтому возможности ИКТ (электронных учебных пособий и глобальной сети Интернет) по хранению и передаче информации позволяют решить эти задачи: повысить информационную насыщенность урока, выйти за рамки школьных учебников, дополнить и углубить их содержание.

  2. Развитие творческих способностей: современный образовательный процесс предполагает развитие у обучающихся творческих способностей. Подобное требование диктует необходимость работы учащихся с информацией, самостоятельно формируемой ими в виде творческой образовательной продукции. Решению данной задачи способствует развитие проектных технологий в изучении обществознания. В данном случае ИКТ, изначально предназначенные для создания информационных продуктов различного рода (текстов, презентаций и т.п.) и обладающие огромным творческим потенциалом, становятся эффективным инструментом в руках учащихся.

  3. Стимул: ученик начинает понимать, что компьютер и интернет – это не просто дорогие игрушки, а реальная возможность с интересом, а главное с пользой для себя подготовиться к уроку и будущим выпускным экзаменам. И т.д.


(Слайд 6)


Для учителя:

  1. Тот же поиск информации в сети Интернет, электронных учебниках и энциклопедиях для подготовки к урокам, созданию наглядных пособий и т.д.

  2. Информационно-коммуникационные технологии расширяют возможностидиагностики уровня усвоения обществоведческой информации.Разнообразные тестовые системы и оболочки позволяют индивидуализировать процесс оценки знаний учащихся, развивать способность учащихся к самооценке.

  3. На уроках истории и обществознания педагоги используют программы Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint. Спектр применения данных программ в учебном процессе достаточно велик. Они могут использоваться для создания наглядности, контролирующих тестов, творческих образовательных продуктов учащимися и пр. Программа PowerPoint, обладает большим потенциалом создания наглядно - образного представления исторического прошлого. С помощью этой программы создаются презентации к урокам. Кроме этого в практике педагогов работа по создание презентаций самими учащимися. При помощи Excel можно создавать графики и диаграммы в ходе изучении тем социально - экономической истории, в которых фигурируют количественные показатели (объём производства, уровень безработицы, процесс ценообразования и др.). Excel позволяет обрабатывать статистические данные экономического и социологического характера, проводить сравнительный анализ таких данных и пр.

  4. Использование электронных учебников, словарей, энциклопедий позволяет учителю разнообразить свой урок.

  5. При подготовке к ЕГЭ максимально увеличить оббьем тестовых заданий, комбинировать и дифференцировать их по необходимости.

  6. Другим важным образовательным ресурсом являются методические сайты, на которых содержится большое количество сценариев, уроков, олимпиад, исторических вечеров, разработок тестов и контрольных работ и др.

  7. Однако, учителю, использующему ИКТ на уроках, не следует забывать, что в основе любого учебного процесса лежат педагогические технологии. Информационные образовательные ресурсы должны не заменить их, а помочь быть более результативными. Они позволяют оптимизировать трудозатраты учителя, чтобы учебный процесс стал более эффективным. Информационные технологии призваны разгрузить учителя и помочь ему сосредоточиться на индивидуальной и наиболее творческой работе – отвечать на «каверзные» вопросы активных учеников, и наоборот, пытаться «расшевелить», «подтянуть» самых слабых и пассивных.

(Слайд 7)

Итак, использование ИКТ помогает ученику овладевать основными способами познавательной работы:

- работа с источниками, возможности для развития внимания и наблюдательности во время изучения и подбора источников,

- учащиеся овладевают исторической критикой, историческим анализом,

- восстанавливают последовательность событий, устанавливают причинно следственные связи, восстанавливают целостную картину событий по фрагментам, строят свои версии,

- развивают умение формулировать сделанные выводы,

- прогнозируют, опровергают чужие выводы, навязанные точки зрения.

(Слайд 8,9,10)

Таким образом, ИКТ способны помочь учителю и ученику стимулировать познавательный интерес к обществознанию, с легкостью и увлекательностью подготовиться к ЕГЭ.

( Слайд 11)




















Интернет-ресурсы.


http://www.obhis.ru/lekc/ - лекции и таблицы по обществознанию


http://www.alleng.ru - учебники, пособия, подготовка к ЕГЭ по всем предметам


http://lawcanal.ru – здесь собраны все кодексы РФ, Федеральные законы, учебники по праву


http://www.histerl.ru/kievgrat/14.htm - лекции и таблицы


http://ru.wikipedia.org - электронная энциклопедия


http://lesson-history.narod.ru/mapr-ah.htm - презентации и карты


http://www.fipi.ru – кодификаторы, спецификаторы, демоверсии за все годы ЕГЭ, демоверсии


http://idppo.kubannet.ru - сайт ККИДППО, основные документы, аннотации к КДР по всем предметам


http://volkov2.21412s01.edusite.ru/p9aa1.html - критерии части второй, написание эссе


http://egetester.narod.ru - тесты по обществознанию


http://2011-rus.com/ege/index.php - заполнение бланков, онлайнтестирование.


















Использованная литература


  1. Чернов А.В. Использование информационных технологий в преподавании истории и обществознания. // Преподавание истории в школе. 2001 № 8.

  2. Женина Л.В., Маткин А.А. История // Методические рекомендации по использованию информационно-коммуникационных технологий в цикле социально-экономических дисциплин в общеобразовательной школе / под ред. И.Г.Семакина.–Пермь: издательство ПРИПИТ, 2004.

  3. Интернет в гуманитарном образовании. Под ред. Полат Е.С. М., Владос, 2001 г.

  4. http:/www.schsit.ru

  5. http:/into.edu.ru

  6. http:/iem.adm.nov.ru


Выбранный для просмотра документ презент.ppt

библиотека
материалов
Внедрение в практику подготовки к ЕГЭ по обществознанию ИКТ, как наиболее эфф...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Внедрение в практику подготовки к ЕГЭ по обществознанию ИКТ, как наиболее эфф
Описание слайда:

Внедрение в практику подготовки к ЕГЭ по обществознанию ИКТ, как наиболее эффективного способа получения лучших результатов экзаменационного испытания по предмету Подготовила: учитель обществознания МБОУ «Новохуторная СОШ» Исаенко Анна Владимировна

2 слайд Главная задача Одна из главных задач школьного образования сегодня – подготов
Описание слайда:

Главная задача Одна из главных задач школьного образования сегодня – подготовить учащегося к быстрому восприятию и обработке больших объемов информации, вооружить его современными средствами и технологиями работы, сформировать у него информационную культуру.

3 слайд Интеграция технологий Интеграция современных образовательных и информационных
Описание слайда:

Интеграция технологий Интеграция современных образовательных и информационных технологий становится важным условием для совершенствования процесса обучения в школе.

4 слайд Современный учитель должен шагать в ногу со временем.
Описание слайда:

Современный учитель должен шагать в ногу со временем.

5 слайд Плюсы использования ИКТ для подготовки учащихся к ЕГЭ на уроках обществознан
Описание слайда:

Плюсы использования ИКТ для подготовки учащихся к ЕГЭ на уроках обществознания : для ученика Дифференциация обучения Поиск информации Развитие творческих способностей Стимул

6 слайд Плюсы использования ИКТ на уроках: для учителя Поиск информации. Возможности
Описание слайда:

Плюсы использования ИКТ на уроках: для учителя Поиск информации. Возможности использования программ Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint. Диагностика уровня знаний учащихся. Позволяет разнообразить урок. Подготовка к ЕГЭ. Использование методических сайтов. Оптимизация трудозатрат учителя. Сближение учителя и ученика.

7 слайд Вывод Использование ИКТ помогает ученику овладевать основными способами позна
Описание слайда:

Вывод Использование ИКТ помогает ученику овладевать основными способами познавательной работы: - возможности для развития внимания и наблюдательности - учащиеся овладевают исторической критикой, историческим анализом, - восстанавливают последовательность событий, устанавливают причинно следственные связи, восстанавливают целостную картину - развивают умение формулировать сделанные выводы - прогнозируют. опровергают чужие выводы, навязанные точки зрения.

8 слайд Интернет- ресурсы http://www.obhis.ru/lekc/ - лекции и таблицы по обществозна
Описание слайда:

Интернет- ресурсы http://www.obhis.ru/lekc/ - лекции и таблицы по обществознанию http://www.alleng.ru - учебники, пособия, подготовка к ЕГЭ по всем предметам http://lawcanal.ru – здесь собраны все кодексы РФ, Федеральные законы, учебники по праву http://www.histerl.ru/kievgrat/14.htm - лекции и таблицы http://ru.wikipedia.org - электронная энциклопедия

9 слайд http://www.fipi.ru – кодификаторы, спецификаторы, демоверсии за все годы ЕГЭ,
Описание слайда:

http://www.fipi.ru – кодификаторы, спецификаторы, демоверсии за все годы ЕГЭ, демоверсии http://idppo.kubannet.ru - сайт ККИДППО, основные документы, аннотации к КДР по всем предметам http://volkov2.21412s01.edusite.ru/p9aa1.html - критерии части второй, написание эссе http://egetester.narod.ru - тесты по обществознанию http://2011-rus.com/ege/index.php - заполнение бланков, онлайн тестирование. http://hi-electres.ru/ - ЭОР по истории и обществознание

10 слайд Использованная литература Чернов А.В. Использование информационных технологий
Описание слайда:

Использованная литература Чернов А.В. Использование информационных технологий в преподавании истории и обществознания. // Преподавание истории в школе. 2001 № 8. Женина Л.В., Маткин А.А. История // Методические рекомендации по использованию информационно-коммуникационных технологий в цикле социально-экономических дисциплин в общеобразовательной школе / под ред. И.Г.Семакина.–Пермь: издательство ПРИПИТ, 2004. Интернет в гуманитарном образовании. Под ред. Полат Е.С. М., Владос, 2001 г. http:/www.schsit.ru http:/into.edu.ru http:/iem.adm.nov.ru

11 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель обществознания
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Обществознание (базовый уровень)», Боголюбов Л.Н., Городецкая Н.И., Лазебникова А.Ю. и др. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.
Тема: Глава 1. Экономическая жизнь общества

Номер материала: ДБ-1083896

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.