Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Выступление по теме: «Формирование самооценки и взаимооценки в рамках реализации ФГОС НОО»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Выступление по теме: «Формирование самооценки и взаимооценки в рамках реализации ФГОС НОО»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Шаварина.docx

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5» города Валуйки Белгородской области











Выступление на районной секции учителей начальных классов


Тема:

«Формирование самооценки и взаимооценки в рамках реализации ФГОС НОО»










Подготовила:

учитель начальных классов

МОУ «СОШ №5» г.Валуйки

Шаварина О.В.







Валуйки 2015 год

Оценка – это правильное
кровообращение,
без нее неизбежны застой и
болезненные явления.
Н. Островский


Любая деятельность, чтобы человек мог в ней совершенствоваться, нуждается в оценке. Именно поэтому оценивание является одним из важнейших компонентов любой модели обучения.

Требования к метапредметным результатам начального общего образования в ФГОС предусматривают умение планировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. На уроке дети сами должны вычленить проблему, поставить цель и определиться со способами и методами достижения желаемого результата. При этом ребята учатся анализировать выполняемые действия, то есть обучаются само- и взаимооценке.

Одна из многих на сегодняшний день актуальных проблем начального образования заключается в том, что у ребенка, пришедшего в школу, есть потребность в самоконтроле и самооценке, но он не владеет механизмами этих процессов. Поэтому, если не способствовать уже в начальной школе формированию оценочной деятельности, данная потребность утрачивается, что влечет за собой трудности в обучении.

Однако, научить ребят объективно оценивать свои ответы невозможно, не научив их объективно оценивать ответы своих одноклассников. Поэтому, в начальной школе дети с большим желанием оценивают друг друга, нежели дают оценку своим действиям и знаниям. Поэтому формирование оценивания следует выстраивать в определенном порядке:

  1. Внешняя оценка как взаимооценка одноклассниками;

  2. Самооценка обучающегося;

  3. Внешняя оценка как оценка учителя.

При этом любая из оценок должна быть четко обоснована, а оценка учителя подводит итог предыдущим (например, «В этом я с вами соглашусь, а в этом не совсем, т.к…»).

Для того чтобы дети научились адекватно оценивать сначала одноклассников, а впоследствии и самого себя, необходимо вместе с детьми вырабатывать четкие критерии, по которым легко вынести суждение об ответе и поставить отметку.

При устном самооценивании и взаимооценивании на уроке литературного чтения выбираются совместно с учащимися следующие критерии:

  • для пересказа у доски: громкость, последовательность, выразительность, темп;

  • для чтения наизусть: обязательное называние автора и названия произведения, точность воспроизведения, правильная интонация, громкость, темп.

  • при чтении художественного текста к предыдущим критериям

добавляется умение читать целыми словами, соблюдение знаков препинания, умение читать без ошибок.

Ребята с большим вниманием следят за пересказом, чтением своих одноклассников. Большая часть детей оценивает одноклассников и себя адекватно.

При взаимооценке работа чаще всего происходит в парах. На этапе проверки домашнего задания я предлагаю детям использовать карточки.

Дата__________________ Ф.И._____________________

п.п

Ф.И. проверяющего

Отметка

Роспись

1




2




3




Общая отметка учителя: _______________ (Шаварина О.В.) ________

В ходе данной работы дети учатся не только оценивать друг друга, но и делать это осмысленно, в корректной форме обосновывать свое решение.

Чтобы ребята в течение всего урока, контролировали, оценивали и анализировали свою деятельность, они используют «Лист самооценки».

Ф.И._____________________

Вид работы

Баллы

Словарная работа


Работа в паре


Самостоятельная работа


Работа в тетради/с учебником (упр…)


Баллы /отметка




Для оценивания своих достижений в 1классе я применяла цветные сигналы:

зеленый цвет –не допустил ни одной ошибки и доволен своей работой;
желтый цвет – в работе допущены неточности, но работой своей удовлетворен;
синий цвет – допущено много ошибок, работой не доволен.

Эти сигналы можно использовать и для рефлексии учебной деятельности:
зеленый цвет – работа понравилась, хочу выполнить еще;
желтый цвет – работа понравилась;
синий цвет – работа не понравилась.

Для рефлексии используются не только сигналы, но и обязательное устное обоснование желающих высказаться ребят.

В конце урока математики проводим общую рефлексию по «Лесенке достижений». Ученики ставят себя на одну из ступенек лесенки (ставят галочки или рисуют человечка - себя) .

1 ступенька (нижняя) – было трудно, не все смог выполнить и понять.

2 ступенька (средняя) – почти со всем справился сам, но есть над чем ещё поработать!

3 ступенька (верхняя) – я молодец! У меня все получилось, я все понял и работал отлично!

При подведении итогов урока для само- и взаимооценки я использую оценочную систему «Я-ТЫ-МЫ»

Я – ребенок оценивает свою работу на уроке;

ТЫ – ребенок может оценить и высказаться по работе любого одноклассника (только положительно);

МЫ- ребенок оценивает работу на уроке всего класса.

В заключение можно сказать, что оценочная деятельность ученика способствует формированию его коммуникативных навыков, умения обосновывать свое решение, отстаивать свою точку зрения, развивает критическое мышление, приводит к повышению мотивации учебной деятельности.





Выбранный для просмотра документ шаварина.pptx

библиотека
материалов
    Учитель начальных классов: Шаварина О.В. Муниципальное образовательное у...
Оценка – это правильное кровообращение, без нее неизбежны застой и болезненн...
Этапы формирования оценивания Внешняя оценка как взаимооценка одноклассниками...
Критерии : для пересказа у доски: громкость, последовательность, выразительно...
Этап урока: проверка домашнего задания Общая отметка учителя: _______________...
«Лист самооценки»   Вид работы Баллы Словарная работа Работа в паре Самостоят...
Приём: «Сигнал» зеленый цвет –не допустил ни одной ошибки и доволен своей раб...
Приём: «Лесенка достижений»  
Этап : Подведение итогов урока Приём : «Я» - «Ты» - «Мы» Учащиеся оценивают р...
Этап урока: закрепление изученного Приём: «Консультанты-помощники» Учитель об...
Этап урока: рефлексия и оценка деятельности учащихся Приём : «Дерево творчест...
Приём: «Волшебный мешочек» или «Короб знаний» Предлагается записать на листоч...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
13 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1     Учитель начальных классов: Шаварина О.В. Муниципальное образовательное у
Описание слайда:

    Учитель начальных классов: Шаварина О.В. Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5» города Валуйки Белгородской области «Формирование самооценки и взаимооценки в рамках реализации ФГОС НОО»  

№ слайда 2 Оценка – это правильное кровообращение, без нее неизбежны застой и болезненн
Описание слайда:

Оценка – это правильное кровообращение, без нее неизбежны застой и болезненные явления. Н. Островский

№ слайда 3 Этапы формирования оценивания Внешняя оценка как взаимооценка одноклассниками
Описание слайда:

Этапы формирования оценивания Внешняя оценка как взаимооценка одноклассниками; Самооценка обучающегося; Внешняя оценка как оценка учителя.

№ слайда 4 Критерии : для пересказа у доски: громкость, последовательность, выразительно
Описание слайда:

Критерии : для пересказа у доски: громкость, последовательность, выразительность, темп; для чтения наизусть: обязательное называние автора и названия произведения, точность воспроизведения, правильная интонация, громкость речи, темп; при чтении художественного текста к предыдущим критериям добавляется умение читать целыми словами, соблюдение знаков препинания, умение читать без ошибок.  

№ слайда 5 Этап урока: проверка домашнего задания Общая отметка учителя: _______________
Описание слайда:

Этап урока: проверка домашнего задания Общая отметка учителя: _______________ (Шаварина О.В.) ________ №п.п Ф.И. проверяющего Отметка Роспись 1 2 3

№ слайда 6 «Лист самооценки»   Вид работы Баллы Словарная работа Работа в паре Самостоят
Описание слайда:

«Лист самооценки»   Вид работы Баллы Словарная работа Работа в паре Самостоятельная работа Работа в тетради/с учебником (упр…) Баллы /отметка

№ слайда 7 Приём: «Сигнал» зеленый цвет –не допустил ни одной ошибки и доволен своей раб
Описание слайда:

Приём: «Сигнал» зеленый цвет –не допустил ни одной ошибки и доволен своей работой;(работа понравилась, хочу выполнить еще); желтый цвет – в работе допущены неточности, но работой своей удовлетворен; (работа понравилась); синий цвет – допущено много ошибок, работой не доволен; (работа не понравилась).  

№ слайда 8 Приём: «Лесенка достижений»  
Описание слайда:

Приём: «Лесенка достижений»  

№ слайда 9 Этап : Подведение итогов урока Приём : «Я» - «Ты» - «Мы» Учащиеся оценивают р
Описание слайда:

Этап : Подведение итогов урока Приём : «Я» - «Ты» - «Мы» Учащиеся оценивают работу на уроке по с трёх позиций: Я (личный вклад собственного труда) Ты (работа одноклассника (положительная оценка)) Мы (работа всего класса)  

№ слайда 10 Этап урока: закрепление изученного Приём: «Консультанты-помощники» Учитель об
Описание слайда:

Этап урока: закрепление изученного Приём: «Консультанты-помощники» Учитель объединяет учащихся в пары. ученик - консультант ученик выполняет задание, а консультант следит и оказывает помощь; консультант дает оценку работе ученика, отмечая: степень самостоятельности; точность ответов.

№ слайда 11 Этап урока: рефлексия и оценка деятельности учащихся Приём : «Дерево творчест
Описание слайда:

Этап урока: рефлексия и оценка деятельности учащихся Приём : «Дерево творчества» Дети «прикрепляют» на дерево листья, цветы, плоды: Плоды – полезно, плодотворно; Цветы – не во всем разобрался; Листики – тема осталась неясной

№ слайда 12 Приём: «Волшебный мешочек» или «Короб знаний» Предлагается записать на листоч
Описание слайда:

Приём: «Волшебный мешочек» или «Короб знаний» Предлагается записать на листочках ответ на вопрос: «Что нового узнал и что самое интересное было на уроке?» и положить в короб или в мешочек.

№ слайда 13 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров878
Номер материала ДВ-373963
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх