Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Выступление по теме: «ИКТ-компетентность учителя и ученика. ТРИЗ-педагогика»

Выступление по теме: «ИКТ-компетентность учителя и ученика. ТРИЗ-педагогика»

  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Педагогический совет «Пути совершенствования качества образования»


Тема выступления: «ИКТ-компетентность учителя и ученика.
ТРИЗ-педагогика»


Всё большую роль в организации современного образовательного процесса играют информационные технологии. Под информационной технологией понимается процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления (информационного продукта).

Под ИКТ-компетентностью учителя-предметника будем понимать не только использование различных информационных инструментов, но и эффективное применение их в педагогической деятельности.

Для формирования базовой ИКТ-компетентности необходимо:

- наличие представлений о функционировании ПК и дидактических возможностях ИКТ;

- овладение методическими основами подготовки наглядных и дидактических материалов средствами Microsoft Office;

- использование Интернета и цифровых образовательных ресурсов в педагогической деятельности;

- формирование положительной мотивации к использованию ИКТ.

Для повышения уровня ИКТ-компетентности учителю можно

- участвовать в семинарах по применению ИКТ в учебной практике;

- участвовать в профессиональных конкурсах, онлайновых форумах и педсоветах;

-использовать при подготовке к урокам, на факультативах, в проектной деятельности широкого спектра цифровых технологий и инструментов;

-обеспечить использование коллекции ЦОР и ресурсов Интернет;

-формировать банк учебных заданий, выполняемых с активным использованием ИКТ;

-разрабатывать собственные проекты по использованию ИКТ.

Основными педагогическими целями использования средств современных информационных технологий являются

  1. Интенсификация всех уровней учебно-воспитательного процесса за счёт применения средств современных информационных технологий:

    • повышение эффективности и качества процесса обучения;

    • повышение активности познавательной деятельности;

    • углубление межпредметных связей;

    • увеличение объёма и оптимизация поиска нужной информации.

  2. Развитие личности обучаемого, подготовка индивида к комфортной жизни в условиях информационного общества:

    • развитие различных видов мышления;

    • развитие коммуникативных способностей;

    • формирование умений принимать оптимальное решение или предлагать варианты решения в сложной ситуации;

    • эстетическое воспитание за счёт использования компьютерной графики, мультимедийных технологий;

    • формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку информации;

    • развитие умений моделировать задачу или ситуацию;

    • формирование умений осуществлять экспериментально-исследовательскую деятельность.

  3. Работа на выполнение социального заказа общества:

    • подготовка информационно грамотной личности;

    • подготовка пользователя компьютерными средствами;

    • осуществление профориентационной работы в области информатики.

Формирование УУД, соответствующих требованиям ФГОС ООО невозможно вне современной информационной образовательной среды и без использования компьютерных технологий

В результате изучения всех без исключения предметов в основной школе получат дальнейшее развитие учебная (общая и предметная) и общепользовательская ИКТ-компетентность учащихся, составляющая инструментальную основу формирования у них «навыков XXI века»: способности к сотрудничеству и коммуникации, к самостоятельному приобретению, пополнению и интеграции знаний; способности к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению решений в практику.


Выпускник научится:

вводить результаты измерений и другие цифровые данные для их обработки, в том числе статистической, и визуализации;

строить математические модели;

проводить эксперименты и исследования в виртуальных лабораториях .

моделировать с использованием виртуальных конструкторов;

конструировать и моделировать с использованием материальных конструкторов с компьютерным управлением и обратной связью;

моделировать с использованием средств программирования;

проектировать и организовывать свою индивидуальную и групповую деятельность, организовывать своё время с использованием ИКТ.


Выпускник получит возможность:

проводить естественнонаучные измерения, научиться вводу результатов измерений и других цифровых данных и их обработке, в том числе статистической, и визуализации;

анализировать результаты своей деятельности и затрачиваемых ресурсов.

научиться проектировать виртуальные и реальные объекты и процессы, использовать системы автоматизированного проектирования.

Анализ информации, математическая обработка данных в исследовании

Информатизация образования создала предпосылки для коренного изменения технологии достижения планируемых результатов освоения образовательных программ посредством более эффективной организации познавательной деятельности учащихся на основе такого важного дидактического свойства компьютера, как индивидуализация учебного процесса.

ТРИЗ — теория решения изобретательских задач — область знаний, исследующая механизмы развития технических систем с целью создания практических методов решения изобретательских задач.

ТРИЗ-педагогика — педагогическая система, целью которой является воспитание творческой личности. Методологической основой для ТРИЗ-педагогики является фантастический рассказ Г.С. Альтшуллера .Третье тысячелетие, в котором он описывает принципы педагогики будущего:

1. Педагогика должна быть направлена на подготовку универсалов, которые все знают и умеют делать всё.

2. Обучение начинается в раннем возрасте (5 лет) и заканчивается в 13, 15, 16 лет.

3. Специализация происходит сама собой. Выбор специальности студент делает сам.

4. Обучение производится с максимальной скоростью (принцип форсажа).

5. Программа подготовки должна постоянно обновляться и дополняться.

6. Учебные группы должны быть малыми (четверки) для учета индивидуальных особенностей ребенка.

7. ТРИЗ-педагог сам должен быть универсальной творческой личностью.

Для пропаганды этой идеи и практического освоения методов интенсификации обучения в Перми на протяжении ряда лет проводятся конкурсы по информатике, системному анализу и теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) для учащихся I – VII классов «ТРИЗформашка». Впервые подобный конкурс (тогда он назывался «Информашка») был проведен в Перми в 1996 г. В 2001 г. конкурс стал областным, в 2004 – дистанционным, в 2005 – межрегиональным. С 2004 г. «Информашка» превратилась в «ТРИЗформашку». Дистанционная форма позволила резко увеличить число участников конкурса.

Цели конкурса «ТРИЗформашка»:

- пропаганда методов интенсификации обучения за счет использования простейших приемов системного анализа, теории решения изобретательских задач, грамотной организации информации;

- продвижение ТРИЗ в школу, отработка содержания курса ТРИЗформатики для младших и средних классов;

- отработка механизма проведения дистанционных конкурсов.


Образование с большой буквы – стратегический ресурс страны. Несоизмеримый с нефтью и газом. Дайте нашим детям хорошее образование – и через 20 лет, когда нефть и газ никому не будут нужны, они правильно ответят на вопрос «как быть»!

Анатолий Гин

Ссылки на сайты:

www.trizformashka.land.ru .

http://www.trizland.ru/

http://www.trizway.com/



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Всё большую роль в организации современного образовательного процесса играют информационные технологии. Под информационной технологией понимается процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления (информационного продукта).

Автор
Дата добавления 07.11.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров21
Номер материала ДБ-327488
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх