Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Выступление по теме «Изучение психологического здоровья учителя»

Выступление по теме «Изучение психологического здоровья учителя»

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Презентация диагностической программы

«Изучение психологического здоровья учителя»

Выступление педагога-психолога МОУСОШ № 53 Поляковой С.В.

hello_html_634c6843.gif

Ц

2 слайд

ель диагностической программы: изучить динамику состояния психологического здоровья педагогов под влиянием образовательного процесса.


Зhello_html_30cc2cd6.gifадачи, поставленные для выполнения данной цели:

  1. Изучить психоэмоциональное состояние педагогов, их самооценку, уровни стрессоустойчивости, а также удовлетворенность организацией образовательного процесса.

  2. О

    3 слайд

    пределить группу педагогов с низким уровнем психологического здоровья.
  3. На основе полученных данных разработать общие рекомендации по улучшению и сохранению здоровья педагогов.

Особенности проведения диагностики.

Диагностика проводится по трем методикам в один этап. Форма проведения исследования – групповая. Сроки проведения-2 четверть.

hello_html_4ac43e13.gif

Работа психолога по сохранению и укреплению здоровья педагога на первом этапе предполагает изучение и выявление основных показателей данного параметра:

  1. П

    4 слайд

    сихоэмоциональное состояние.
  2. Самооценка

  3. Стрессоустойчивость

  4. Уhello_html_3274a7a8.gifдовлетворенность педагога организацией образовательного процесса.

Педагогическая деятельность насыщена разного рода напряженными ситуациями и различными факторами, связанными с возможностью повышенного эмоционального реагирования. Особенности поведения и восприятия учителя во многом обусловлены состоянием его нервной системы. При информационных и эмоциональных перегрузках, характерных для работы в школе, возможны проблемы со здоровьем.

Д

5 слайд

ля выявления причин данной проблемы был использован тест "Психологический портрет учителя", который поможет определить стиль преподавания педагогов и узнать о некоторых особенностях его нервной системы.

Из данного теста были отобраны две шкалы по 10 вопросов, результаты которых отслеживают психоэмоциональное состояние, т.е. особую форму психических состояний человека с преобладанием эмоционального реагирования по типу доминанты, а также самооценку, или самовосприятие, т.е. оценку учителем самого себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей.

Дhello_html_m6b447826.gif

6 слайд

еятельность педагога связана с целым рядом напряжённых ситуаций. В ходе обучения дети нередко нарушают дисциплину, между ними возникают непредвиденные конфликты, они могут не понимать объяснений учителя и пр. Профессиональное общение с коллегами и руководством также часто связано с конфликтами по поводу нагрузки, с чрезмерным контролем со стороны администрации, перегруженностью различными поручениями. Не всегда удаётся найти общий язык и с родителями по поводу учёбы детей, их поведения. Многие педагоги, сталкиваясь с подобными ситуациями, постоянно испытывают сильный стресс, связанный с необходимостью быстро принять ответственное решение. Хорошо известно, как разрушительно действует на человека длительный стресс.

Необходимость всё время сдерживать вспышки гнева, раздражения, тревоги, отчаяния повышает внутреннее эмоциональное напряжение, пагубно сказывается на здоровье. Такие заболевания, как гипертония, астма, язва желудка, становятся профессиональными заболеваниями учителей.

Поэтому одним из компонентов психологического здоровья педагогов является стрессоустойчивость (эмоциональная устойчивость). Для определения уровня стрессоустойчивости использовали опросник для её диагностики.

Вhello_html_m54b5b8e9.gif

7 слайд

соответствии с необходимостью отслеживания социального компонента, как одного из факторов психологического здоровья в диагностическую программу была включена анкета «Удовлетворенность участников образовательного процесса различными его сторонами» Калининой Н.В., Лукьяновой М.И..

Данная методика отслеживает условия образовательного процесса, в частности деятельную сторону образовательного процесса – удовлетворенность учителя организацией учебного процесса.

Данная методика позволяет отследить внешние показатели, влияющие на психологическое здоровье педагогов.

Оhello_html_m2265cc50.gifбщее заключение об уровне психологического здоровья строиться на основе результатов по выбранным параметрам, которым присваиваются следующие баллы.

Высокий уровень – 3 балла;

Средний уровень- 2 балла;

Н

8 слайд

изкий уровень – 1 балл.

В зависимости от общей суммы баллов каждый педагог будет отнесен к одной из групп психологического здоровья.

1 группа - условно высокий уровень психологического здоровья.

2 группа – условно средний уровень психологического здоровья.

3 группа - условно низкий уровень психологического здоровья.






Интерпретация данных:

Вhello_html_2d1839bc.gifысокий уровень психологического здоровья

Б

9 слайд

hello_html_6a15120e.gifлагополучное психоэмоциональное состояние. Педагог не теряет самообладания в экстремальных ситуациях, способен принимать верные решения при высокой ответственности за их последствия. Эмоционально стабилен, демонстрирует высокую работоспособность, высокую стрессоустойчивость, позитивное самовосприятие. Творческое мышление, оптимизм. Для педагога характерна удовлетворённость всеми сторонами образовательного процесса.

Средний уровень психологического здоровья.

П

10 слайд

едагог способен воспринимать состояние другого человека, сопереживать ему. При этом настроение может зависеть от внешних факторов. Неблагополучное стечение обстоятельств может выбить педагога из колеи, влияет на управление эмоциональным состоянием, стрессоустойчивость педагога снижена. В таком состоянии педагог может проявлять раздражительность, испытывать чувство тревоги и бессилия, отрицательно влияющие на эффективность работы. Самооценка неустойчива. Она существенно зависит от внешних обстоятельств, от настроения, от мнения значимых других. Для педагога характерна удовлетворённость отдельными сторонами образовательного процесса.

Нhello_html_m273b8973.gifизкий уровень психологического здоровья

Р

11 слайд

абота в школе отнимает у педагога много физических и душевных сил, в результате чего он часто испытывает чувство тревоги, бессилия, раздражения от невозможности изменить ситуацию. Имеются трудности в коммуникативной сфере. В большинстве случаев это сопровождается установкой на негативное восприятие окружающих. Низкая стрессоустойчивость, низкая удовлетворённость организацией образовательного процесса.


Таким образом, основными актуальными направлениями психологической работы по укреплению здоровья педагогов являются проведение мероприятий направленных:

  • на обучение учителей методам эмоциональной саморегуляции в стрессовых ситуациях

  • повышение самооценки педагогов, имеющих ее сниженный уровень

  • выявление причин неудовлетворенности образовательным процессом и снижение их субъективной значимости у педагога. Повышение стрессоустойчивости педагогов.


Автор
Дата добавления 17.12.2015
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров120
Номер материала ДВ-266311
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх