Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Воспитательная работа / Статьи / Выступление по теме "Музыкальная аптечка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Выступление по теме "Музыкальная аптечка"

библиотека
материалов

«Если бы мне пришлось пережить свою жизнь, я установил бы для себя правило читать какое-то количество стихов и слушать какое-то количество музыки, по крайней мере, один раз в не­делю. Быть может, путем та­кого упражнения мне удалось бы сохранить активность тех частей мозга, которые теперь атрофировались».

Ч.Дарвин


hello_html_61479f1c.jpg

Лечебные свойства музыки замечены давно. Но только в прошлом веке было научно до­казано, что музыкальные зву­ки с помощью электромагнит­ных волн заставляют вибриро­вать каждую клетку нашего организма и изменять кровяное давление, частоту сердечных со­кращений, ритм и глубину ды­хания, вплоть до полной его остановки.

Немного истории. Философ Алкуин дал музыке удивитель­ную характеристику: «Музыка — наука, которая говорит о циф­рах, находящихся в звуках», объясняя это тем, что музыка — наука о красоте, а красота есть во всем том, в чем есть сход­ство, правильность, симметрия частей. Г. Анфилов в книге «Физика и музыка» (М., 1964) пишет: «Ушная раковина по форме напоминает эмбрион че­ловека, где можно обнаружить точки, связанные со всеми внутренними органами. Забо­лит живот — активизируется точка в верхней части уха. Глаза — точка в нижней части ушной раковины. Следователь­но, массаж уха стимулирует де­ятельность нашего организ­ма». Немецкий ученый Гельмгольц обнаружил во внутрен­нем ухе крошечный рояль. Математик Лейбниц как-то заметил: «Музыка есть бессо­знательное упражнение души в арифметике».

Предлагаемый список музы­кальных произведений может способствовать профилактике, а, возможно, при правильном использовании — и лечению не­которых заболеваний и продле­нию жизни. Это своего рода не­большая музыкальная аптеч­ка, которой может пользовать­ся каждый, верящий в великую силу музыки. Этот список ос­нован на мнении автора, со­ставлен по итогам многих ис­следований, но, естественно, у каждого из нас есть свое люби­мое произведение, которое по­могает забыть о своих

Музыка оказывает гармони­зирующее воздействие на пси­хические процессы. Так, раздра­жение, гнев можно снять му­зыкой Вагнера (хор пилигри­мов); от угнетения, меланхолии можно освободиться при про­слушивании «Оды к радости» Бетховена. Размеренная речь, пение, шум природы могут замедлять сердцебиение, регулировать пульсацию.


Стимулируют работу желез внутренней секреции журчание ручья, шум прибоя, звук водо­пада, шелест листьев, шурша­ние колосьев.

Стабилизирует давление му­зыка Шопена, Штрауса, «Ле­бединое озеро» Чайковского.

Нормализуют кровяное дав­ление и сердечную деятель­ность «Свадебный марш» Мен­дельсона, Концерт Баха для двух скрипок. (Хочется отме­тить, что музыка Баха содей­ствует росту, следовательно, для детей она просто необхо­дима.)

Снимает головную боль и невроз прослушивание знамени­того полонеза Огинского.

Нормализуют сон и работу мозга сюита Грига «Пер Гюнт», Концерт Моцарта для кларнета.

Музыка Моцарта способству­ет развитию умственных спо­собностей у детей.

Ритмические инструменты особенно пригодны для воздей­ствия на двигательные рас­стройства. Ритм бубна повышает уровень природного этанола (природный алкоголь), что мо­жет способствовать лечению от алкоголизма.

Струнные инструменты дей­ствуют своим проникновенным длительным и ясным звуком, способствующим душевной гар­монии, психическому успоко­ению.

Ксилофон и другие так на­зываемые металлофоны побуж­дают к общению и контакту.





пробле­мах, болезнях и возрасте. Если каждый день делать для себя что-то очень хорошее и полез­ное, можно оставаться духовно и физически здоровым на долгое время, а главное — на­ходить в себе силы справлять­ся с любыми возникающими жизненными проблемами.

И.И. Мечников в «Этюдах оп­тимизма» предлагает сохра­нить в жизни оптимизм, при­звав на помощь красоту окру­жающего мира. Он считал, что для сохранения памяти до глубокой старости нужно слу­шать много музыки, стараясь запоминать мелодии. Многие выдающиеся поэты пользова­лись дополнительной подпит­кой от музыки и живописи. (А.С. Пушкин, М.Ю. Лермон­тов, А.А. Блок, О.Э. Мандель­штам и другие), что давало до­полнительную мощь их талан­ту.

Музыка, помогающая со­здать гармонию тела и души: Клаудио Монтеверди - мадри­галы; Жан Батист Люлли - сю­иты для оркестра; Антонио Вивальди - концерты для двух мандолин; Кристоф Виллибальд Глюк - опера «Орфей и Эвридика»; Вольфганг Амадей Моцарт - можно сказать, лю­бое его произведение дает за­ряд положительной энергии; Людвиг ван Бетховен - его му­зыка оказывает огромное воз­действие на человека; Фридерик Шопен - его романтические по стилю произведения действу­ют на человека умиротворенно, заставляя верить в долгую без­мятежную жизнь; Джузеппе Верди - прежде всего оперы «Риголетто», «Травиата», не меньшее влияние на психику человека отзывает его «Рек­вием»; Лео Делиб — опера «Лак-ме», балеты «Сильвия», «Коппелия», музыка которого эф­фективна на занятиях с деть­ми с нарушением опорно-дви­гательного аппарата; Клод Де­бюсси - основоположник музы­кального импрессионизма, на­правления, опирающегося на отражение настроения при по­мощи оттенков цветов, звука. Не случайно его произведения носят поэтические названия: «Девушка с волосами как лен», «Что видел восточный ветер», «Лунный свет», «Арабески», «Маски».

Музыка коммуникативного характера, создающая атмосфе­ру взаимного доверия, вызыва­ющая положительные эмоции: Бетховен - Романс для скрип­ки с оркестром фа-мажор; Мен­дельсон—Бартоли — Концерт для скрипки с оркестром ми-минор, 2ч. и 3ч; Смета­на - симфоническая поэма «Влтава»; Моцарт - симфония «Юпитер» до-мажор, 2ч, симфония ля-мажор, 1ч, «Маленькая ночная серенада», 2ч, Фортепианная соната ля-мажор, тема с пятью












hello_html_m282c1e4d.jpg

ва­риациями.





Избавлению от гипертонии может способствовать музыка Баха, Бартока, Чайковского, Шопена, Сибелиуса.

Музыка реактивного харак­тера, разрешающая аффектив­но-динамическую реакции. Рекомен­дуется двухтемная музыка, вызывающая интенсивные от­рицательные и положительные реакции: Бетховен - Пятая симфония, 1ч; соната «Апассионата», 2 и 3ч; Шуберт — Неоконченная симфония, 1ч; Чайков­ский - Первый концерт для фортепьяно с оркестром, 1ч; Шуман - Четвертая сим­фония ре-минор, 2ч; Дворжак - Девятая симфония ля-минор, 2ч; Равель - «Болеро» (хотя музыка этого произведения однотемная, она рекомендуется ввиду сильного музыкально-терапевтического воздействия).

Музыка регулирующего ха­рактера тренирует в саморегу­лировании. Слушая музыку, следует обращать внимание на состояние организма: «Как мне с этой музыкой? В этой музы­ке?» Длительность сеанса - не более 10 минут, и заканчива­ется он глубоким вдохом-выдо­хом, энергичным сгибанием и разгибанием рук и ног в локтевых и коленных суставах. Реко­мендуется инструментальная му­зыка: Бах - Концерт для двух скрипок и оркестра ре-минор, вторая часть; пятый и шестой Бранденбургские концерты, две части. Однако полезно давать му­зыку, хотя и не содержащую кон­фликтной тематики, но представ­ляющую чередование различных тем и их разработки. Это разно­образие скорее ведет к регулиро­ванию напряжения.

Для профилактики утомля­емости, при нервном истощении рекомендуется слушать: «Утро» Грига; «Рассвет на Москва-реке» Мусоргского; романс «Ве­черний звон»; мотив песни «Русское поле»; «Времена года» Чайковского; «Лунный свет» Дебюсси; «Грезы» Шумана: они улучшают внимание, помогают сосредоточиться.

Творческий импульс стиму­лируют: марш из кинофильма «Цирк» Дунаевского, «Болеро» Равеля, «Танец с саблями» Ха­чатуряна.

Полное расслабление мож­но получить от романса Шос­таковича из кинофильма «Овод», романса из музыкаль­ных иллюстраций Г. Свиридо­ва к повести «Метель».





hello_html_6a0f63dc.gif








hello_html_7891acf0.jpg


Автор
Дата добавления 08.05.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Статьи
Просмотров64
Номер материала ДБ-072105
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх