Инфоурок / Русский язык / Научные работы / Выступление по теме: "Научная организация труда учащихся (НОТы) на уроках русского языка и литературы".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Выступление по теме: "Научная организация труда учащихся (НОТы) на уроках русского языка и литературы".



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ НОТы учащихся.doc

библиотека
материалов

Научная организация труда учащихся (НОТы)

на уроках русского языка и литературы.


- Видишь – вот нить. Незатейливая вещь, не так ли?

- Так!

- А вот обычный узел. Ты ведь уже видел такие?

- Да!

- А теперь мы с тобой перевяжем нити узлами – вот так. И получилась сеть. С ней мы можем ловить рыбу или сделать заграждение, изготовить гамак или придумать что-нибудь ещё. Видишь, какая польза только от того, что каждая нить теперь не просто сама по себе?

- Да!


Приёмы педагогической техники – сеть. Они поддерживают друг друга, складываясь в нечто целое, в систему. Это определение взято из пособия Анатолия Гина «Приёмы педагогической техники», где излагается не только описание технологичных и применимых в условиях обычной современной школы педагогических приёмов, но и обсуждаются с автором их недостатки и достоинства.

Здесь же даётся определение основным принципам педтехники. Их всего пять. Это немного, но на то они и принципы. И каждый из них реализуется с помощью гаммы конкретных приёмов.

  • принцип свободы выбора (в любом обучающем или управляющем действии, где только возможно, предоставить ученику право выбора с одним важным условием – право выбора всегда уравновешивается осознанной ответственностью за свой выбор);

  • принцип открытости (не только давать знания – но ещё показывать их границы, сталкивать ученика с проблемами, решения которых лежат за пределами изучаемого курса);

  • принцип деятельности (освоение учениками знаний, умений, навыков преимущественно в форме деятельности);

  • принцип обратной связи (регулярно контролировать процесс обучения с помощью развитой системы приёмов обратной связи);

  • принцип идеальности (максимально использовать возможности, знания, интересы самих учащихся с целью повышения результативности и уменьшения затрат в процессе образования).


Академик Александр Львович Минц говорил, что «напичканный знаниями, но не умеющий их использовать ученик напоминает фаршированную рыбу, которая не умеет плавать». А Бернард Шоу утверждал: «Единственный путь, ведущий к знанию,- это деятельность». Деятельность? Да. Руководствуясь данными принципами, применяя их в своей работе, более приемлемым для себя считаю принцип деятельности - освоение учениками знаний, умений, навыков преимущественно в форме деятельности.

Действительно, чтобы знание становилось инструментом, а не залежами ненужного старья на задворках интеллекта, ученик должен с ним работать. Что значит работать со знанием? Говоря общими словами, это означает применять, искать условия и границы применимости, преобразовывать, расширять и дополнять, находить новые связи и соотношения, рассматривать в разных моделях, алгоритмах, таблицах и схемах. Всё это применяется на уроках с использованием ИКТ и ТСО, но как говорится «новое - это хорошо забытое старое», поэтому посчитала нужным собрать воедино практически весь наглядный материал индивидуально для каждого ученика, применяемый в ходе изучения курса русского языка и литературы в школе. Такую научную организацию труда (НОТ) считаю необходимой, т. к. у многих учащихся развита зрительная память. Работая с информацией на бумажных носителях, ученики не только


Выбранный для просмотра документ презентация по НОТ.ppt

библиотека
материалов
Основные принципы педагогической техники: принцип свободы выбора принцип откр...
«Напичканный знаниями, но не умеющий их использовать ученик напоминает фаршир...
Принцип деятельности - освоение учениками знаний, умений, навыков преимуществ...
Н – научная О – организация Т – труда учащихся
Содержание: Литература: 1. Оценка устных ответов по литературе и русскому язы...
10. Приложения: «Поэтическая фонетика», «Основные стилевые течения лирики» 11...
Русский язык 1. Памятка 1 «Как делать работу над ошибками» 2. Памятка 2 «Как...
9. Требования к оформлению сочинения 10. Критерии оценки сочинений 11. Готови...
18. Памятка по составлению синквейна 19. Схемы анализа текстов разных стилей...
«Школу делает школой учитель. Учителя разные – ведь они вырастают из ученико...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Основные принципы педагогической техники: принцип свободы выбора принцип откр
Описание слайда:

Основные принципы педагогической техники: принцип свободы выбора принцип открытости принцип деятельности принцип обратной связи принцип идеальности

№ слайда 2 «Напичканный знаниями, но не умеющий их использовать ученик напоминает фаршир
Описание слайда:

«Напичканный знаниями, но не умеющий их использовать ученик напоминает фаршированную рыбу, которая не умеет плавать». А. Л. Минц «Единственный путь, ведущий к знанию, - это деятельность». Б. Шоу.

№ слайда 3 Принцип деятельности - освоение учениками знаний, умений, навыков преимуществ
Описание слайда:

Принцип деятельности - освоение учениками знаний, умений, навыков преимущественно в форме деятельности.

№ слайда 4 Н – научная О – организация Т – труда учащихся
Описание слайда:

Н – научная О – организация Т – труда учащихся

№ слайда 5 Содержание: Литература: 1. Оценка устных ответов по литературе и русскому язы
Описание слайда:

Содержание: Литература: 1. Оценка устных ответов по литературе и русскому языку 2. Памятка «Как готовить домашнее задание» 3. Рубрики «Готовимся к выразительному чтению текста», «Составляем план текста» 4. Памятка «Как учить стихотворение» 5. План анализа стихотворения – 1 6. План анализа стихотворения – 2 7. Приложение 1 «Свойства хорошей речи» 8. Приложение 2 «Изобразительно-выразительные средства» 9. Приложение 3 «Стилистические фигуры»

№ слайда 6 10. Приложения: «Поэтическая фонетика», «Основные стилевые течения лирики» 11
Описание слайда:

10. Приложения: «Поэтическая фонетика», «Основные стилевые течения лирики» 11. Приложение «Поэтический синтаксис и интонационные фигуры» 12. План работы над сочинением по литературному произведению 13. Общий план анализа текста 14. План ответа на вопрос о значении творчества писателя или поэта. 15. Примерный план характеристики героя литературного произведения 16. План характеристики литературного героя. 17. Общая характеристика литературных направлений

№ слайда 7 Русский язык 1. Памятка 1 «Как делать работу над ошибками» 2. Памятка 2 «Как
Описание слайда:

Русский язык 1. Памятка 1 «Как делать работу над ошибками» 2. Памятка 2 «Как делать работу над ошибками» 3. Рубрика 1 «Проработка ошибок и неточностей орфограмм» 4. Рубрика 2 «Проработка ошибок и неточностей орфограмм» 5. Рубрика 3 «Проработка ошибок и неточностей пунктограмм» 6. Памятка «Как писать сочинение» 7. Памятка «Как работать над сочинением», план отзыва о сочинении 8. Памятка «как совершенствовать написанное»

№ слайда 8 9. Требования к оформлению сочинения 10. Критерии оценки сочинений 11. Готови
Описание слайда:

9. Требования к оформлению сочинения 10. Критерии оценки сочинений 11. Готовимся к изложению (пересказу), близкому к тексту 12. Как готовиться к диктантам по учебнику 13. Сжатое изложение 14. Памятка по «сворачиванию» текстовой информации в таблицу 15. Пишем «шпаргалку» 16. «Мозговой штурм» (правила участия), «Ответы на 5 вопросов» 17. Памятка по составлению числового или буквенного диктанта

№ слайда 9 18. Памятка по составлению синквейна 19. Схемы анализа текстов разных стилей
Описание слайда:

18. Памятка по составлению синквейна 19. Схемы анализа текстов разных стилей 20. Орфография 21. Лексика 22. Морфемика и словообразование 23. Фонетика 24. Морфология 25. Синтаксис 26. Учебные таблицы по русскому языку

№ слайда 10 «Школу делает школой учитель. Учителя разные – ведь они вырастают из ученико
Описание слайда:

«Школу делает школой учитель. Учителя разные – ведь они вырастают из учеников. Художник учится смешивать краски и наносить мазки на холст. Музыкант учится этюдам. Журналист и писатель осваивают приёмы письменной речи. Настоящий же учитель тоже смешивает краски, разучивает этюды, осваивает приёмы – только это педагогические краски, этюды, приёмы…». А. Гин

№ слайда 11
Описание слайда:

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-349933

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>