Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Выступление по теме "Развитие лицея"

Выступление по теме "Развитие лицея"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:



В унисон с выступающими нашей лицейской агитбригады на такой оптимистической ноте, мне бы хотелось, начать свое выступление « МБОУ « ПЛ№24» г. Рубцовска в цифрах и фактах».

СЛАЙД №1 ( фото школы со старой вывеской) В сентябре 1967 года распахнула двери и радушно приняла своих учеников средняя школа №24. 

Средняя школа №24 – муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение, имеющее многолетнюю историю. Школа была открыта в честь 50-летия Октябрьской революции.

В 1969 году состоялся первый выпуск десятиклассников.

Ученики – золотой фонд, которым гордится школа. Более сорока медалистов вышли из стен школы за минувшие пятнадцать лет. Сегодня мы гордимся достижениями наших учеников и учителей, успехи которых позволили поднять школу на более высокий образовательный уровень- и сегодня мы- « МБОУ

« ПЛ№24» города Рубцовска! СЛАЙД №2( вывеска новая). И теперь перед нами ,педагогами, учителями русского языка и литературы, поставлены первостепенные задачи лицея: СЛАЙД №3

  • обеспечение качественного основного общего, среднего общего образования учащихся на принципах уровневой и предпрофильной, профильной дифференциации в условиях единого образовательного пространства лицея;

  • эффективное и оптимальное использование возможностей образовательной среды;

Задача повышения качества образования для лицея является одной из важнейших. Это определяется необходимостью успешного освоения всеми обучающимися образовательной программы и подготовки их к дальнейшему обучению и осознанному профессиональному выбору. Рассмотрим, как эта задача решается учителями кафедры гуманитарных наук.

За последние пять лет наблюдается стабильный рост качества знаний по предметам. СЛАЙД №4 по русскому- до72%, по литературе- до 81%

СЛАЙД №5 Анализ ОГЭ и ЕГЭ показал, что качество знаний выпускников 9-х классов составило в среднем- 75,7%, средний тестовый балл выпускников 11-х классов – в среднем 70. Гордостью лицея, а также учителей русского языка и литературы являются учащиеся, набравшие максимальное количество баллов по результатам экзамена: 2011г. - Кухоренко Лиля ( русский язык); Бойко Алиса ( литература); 2015г-Никифорова Алина ( русский язык).

Сохраняется стабильность победителей и призеров предметных олимпиад разного уровня. СЛАЙД №6

В этом учебном году нами осуществлен переход на ФГОС ООО, который предусматривает реализацию образовательных стандартов второго поколения.

Поэтому вопрос о качестве образования был и остаётся самым актуальным.

Качество образования на современном этапе понимается как уровень специфических, надпредметных умений, связанных с самоопределением и самореализацией личности, когда знания приобретаются не «впрок», а в контексте модели будущей деятельности, жизненной ситуации, как «научение жить здесь и сейчас».



Сформулировано «4 столпа, на которых основывается образование: СЛАЙД №7научиться познавать, научиться делать, научиться жить вместе, научиться быть» (Ж. Делор).

Перед нами ставятся задачи: СЛАЙД №8

  • научить получать знания (учить учиться)

  • научить работать и зарабатывать (учение для труда)

  • научить жить (учение для бытия)

  • научить жить вместе (учение для совместной жизни)



. Процесс учения понимается не просто как усвоение системы знаний, умений и навыков, но и как процесс развития личности, обретения духовно-нравственного опыта и социальной компетентности.

В основу Стандарта положен системно-деятельностный подход, базирующийся на обеспечении соответствия учебной деятельности обучающихся их возрасту и индивидуальным особенностям.

Системно-деятельностный подход как концептуальная основа ФГОС общего образования обеспечивает: СЛАЙД №9

  • формирование готовности личности к саморазвитию и непрерывному образованию;

  • проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования;

  • активную учебно-познавательную деятельность обучающихся;

  • построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных,

психологических и физиологических особенностей обучающихся.

Системно-деятельностный подход - это организация учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника, а деятельность сама рассматривается как своего рода система, нацеленная на результат- развитие личности ребенка, направленное на самоопределение обучающихся в выборе способа дальнейшего образования. Слайд №10

Поэтому реализация СДП в учебно- воспитательном процессе- это путь к решению поставленных задач лицея: обеспечение качественного основного общего, среднего общего образования учащихся на принципах уровневой и предпрофильной, профильной дифференциации в условиях единого образовательного пространства лицея.

Таким образом, кафедра гуманитарных наук « МБОУ «ПЛ №24» определила направление своей дальнейшей деятельности СЛАЙД №11

« Реализация СДП как средство социализации учебно- воспитательного процесса в рамках организации предпрофильного и профильного обучения»

Задача учителя – организовать урок таким образом, чтобы включить детей в деятельность. Перед учителем встает вопрос: Какими средствами реализовать системно-деятельностный подход. Обратимся к теории данного подхода.

Рассмотрим урок в режиме деятельностного подхода СЛАЙД №12

Элементы

урока

Урок в режиме деятельностного подхода

Формулирование темы урока

Формулируют сами учащиеся

Постановка целей и задач

Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания

Планирование

Планирование учащимися способов достижения намеченной цели

Практическая деятельность учащихся

Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяются групповая и индивидуальная форма организации деятельности)

Осуществление контроля

Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля по предложенному талону)

Осуществление коррекции

Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно

Оценивание

Учащиеся участвуют в оценке деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей)

Итог урока

Проводится рефлексия

Домашнее задание

Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей



Характер обучения становится поисковым: освоение нового происходит на основе решения учебной задачи (проблемы) с помощью преобразования способов действий, конструирования новых, помимо предложенных учителем. Для того, чтобы знания учащихся были результатом их собственных поисков, необходимо организовать эти поиски, управлять учащимися, развивать их познавательную деятельность – в этом функция учителя.

Предлагаю вам посмотреть фрагмент урока русского языка в 7а классе по теме « Правописание производных предлогов», где вы можете увидеть, как на уроке строится работа по формулировке темы, постановке целей и задач, планированию учащимися способов достижения намеченных целей.

СЛАЙД №13



































Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров10
Номер материала ДБ-330725
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх