STEAM-ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОРИЕНТИР НА
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ДЕТСТВО
Бритвина Елена Владимировна,
методист КГКП «Ясли-сад «Улыбка»,
г. Лисаковск
Вариативность
образования - это один из основополагающих принципов и направлений развития
современной системы образования в Казахстане. Именно вариативная
часть программы обеспечивает качество образовательного процесса и создает
оптимальные условия для социально-личностного развития детей дошкольного
возраста с учетом его физического и психического здоровья, индивидуально-творческой
траектории развития, для реализации психолого-педагогической готовности к
обучению в школе и адаптации к окружающему социуму. Ориентируясь на
образовательные запросы воспитанников и их родителей (законных представителей)
мы сделали акцент на STEAM-образование.
В условиях
динамично меняющегося мира во все области жизнедеятельности человека внедряются
новые технологии. Исследователи убеждены, что 65% современных дошкольников в
будущем овладеют профессиями, которых на сегодняшний день не существует. В перспективе
молодым специалистам потребуются навыки и умения из разных технологических
областей, как естественных наук, так и инженерии.
Что на данный
момент может заинтересовать наших воспитанников в условиях дошкольной
организации? STEAM-технологии.
Именно они позволят педагогам новой формации вырастить поколение успешных
исследователей, изобретателей, учёных, технологов, художников и математиков.
STEAM-образование один из
основных мировых трендов. Оно основано
на использовании междисциплинарного и прикладного
подхода, а также на слиянии всех пяти направлений в единую схему развития. STEAM
демонстрирует дошкольникам, как применять науку и искусство в
жизнедеятельности.
Что такое STEАM? Если расшифровать, то получится
следующее: S – science, T – technology, E –
engineering, A – art, M –
mathematics (естественные науки,
технология, инженерное искусство, творчество, математика).
Возникает резонный вопрос, почему
именно STEАM? В Казахстане приоритет отдаётся технической направленности.
Во всех уголках Республики создаются кабинеты IT-технологий, STEAM-лаборатории, LEGO-центры. Меняется формат дополнительного
образования детей. Наши дошкольники должны быть готовы к школьным инновациям. Поэтому
вектор развития дошкольного образования совпадает с потенциалом
STEАM-образования.
Как в условиях дошкольной
организации можно реализовать STEAM образование? Через организацию проектной и
экспериментально-исследовательской деятельности. Обязательным условием успешной
работы является создание актуальной предметно-пространственной среды,
соответствующей целевым установкам. При этом объединяющими факторами могут
выступать интеграция содержания различной деятельности дошкольников,
пересечение в пространстве игровых пособий и материалов, доступность
оборудования для самостоятельной деятельности, возможность демонстрации
результатов.
Необходимо отметить, что в условиях обновления
образования остро стоит вопрос программно-методического обеспечения, развития
материально-технической базы ДО, повышение квалификации дошкольных специалистов
по проблеме.
Мы предполагаем, что погружение в STEAM-среду можно начать с
конструирования, в рамках которого воспитанники, используя элементы из
различных материалов (дерево, бумага, металл, пластик), приобретут элементарные
технические навыки и умения, познакомятся с принципами инженерии. Различные
конструкторы помогут педагогам развить в детей креативность и пространственное
мышление. Линейка решений должна включать специализированные
наборы для изучения математики, деятельности на открытом воздухе, простых инженерных
проектов.
На следующем этапе воспитанником можно
предложить LEGO-технологии (LEGO Education, LEGO System, LEGO WeDo, LEGO
Duplo), опытно-экспериментальную и исследовательскую
деятельность, робототехнику («ROBO&BLOCK», «Wacky Wigglers» от «Learning Resources»), моделирование из электронного конструктора
(«Знаток»).
Замечательным решением задач STEM-образования станет конструктор,
который сочетает в себе игровые наборы - Планета STEAM. В рамках занятий дети уже с 3-х лет
смогут научиться задавать вопросы и исследовать процессы; высказывать гипотезы
и предположения; использовать в деятельность подручный материал; с помощью
метода проб и ошибок решать задачи; участвовать в дизайне поделок; измерять и
сравнивать размер, скорость и расстояние.
Важным условием обучения является парная или
групповая деятельность детей. Именно в таком формате общения им будет легче и
интереснее аккумулировать идеи и размышлять.
С помощью STEM-подхода дошкольники
могут вникать в логику происходящих явлений, понимать их взаимосвязь, изучать
мир системно и тем самым вырабатывать в себе любознательность, инженерный стиль
мышления, умение выходить из критических ситуаций. Параллель дети освоят основы
менеджмента и самопрезентации, которые, в свою очередь, обеспечивают абсолютно
новый уровень развития ребенка.
Следует заметить, что STEAM-компетенций можно формировать у детей с самых ранних
лет, используя игры, которые легко смогут организовать родители в условиях
дома. Поделки из соленого теста – это игрушки, создавая которые, малыш
впервые сталкивается с тремя измерениями: высотой, шириной и длиной. Лепка из пластилина продемонстрирует, как искусство
соединяется с моделированием. Конструктор из картона поможет ребенку научиться
узнавать различные сенсорные эталоны, а к тому же еще
и конструировать. Геоконт развивает творческое воображение и помогает малышам
лучше ориентироваться в макро и микро пространстве. С помощью геоборда
воспитанники изучат площадь и периметр на практике. LEGO –детям нравится тем, что из одних и тех же элементов
можно создавать совершенно разные конструкции. А если совместить сборку лего-конструкции и проведение химического
эксперимента – выйдет
достойный внимания проект в рамках STEAM-образования. Флексагон по праву считается уникальным союзом математики
и оригами. Спирографы делают создание сложных форм невероятно
легким и увлекательным. Наборы робототехники помогут приобщить детей к творчеству с
использованием передовых технологий.
На Международной конференции “STEAM forward”,
которая прошла в 2014 году в Иерусалиме, прозвучали следующие тезисы:
·
Привлекать детей к STEAM,
а поэтому, активно внедрять программы в детские сады.
·
Язык
науки – английский. Если хочешь изучать науку – нужно учить язык.
·
Уделить
внимание STEAM-образованию для девочек. Девочки в науке, благодаря своей
аккуратности, могут сделать то, что не под силу мальчикам.
·
Science
is fun! Наука
должна быть праздником, она должна захватывать и быть интересна детям!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.