Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Выступление по теме "Воспитательная система класса"

Выступление по теме "Воспитательная система класса"

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Являясь классным руководителем 4б класса, во 2 полугодии 2013-2014 уч. г. я ставила перед собой следующие педагогические задачи:

- создавать благоприятные психолого-педагогические условия для развития и становления личности младших школьников;

- создавать условия для формирования детского коллектива;

- воспитывать товарищеские взаимоотношения, умение помогать друг другу, развивать навыки культурного поведения;

- воспитывать сознательную дисциплину, ответственное отношение к учению, трудовой деятельности;

- воспитывать патриотизм, любовь к своему краю, уважение к старшим, доброту, бережливость, прилежание, любознательность, стремление быть сильным, ловким, вести здоровый образ жизни.

- изучать индивидуальные особенности каждого ребёнка, привлекая родителей для сотрудничества в обучении и воспитанию детей.

        

С большим желанием принимали участие в школьных праздниках: «Военная тайна» - для 4 классов (2 место), «Минута славы» (Букарева А. 1 место в номинации «Творчество»), «Зарница» (2 место), предметных олимпиадах, НПК.

Системную работу с учащимися строила через проведение классных и внеклассных мероприятий согласно плану воспитательной работы.

Включала учащихся в разные виды деятельности, способствующие развитию у них различных способностей и воспитанию чувств и качеств личности: исследовательскую, творческую, трудовую.

Все проведённые мероприятия оказали положительное влияние на членов коллектива. Совместная деятельность по их подготовке и проведению способствовали формированию детского коллектива, воспитанию товарищеских взаимоотношений, формированию у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров,  здорового  образа жизни, развитию мотивов учебной деятельности.

Классные и общешкольные предметные олимпиады  - одна из форм работы с одарёнными детьми.  В этом году учащиеся класса  принимали участие в Интернет - конкурсе, «Русский медвежонок», «Гагаринская олимпиада. Ребята учились применять свои знания в нестандартной ситуации, работать с текстом. Участие в подобных мероприятиях имеет и воспитательный эффект – у ребят воспитывается ответственность, формируется самооценка (они защищают честь своей фамилии, класса, школы), положительное отношение к учёбе, личностный смысл учения.

Развитию одарённости способствовало участие ряда учащихся в школьной научно-практической конференции: (Букарева А. «Оригами» - 2 место, Колпашникова С. «Знакомая незнакомка» - 2 место, Мастерова Д. «Путь к красоте и здоровью» - 3 место) . На школьной линейке все эти ребята были отмечены грамотами.

   

Формированию эстетических потребностей, ценностей и чувств способствовали посещение ЦДК, кинотеатра ( кукольное представление, кинолекторий и т д ). Вместе с этим ребята учились вести себя в общественном месте, развивали навыки культурного поведения.

Большое внимание было уделено патриотическому воспитанию, формированию чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, гордости за своих родственников, свою семью.

Проведен классный час ко Дню защитника Отечества. Ребята приняли участие в акции «Письмо с родины» (было отправлены письма по трём адресам), проведён цикл мероприятий, посвящённых присоединению Крыма к России, конкурс презентаций по этой теме. Активными участниками были Бикмухаметов Д., Колпашникова С. Ануфриев А. Эмоционально прошёл устный журнал, посвящённый победе в Великой Отечественной войне.

Ежедневное дежурство в классе, генеральные уборки класса, индивидуальные трудовые поручения, участие класса в субботнике способствовало воспитанию трудолюбия, ответственности, бережному отношению к окружающим предметам

        В классе продолжаются добрые традиции. Одна из них -  поздравления именинников. Традиционны поздравления девочек ко дню 8 Марта и мальчиков ко Дню Защитника Отечества.

 Ещё одна традиция в классе – обмен настроением, обсуждение новостей в начале каждого рабочего дня. Ребята откровенно делятся своими семейными новостями, проблемами, радостями, успехами,  печалями. Идёт активное обсуждение новостей и событий, происходящих в мире. Не остались без внимания и новые научные открытия, и удивительные явления в природе, и новости спорта, успехи и неудачи российских команд, и просмотренные фильмы, телепередачи и многое другое – всё, что взволновало и вызвало интерес ребят. Ребята с интересом слушают друг друга, поддерживают, высказывают свои мнения.

Использовала разные формы работы с родителями. Наряду с родительскими собраниями использовала индивидуальные и групповые консультации, совместные праздники. В течение 2 полугодия обследованы ЖБУ детей, составлены соответствующие акты.         Родители помогали детям в участии в школьных конкурсах. (выставка «Вторая жизнь  вещей», изготовление кормушек, научно-практическая конференция и др.)

        Воспитательная работа дала положительный результат. Большинство ребят классного коллектива проявили высокую активность.

Наблюдая за ребятами, можно выделить лидеров: Букарева А., Мастерова Д., Стрельцова А. В апреле проведена диагностика уровня воспитанности, основные критерии которой находятся на среднем уровне. Наблюдается положительная динамика.

Вместе с тем надо отметить, что некоторые учащиеся не всегда вежливы, бывают грубы (особенно Бухарин В., Абдуназаров Р., Сердюк Н.) Ряд учащихся недобросовестно относятся к выполнению домашних заданий (Курбанова Р., Абдуназаров Р., Чернов С.) Поэтому в следующем году необходимо продолжить работу по развитию детского коллектива, воспитанию чувства коллективизма, продолжить работу по воспитанию у ребят трудолюбия через трудовые поручения, организацию дежурства в классе, классные часы, работу с родителями по данным проблемам.

Подводя итоги года, можно сделать вывод о положительном результате воспитательной работы в классе. Ребятам  в школе  интересно, у них развиты мотивы учебной деятельности. Несмотря на возникающие иногда проблемы, они дружны, терпимы друг к другу, стараются находить выходы из спорных ситуаций. Ребята помогают друг другу,  доброжелательны, неравнодушны к чужой беде, отзывчивы, сопереживают чувствам других людей. Они адаптированы, умеют договариваться с одноклассниками и учителями.
































Автор
Дата добавления 11.01.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров134
Номер материала ДВ-325321
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх