Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Выступление "Повышение качества образования в начальной школе (из опыта работы)"

Выступление "Повышение качества образования в начальной школе (из опыта работы)"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Повышение качества образования в начальной школе

(из опыта работы)

Выступление подготовила учитель начальных классов высшей квалификационной категории Парамонова В.Г.



Основная цель обучения в начальной школе - научить каждого ребенка за короткий промежуток времени осваивать, преобразовывать и использовать в практической деятельности огромные объёмы информации.

Для этого проводится следующая методическая работа:

  • следование традициям и внедрение новации (дети сами добывают знания, ставят цели, делают выводы…); материал урочной деятельности плавно выходит за рамки урока и выносится во внеклассную работу и внеурочную деятельность;

  • повышение компетентности учителя; (самообразование, курсы, семинары, открытые занятия, статьи, конкурсы);

  • освоение и внедрение в работу новейших информационных технологий (Икт):

- уроки проходят на высоком эстетическом уровне (бумажные картинки заменяют слайды, отрывки из фильмов, мультфильмов…);

- осуществляется дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению;

- активизируется познавательная деятельность;

- организовываются одновременно дети, обладающие различными возможностями и способностями;

- усиливается образовательный эффект;

- применяются разноуровневые задания;

- повышается качество усвоения материала;

  • определение причин типичных затруднений школьников и их коррекция;

  • выявление уровня сформированности системы качества знаний учащихся; (анализ контрольных работ, сам работ, диктантов… работа над ошибками с классом, в индивидуальном порядке )

  • накопление и фиксирование индивидуальных достижений школьников путём оформления портфолио (помещаются грамоты, выступления, исследовательские работы, достижения вне школы…);

  • организация проектной деятельности, позволяющей развивать творческие способности учащихся: во втором классе мы работали над классным проектом «Солнечная система», в третьем классе дети выполняли групповые проекты, например, «Русские народные сказки», «Дикие и домашние животные»; в четвертом классе выполняются индивидуальные проекты, например, «Зачем нужны витамины»

При любой работе, в том числе и при повышении качества образования, необходимо учитывать факторы, влияющие на развитие личности:

1. Генетические факторы. Генетическая природа человека, как наиболее древняя и консервативная, в наименьшей степени поддаётся изменениям и, как правило, играет доминирующую роль.

2. Социально-экономические факторы.

3. Психолого-педагогические факторы, которые создают или не создают среду развития человека (престижность высоких результатов).

4. Личностно-деятельностные факторы, которые влияют на социально-психологические новообразования в личности школьника, в формировании личностной и духовной зрелости растущего человека.

5. Результаты, которые характеризуют все виды зрелости растущего человека на каждой ступени обучения: обученность, мотивация, творческие способности, здоровье, духовно- нравственное развитие (потенциал личности).

Главными задачами своей педагогической деятельности по обучению детей считаю:

  • обеспечение учащихся качественными знаниями, умениями, навыками (ЗУНами);

  • развитие у детей познавательной активности через формирование высокой школьной мотивации;

  • воспитание активной, творческой личности – способной к самообразованию и самосовершенствованию.

На уроках окружающего мира дети делают сообщения об интересных фактах, выходящих за рамки урока; пишем тесты, разгадываем и составляем кроссворды…;

На уроках математики используем одно-два олимпиадных задания, решение примеров (таблица умножения) на скорость (по времени) – соревновательный момент сохраняет свою актуальность; презентации на этапе «устный счет», повторение пройденного…

На уроках русского языка используем олимпиадные задания, тесты на ранее пройденный материал (это позволяет проконтролировать усвоение материала после работы над ошибками, прочность усвоения); презентации.

На уроках чтения инсценируем, рисуем обложки, придумываем сказки…

В ГПД провожу занятия по изучению истории Казани – читаем, разбираем, рисуем; ведем читательские дневники – каждый ребенок готовит произведение и представляет классу в виде пересказа, презентации или картинного плана (на усмотрение ребенка), в первом классе мы в дневнике фиксируем автора, название, героев и рисуем иллюстрацию; во втором классе мы к этому добавляем рассуждение на тему нравится или не нравится произведение и почему; в третьем и четвертом классах добавляем отзыв. Все это является основой для написания сочинений.

На базе моего класса проводит свою работу клуб КЛЮЧ (клуб читателей), занятия в котором проводит библиотекарь нашей школы Морозова Т.М. Дети узнают о новых книгах, участвуют в КВН, делают иллюстрации… Итогом работы каждого года является выпуск книги на определенную тему (сочинения детей).

Учащиеся моего класса активно участвуют в олимпиадах, как очных, так и заочных, в конкурсах.

Большое внимание мы уделяем исследовательской работе: дети готовят материал на понравившуюся тему и представляют классу. Наиболее удачная работа направляется на научно-практическую конференцию для начальных классов в нашей школе.







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров101
Номер материала ДБ-316635
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх