Выступление. Презентация "Адаптация семиклассников к обучению в гимназии для одарённых детей"

• 1 слайд

  Адаптация семиклассников в условиях поликультурной среды гимназии-интерната.
  
  Выступление по методической теме на открытии презентации кафедры воспитательной работы 21.01.13.
  РУЗ «КГИ дод МОН МС АРК»
  

• 2 слайд

  РУЗ «КГИ дод МОН МС АРК»
  Успешная адаптация семиклассников в условиях поликультурной среды гимназии-интерната очень важна для детей первый год обучающихся в нашей гимназии. Поэтому в этом году, как воспитатель семиклассников, я решила тему адаптации сделать своей методической темой. Это позволило мне глубже вникнуть в проблему адаптации, изучить дополнительные материалы по этой теме и правильно спланировать свою работу.
  

• 3 слайд

  В 7-А классе обучается 22 мальчика. Социальный статус учащихся сложный. В полных семьях воспитывается 12 гимназистов, из них две семьи я бы отнесла к разряду кризисной семьи. 2 ребят воспитывают в новых семьях отчимы и 7 находятся на воспитании у матерей. Один сирота, есть опекун тётя.
  

• 4 слайд

  С первых дней пребывания ребят в гимназии началась воспитательная работа по сплочению коллектива класса. Был выбран актив класса, налажена работа по самообслуживанию, организованы дежурства в классе и спальнях.
  Первый классный час «Посмотри на себя внимательно» помог начать диалог по преодолению возникающих конфликтов, посмотреть друг на друга со стороны. О семьях друг друга рассказал проект « Я в кругу семьи».
  

• 5 слайд

  Знакомство с проектом «Крым – наш общий дом» способствовало поликультурному обогащению учеников 7-А класса. Они провели свою первую выставку по еврейской народности Крыма. Многие выполнили проект «Крымское многоголосье», рассказав в них о других народностях Крыма, о их культурном наследии. Аблякимов Селим о турецкой национальности, Аракельянц Степан о памятниках армянского народа в Крыму.
  

• 6 слайд

  В своей работе я стараюсь осуществлять акмеологический подход, используя активные формы работы: проекты, тренинги, экскурсии, часы общения и т.д.
  Познавательно прошла экскурсия под Балаклаву на реконструкцию боя реквиема времён Великой Отечественной войны. Мы окунулись в атмосферу тех лет, пообщались с людьми, увлекающимися историей нашей страны и активно пропагандирующими её. Равнодушным не остался никто. Тем более, что рядом всё было настоящим: полевая кухня, орудия, самолёты, окопы и землянки, и солдаты двух армий, после боя мирно общающиеся между собой.
  

• 7 слайд

  Полевая кухня
  

• 8 слайд

  С солдатом
  

• 9 слайд

  Оружие и палатки
  

• 10 слайд

  Самолёты
  

• 11 слайд

  Окопы и землянки
  

• 12 слайд

  Мы
  

• 13 слайд

  Бой
  

• 14 слайд

  После боя
  

• 15 слайд

  Построение
  

• 16 слайд

  Мы
  

• 17 слайд

  Важную роль в адаптации семиклассников сыграла коррекционная программа « Я сам». Дав нам возможность получше узнать друг друга. Кто чем гордится, что любит и ценит больше всего, чем увлекается, чем может похвастаться, как умеет прощать и долго ли помнит обиду и многое другое гимназисты узнали друг о друге. С18.09.12 по 06.12.12 каждую неделю мы собирались для общения с элементами тренинга.
  

• 18 слайд

  Проведено десять занятий, направленных на создание условий для формирования позитивного образа через самопознание и саморегуляцию.
  Подростковый возраст является периодом интенсивного полового созревания. Развивается самосознание, уровень самоуважения и самоконтроля.
  Именно в данный период подростки нуждаются в понимании, помощи старшего друга. Чтобы стать взрослым, они пытаются выстроить себя, свой образ. Но, к сожалению, не всем подросткам удаётся создать позитивное представление о себе
  

• 19 слайд

  На тренинге
  

• 20 слайд

  На тренинге
  

• 21 слайд

  На тренинге
  

• 22 слайд

  На тренинге
  

• 23 слайд

  Заключительное занятие под названием « Солнце дружбы» в 7-А классе провела Сухинина Э.Р.. Ребята старались. Это занятие, по мнению всех, было наилучшим.
  

• 24 слайд

  За первый семестр в классе проведены классные часы, которые способствовали адаптации учащихся в коллективе класса. «Посмотри на себя внимательно», « Как научиться думать», «Взаимоотношения в коллективе. Как предотвратить конфликт», час общения « Я выбираю здоровый образ жизни», «Кем быть и каким быть», « Отношение человека к человеку».
  

• 25 слайд

  Мы вместе слушаем классическую музыку. Понемногу знакомлю с известными классическими произведениями Л. ван Бетховена, Ф. Листа, Ф. Шопена, П.И. Чайковского. Совместное прослушивание музыки, просмотр фильмов о дружбе, игра в спортивные игры, занятия в спортивных секциях и творческих кружках, активное участие в мероприятиях гимназии, её общественной жизни способствует сплочению классного коллектива и адаптации учеников 7-А класса .
  

• 26 слайд

  Всемирный день библиотек
  

• 27 слайд

  Шевкетов Эдем избран в парламент гимназии в Министерство спорта и туризма. Он под моим руководством еженедельно организовывает динамические игры, пробежки. В День туризма заняли третье место в своей подгруппе.
  Учащиеся класса занимаются в спортивных секциях. Абдураимов Аким, Аблякимов Селим, Меметов Тимур, Погосян Давид, Осипчук Александр, Шейхаметов Мурат, Ярандаев Тимур - занимаются футболом.
  На греко-римскую борьбу ходят: Аблямитов Эрвин, Аблякимов Селим, Бекиров Эннан, Гейдт Максим, Кудусов Рэм, Печинка Александр, Шевкетов Эдем.
  
  

• 28 слайд

  Обязательно, в заключение , хочу отметить важное воспитательное значение клятвы гимназиста на празднике «Посвящения в гимназисты». Семиклассники всегда ждут этого дня с волнением , старательно произносят слова клятвы. Этот обряд позволяет им стать полноправными гимназистами.
  

• 29 слайд

  День гимназиста
  

• 30 слайд

  День гимназиста
  

• 31 слайд

  День гимназиста
  

• 32 слайд

  День гимназиста
  

• 33 слайд

  День гимназиста
  

• 34 слайд

  Гимназисты
  

• 35 слайд

  Заключение
  Я отметила, в начале своего выступления, что по своему составу класс сложный. Многим не хватает родительского внимания, понимания со стороны сверстников, умения организовать себя для успешной учёбы, где-то воспитанности и умения правильно себя вести. Для успешной адаптации им нужны наше понимание и поддержка, строгое и справедливое отношение. Я со своей стороны также буду стараться дать им это.
  

• 36 слайд

  Заключение
  Во втором семестре работа по адаптации будет продолжена. Запланирована тренинговая программа развития навыков конструктивного общения: «Толчок к изменениям или комфортное бездействие». Девиз программы:
  «Нельзя вернуться в прошлое и изменить свой старт, но можно стартовать сейчас и изменить свой финиш»
  

• 37 слайд

  Спасибо за внимание!!!
  
  Проект выполнила Сечень Т.Г.
  2013 год.
  РУЗ «КГИ дод МОН МС АРК»