Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Статьи / Выступление «Развитие внутришкольной профилизации и социального партнерства».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Выступление «Развитие внутришкольной профилизации и социального партнерства».

библиотека
материалов

Выступление на ГМО учителей русского языка и литературы Кобзаревой Л.А. «Развитие внутришкольной профилизации и социального партнерства».

Необходимость и углубление социально-экономических, политических преобразований во всех сферах общественной жизни, в том числе и в образовании, ставит новые задачи перед российским обществом и всеми его организационно-управленческими структурами, в том числе и школой. Выпускник современной школы должен быть не только носителем определенного объема информации, но и обладать личностными качествами, делающими его конкурентоспособным в современных условиях. Цель современной школы - становление выпускника как лидера – профессионала, способного реализовать свой личностный потенциал, самостоятельно достигать поставленные цели, гибко адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях, ответственно принимать решения и точно, эффективно, разумно действовать в современном меняющемся мире. Современные педагоги для достижения этой цели используют личностно ориентированную и гуманистическую системы обучения и воспитания учащихся, осуществляют интеграцию профильного обучения в другие общеобразовательные учреждения, решает проблему готовности школьников к самообразованию. Для успешного усвоения программ учащиеся должны уметь самостоятельно работать с различными источниками информации, приобретать необходимые дополнительные знания, использовать при решении учебных задач свой собственный опыт. Понятно, что традиционные подходы к обучению не способны решить эти проблемы. Значит, нас выручат занятия, которые будут проходить в лабораториях, информационных центрах, библиотеках и будут использованы при этом дистанционные формы обучения.

Как правильно выстроить работу по внутришкольной профилизации и социальному партнерству?

Условно поделим работу на несколько этапов и представим это в виде таблицы.

Классные часы соответствующей тематики, беседы на уроке (несколько лет подряд эта работа была включена в урок); участие в творческих конкурсах о профессиях

(пожарники, полиция и т.п.); выявление склонностей учащихся с целью определения тематики элективных курсов в 9 классе (работа психолога)

Экскурсии на предприятия, в которых работают родители учащихся. Экскурсии на предприятия по договоренности со школой (пожарная часть, полиция, суд) Посещение центров дополнительного образования.

9 класс

Ознакомление с особенностями конкретных профессий на классных часах; элективный курс психолога «Твоя профессиональная карьера»; элективные курсы (предметные и практико-ориентированные); участие в научно-исследовательской деятельности.

Экскурсии на предприятия по договоренности со школой (пожарная часть, полиция, суд); экскурсии в колледж г. Радужный; Посещение центров дополнительного образования.

10-11 класс

Встреча с выпускниками школы; заочные знакомства с вузами; профильные учебные предметные курсы; участие в научно-исследовательской деятельности

Ярмарка вакансий» ХМАО (проводится ежегодно) мероприятия кадровой службы Роснефти и ВНГ (проводятся ежегодно); курсы для поступающих в академию нефти и газа им. Губкина; использования дистанционных форм обучения.

Посещение центров дополнительного образования.



Профильное обучение на старшей ступени общего образования сегодня должно перейти на новый уровень развития – значительно в большей степени, чем десять лет назад, обеспечивать дифференциацию и индивидуализацию обучения старшеклассников, максимально раскрывать их индивидуальные способности и формировать на этой основе профессионально и социально компетентную мобильную личность, умеющую делать осознанный выбор в состоянии неопределенности и нести за это персональную ответственность.

Важнейшим вопросом организации профильного обучения является определение структуры и направлений профилизации, а также выбор модели профильного обучения. При этом следует учитывать, с одной стороны, возросшие индивидуальные интересы, способности, склонности старшеклассников (это ведет к созданию большого числа различных профилей), с другой – ряд объективных факторов, сдерживающих процессы дифференциации образования: единый государственный экзамен, нормативное финансирование, новые стандарты общего образования, демографическая ситуация (наполняемость классов и школ), обеспечение профильного обучения соответствующими  педагогическими кадрами.

Если раньше основной моделью профильного обучения являлась внутришкольная профилизация, то есть профилизация была «внутренним делом» одного образовательного учреждения, то в настоящее время все активнее заявляет о себе внешняя открытая модель сетевой организации профильного обучения. В подобной модели профильное обучение учащихся конкретной школы происходит за счет целенаправленного и организованного привлечения образовательных ресурсов иных образовательных учреждений. В этом случае образовательные услуги предоставляются уже целой сетью образовательных учреждений. К сожалению, у нашего маленького города возможностей в этом направлении очень мало. Как филолог я вижу для себя только социальное партнерство с муниципальными телевидением, газетами, библиотекой и музеем. Опыт работы с библиотекой и музеем у нас в школе имеется, они с большим удовольствием откликаются на предложения о сотрудничестве.



Автор
Дата добавления 02.04.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Статьи
Просмотров64
Номер материала ДБ-002941
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх