• 

  1 слайд

  Заместитель директора по воспитательной работе
  Бурабайского района, г.Щучинска, СШ№5 - Ахметова Ирина Михайловна.
  (учитель самопознания и математики)
  
  Методическая проблема : «Повышение эффективности процесса обучения на уроках через внедрение современных педагогических технологий»
  
  Тема доклада:
  «Рефлексия в практике учителя»
  
  

• 

  2 слайд

  Методика «Закончи предложение»
  Цветовая рефлексия деятельности
  Рефлексивное сочинение
  «Лист обратной связи»
  Анкетирование
  «Телеграмма»
  «Горячий стул»
  «Рейтинг»
  Синквейн
  
  Методы и формы рефлексии
  

• 

  3 слайд

  Методы и формы рефлексии
  «Паровозик»
  Лист рефлексии
  Ассоциативный ряд
  «Письмо самому себе»
  Барометр настроения
  «Разговор на бумаге»
  «Заключительная дискуссия»
  «Ну что, как прошло занятие?»
  
  

• 

  4 слайд

  Анкетирование
  Доволен ли ты тем, как прошел урок?
  Было ли тебе интересно?
  Сумел ли ты получить новые знания?
  Был ли ты активен на уроке?
  Ты с удовольствием будешь выполнять домашнее задание?
  Учитель был внимателен к тебе?
  Сумел ли ты показать свои знания
  
  

• 

  5 слайд

  Лист рефлексии
  

• 

  6 слайд

  Листы рефлексии
  

• 

  7 слайд

  Паровозик
  На парте перед каждым ребенком два жетона: один – с улыбающимся личиком, другой – с грустным. На доске поезд с вагончиками, на которых обозначены этапы урока. Детям предлагают опустить «веселое личико» в тот вагончик, который указывает на то задание, которое вам было интересно выполнять, а «грустное личико» в тот, который символизирует задание, которое показалось не интересным. Можно использовать только один жетон усмотрению ученика
  

• 

  8 слайд

• 

  9 слайд

  Закончи предложение
  Сегодня я узнал…
  Я почувствовал, что…
  Мне представляется интересным то, что…
  А у меня на этот счет другое мнение…
  Я бы хотел (а) еще раз услышать…
  Меня удивило…
  У меня появилось желание…
  Урок дал мне для жизни…
  
  

• 

  10 слайд

  Горячий стул.
  Учащиеся оценивают вклад друг друга в урок и благодарят друг друга и учителя за проведенный урок. Высказывают положительные и отрицательные моменты урока. Такой вариант окончания урока дает возможность удовлетворения потребности в признании личностной значимости каждого.
  
  

• 

  11 слайд

  Плюс-минус-интересно
  Рефлексию можно провести устно у доски, где выборочно учащиеся высказывают свое мнение.
  В графу “+” записываются все факты, вызвавшие положительные эмоции.
  В графу “–” учащиеся выписывают все, что у них отсутствует или осталось непонятным.
  В графу “интересно” (?)учащиеся выписывают все то, о чем хотелось бы узнать подробнее, что им интересно.
  
  

• 

  12 слайд

  Лестница успеха
  Самооценка активности на каждом этапе урока: выделить и написать на доске этапы деятельности. В конце урока предложить учащимся оценить свою работу на каждом этапе в виде ступенек, ведущих к успеху
  
  

• 

  13 слайд

  Рейтинг
  Приём оценивания деятельности учащихся на уроке. Название приема в переводе звучит как «правильно». Прием вводится на время согласования оценки с учеником. Формирует умение объективно и регулярно оценивать свой труд. Завершив работу, ученик ставит себе оценку. За ту же работу ставит оценку учитель. Записывается дробь. Оценка выставляется в дневник, тетрадь. Рейтинг можно использовать для оценивания докладов, индивидуальных домашних заданий, заданий творческого характера.
  Например:
  Ученик ставит оценку 4, учитель – 5. Результат – дробь 4/5.
  
  

• 

  14 слайд

  Светофор
  Карточка красного цвета: «Я удовлетворен уроком, урок был полезен для меня, я много, с пользой и хорошо работал на уроке, я получил заслуженную оценку, я понимал все, о чем говорилось и что делалось на уроке»
  Карточка желтого цвета: «Урок был интересен и я принимал в нем активное участие, урок был в определенной степени полезен для меня, я отвечал с места, я сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно»
  Карточка зеленого цвета: « Пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чем идет речь, мне это не очень нужно, домашнее задание я не понял, к ответу на уроке я не был готов»
  
  

• 

  15 слайд

  Анкета самоанализа
  

• 

  16 слайд

  Синквейн- малая стихотворная форма, используемая для фиксации эмоциональных оценок участников обучения.
  Первая строка- одно имя существительное;
  Вторая строка- два прилагательных;
  Третья строка- три глагола;
  Четвертая строка- одно завершающее предложение- высказывание;
  Пятая строка- одно итоговое слово.
  
  Тема: Жить в мире с людьми. (6 класс)
  
  Мир
  Единый, дружный
  Верить, поддерживать, общаться
  Единство народов, благо страны
  Единство
  

• 

  17 слайд

  Телеграмма
  Учащимся раздаются бланки для телеграммы и предлагается написать телеграмму кому угодно, в которой необходимо выразить свое состояние после урока. Очень краткая запись- в тексте не более 10 слов.
  

• 

  18 слайд

  Рефлексия настроения «Смайлики»
  Обучающиеся сигнализируют о своем эмоциональном состоянии с помощью смайлика.
  
  отличное
  нормальное
  плохое
  

• 

  19 слайд

  Рефлексия настроения «Солнышко»
  Закончи предложение: «Моё настроение похоже на:
  солнышко;
  солнышко с тучкой;
  тучку;
  тучку с дождиком;
  тучку с молнией
  

• 

  20 слайд

  Рефлексия настроения «Радуга»
  С каким цветом радуги ассоциируется данный урок?
  оранжевый– радостное, восторженное настроение.
  Красный- нервозное, возбуждённое состоянии, агрессия;
  синий цвет – грустное настроение, пассивность, усталость, желание отдохнуть;
  зелёный цвет – активность,
  жёлтый цвет – цвет радости
  фиолетовый цвет – беспокойное, тревожное настроение, близкое к разочарованию;
  
  

• 

  21 слайд

• 

  22 слайд

  Вывод:
  При использовании любой из предложенных форм рефлексии на уроках следует применять регулярно, чтобы у учащихся была потребность в осмыслении своих учебных действий, желание анализировать, размышлять, исследовать. Как проводить рефлексию - для себя сам
  решает каждый педагог. Это ваше
  творчество. Придумывайте новые методы,
  используйте карточки, оценочные
  листы, графики и рисунки. Все
  это позволит вам добиваться
  лучших результатов.
  
  

• 

  23 слайд

  Спасибо
  за внимание!
  

Краткое описание материала