Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Выступление " Роль информационных технологий"

Выступление " Роль информационных технологий"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

РОЛЬ

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ

ТЕХНОЛОГИЙ В РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМНО – ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА К ОБУЧЕНИЮ.



Учитель начальных классов ФУРСА Л.В.



Федеральные государственные стандарты, отражающие необходимость приведения в соответствие с тенденциями развития современного общества, предполагают деятельностное участие обучаемых в учебно-воспитательном процессе. Перед педагогами ставится очень непростая задача: обеспечить овладение учащимися такими видами универсальных учебных действий, как личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные.

Решение этих задач в современном высокотехнологичном мире невозможно без широкого использования информационно-коммуникативных технологий и последних достижений в области компьютерной техники. Это требует обеспечение каждого учителя как необходимыми техническими средствами, так и вооружение его соответствующими знаниями и умениями.

Практика показывает, что при соблюдении этих условий действительно удаётся заметным образом повысить эффективность проводимых занятий. Уровень познавательной активности школьников, их интерес к изучаемому материалу. Использование современных технологий позволяет ,например, вывести на доску отсканированные фрагменты учебников или рабочей тетради и работать с ними. В букварный период, когда наглядность особенно важна, очень полезно дополнять материал учебника красочными слайдами, позволяющие расширить возможности восприятия информации учениками. Возможно использование Интернет-ресурсов прямо на уроках, когда можно сразу получить репродукцию картины любого художника, провести интерактивную экскурсию по любому музею мира. Можно получить портреты и биографии выдающихся деятелей науки и искусства, работать в реальном времени со словарями и энциклопедиями, с помощью проекта Google перенестись в любую точку земного шара и ознакомиться с достопримечательностями разных городов и стран. При этом есть возможность рисовать поверх получаемых изображений, наносить надписи, указывать маршруты и т. д. И всё это буквально за секунды, что особенно ценно на уроках получения новых знаний.

Работа с современными технически средствами требует концентрации внимания, самодисциплины и организованности, поэтому у учащихся развивается способность к самоконтролю и чувство ответственности. Учащиеся привыкают к общению, поиску и обработке информации современными средствами, у них повышается чувство уверенности в себе, поскольку появляется возможность найти ответ практически на любой вопрос. В процессе групповой работы школьники приобретают способность к сотрудничеству. Особенно высока эффективность этих видов работы при осуществлении проектной деятельности, когда группа учеников получает информацию, сразу её обсуждает, анализирует, обрабатывает и с помощью компьютерных программ получает практически важный результат. Такую работу можно с успехом организовать и на уроках математики, русского языка, природоведения, технологии. При использовании интерактивной доски в такой работе может участвовать весь класс.

Современные информационно-коммуникационные технологии позволяют значительно повысить уровень формирования и развития у школьников не только познавательных и коммуникативных учебных действий. У учащихся повышается мотивация к учебной деятельности, появляется необходимость правильной организации своей работы и своего рабочего места, что оказывает положительное влияние на формирование и развитие их личностных и регулятивных учебных действий.

Вместе с тем следует отдавать себе отчёт в том, что использование современных технических средств и информационных технологий – не панацея. На пути использования этих, без сомнения, мощных средств стоит ряд проблем.

Многие учителя опасаются использования этих средств из-за боязни их негативного влияния на здоровье детей, так и учителя. Необходимо наличие документа, регулирующего все необходимые санитарно- гигиенические нормы.

Вызывает опасение и чрезмерное увлечение использованием этих технологий. Урок не должен ни при каких обстоятельствах превращаться в красочное шоу, он должен быть подчинён одной цели – обучать и воспитывать учащихся. Задача учителя – правильно подобрать сочетание современных информационно-коммуникативных и классических технологий, найти такой их баланс, который позволил бы сделать работу максимально эффективной. Не следует забывать и об эстетической стороне вопроса. Созданное на компьютере выглядит гораздо привлекательнее написанного мелом или составленного на наборном полотне. Использование интерактивной доски позволяет быстро предъявлять информацию и быстро скрывать её , что существенно экономит время, повышая при этом привлекательность формы подачи материала.

Учитель избавляется от длительной подготовки к уроку на перемене и от составления текстов на наборных полотнах в процессе урока. Можно отказаться и от использования переносных таблиц и плакатов, за исключением тех, которые должны быть у учащихся перед глазами постоянно.

Потратив время на подготовку урока дома, учитель сможет сэкономить время на уроке, а ученикам подать материал в красочной, привлекательной и современной форме, решая при этом, кроме учебных, ещё и воспитательные задачи. Это очень непростая, но в то же время и очень творческая, увлекательная проблема.

Вместе с тем ни в коем случае нельзя пренебрегать и такими традиционными задачами начальной школы, как развитие каллиграфии, мелкой моторики рук, что способствует развитию мозговых функций и интеллекта учащихся. Нельзя забывать и о необходимости формирования навыков работы с книгой. Для повышения эффективности восприятия учебного материала важно чередование способов его подачи, нужно строить урок так, чтобы ученики имели возможность самостоятельно работать с учебными пособиями, а не получали всю информацию в виде картинок.

Учителю важно постоянно руководствоваться учебными задачами, поставленными авторами учебных программ и пособий, понимать логику подачи учебного материала, чтобы не нарушать целостность восприятия, увлекшись внешними эффектами. Очень полезным в этом плане является внимательное изучение методических рекомендаций и аккуратный подход к тем новациям, которые собирается применить учитель. Залогом успеха является гармоничное сочетание различных средств и технологий обучения, имеющихся в распоряжении учителя.































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров106
Номер материала ДВ-274393
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх