Выступление руководителя ШМО учителей начальных классов на педсовете по теме "Внедрение новых технологий обучения – основа качественного образования начальной школы"

• 1 слайд

  
  
  МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 8»
   
   
  
  
  
  
  
  
  
  
  г.Новомосковск
  2013 год
  Внедрение
  новых технологий обучения –
  основа
  качественного образования
  начальной школы
  

• 2 слайд

  
  
  Личностные характеристики выпускника
  «портрет» выпускника начальной школы:
  
  любящий свой народ, свой край и свою Родину;
  уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
  любознательный, активно
  и заинтересованно познающий мир;
  владеющий основами умения учиться,
  способный к организации собственной деятельности;
  готовый самостоятельно действовать и отвечать
  за свои поступки перед семьей и обществом;
  доброжелательный, умеющий слушать
  и слышать собеседника,
  обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
  выполняющий правила здорового и безопасного для себя
  и окружающих образа жизни.
  
  

• 3 слайд

  ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
  
  МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
  
  ИГРОВЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ.
  
  ТЕХНОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА.
  
  
  ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ.
  
  ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ
  Современные педагогические
  технологии
  

• 4 слайд

  ТЕХНОЛОГИИ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ГИГИЕНИЧЕСКИ ОПТИМАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
  ТЕХНОЛОГИИ ОПТИМАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА И ФИЗИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ
  РАЗНООБРАЗНЫЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ
  ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  
  «Я здоровье берегу,
  Сам себе я помогу!»
  Классный час 2-а, б кл.
  Кобалия Ж.С. ,Мустафаева Р.М.
  

• 7 слайд

  Технология разноуровнего обучения
  Технология сотрудничества, в которой применяется индивидуально-дифференцированный подход
  Технология коллективного взаимообучения
  ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
  Уважай и цени взгляды каждого участника группы. 
  Не согласен, спокойно объясни почему. 
  .Не перебивай и не разговаривай, когда говорит другой. Слушай внимательно и 
  уважай собеседника. 
  
  Поддерживай дружелюбный и открытый диалог между членами группы. 
  
  . Защищай свою точку зрения, будь открытым для восприятия чужих идей, мнений и интересов. 
  

• 8 слайд

  
  Мультимедийные технологии
  
  Для объявления темы, целей и задач урока, постановки проблемного вопроса
  Как информационно-
  обучающее пособие
  Для контроля знаний
  Как интерактивная лаборатория
  Как сопровождение объяснения учителя
  Для снятия напряжения, релаксации
  

• 9 слайд

  Брейн-ринг «Береги природу!»
  2 -а кл. уч. Мартынова О.С
  КВН «Знатоки природы »
  4 – б кл. уч. Жданова В.В..
  КВН
  «Землю нужно тоже охранять:
  Она, как мы, такая же живая»
  4-а кл. Кухарева В.П.
  
  

• 10 слайд

  СУЩНОСТЬ
  ИГРОВЫХ
  ТЕХНОЛОГИЙ
  мотива-
  ционный
  ориента-
  ционно-
  целевой
  содержа-
  тельно-
  операци-
  онный
  ценностно-
  волевой
  оценочный
  Игровые педагогические технологии
  

• 11 слайд

  СУЩНОСТЬ
  ИГРОВЫХ
  ТЕХНОЛОГИЙ
  игра-забава
  игра-увлечение
  игра-творчество
  

• 12 слайд

  РЕЗУЛЬТАТ
  ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ:
  эффективное средство воспитания познавательных интересов и активизации деятельности учащихся;
  тренировка памяти, помогающая учащимся выработать речевые умения и навыки;
  стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету;
  способствует преодолению пассивности учеников;
  способствует усилению работоспособности учащихся.
  

• 13 слайд

  ИГРЫ И ИГРОВЫЕ
  УПРАЖНЕНИЯ
  НА УРОКАХ
  

• 14 слайд

  Расставьте карточки,
  начиная с самой большой.
  Постройте
  пирамидку.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Игра «Домино»
  

• 17 слайд

  Игровое упражнение
  «Реши правильно и прочти»
  

• 18 слайд

  Игра «Кто больше?»
  

• 19 слайд

  Игровые педагогические технологии .
  открытый урок русского языка (ГМО)
  

• 20 слайд

  
  ТЕХНОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА.
  
  «Школьный старт»
  «Мои достижения»
  

• 21 слайд

  
  Тема: Юмористические рассказы для детей.
  Н. Артюхова «Саша-дразнилка».
  Герой юмористического рассказа.
  1 класс
  
  Презентацию подготовила учитель
  МБОУ «СОШ № 8»
  г.Новомосковск
  Павлова Таисия Александровна
  2012 г.
  Открытый урок литературного чтения(ГМО)
  

• 22 слайд

  
  УРОК-ИССЛЕДОВАНИЕ
  КЛАССНЫЕ ЧАСЫ
  ЗАНЯТИЯ КРУЖКОВ
  «ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ», «ЮНЫЙ КРАЕВЕД», «ЮНЫЙ ЭКОЛОГ», «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА»
  ЭКСКУРСИИ
  
  ТЕХНОЛОГИЯ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ.
  
  

• 23 слайд

  Обучающиеся, вовлечённые в исследовательскую деятельность
  (как индивидуальную, так и групповую), учатся:
  
  Ставить исследовательские вопросы;
  Формулировать проблемы;
  Выдвигать гипотезы;
  Составлять план работы;
  Вести наблюдения;
  Планировать и проводить опыты для нахождения необходимой информации проверки гипотез;
  Выделять существенную информацию из разных источников (книги, энциклопедии, простейшие графики, таблицы, рисунки, схемы модели ит.д.);
  Организовывать (систематизировать) информацию;
  Представлять результаты работы в разных формах (схема, рисунок, график, таблица, устное и письменное сообщение и т.п.).
  

• 24 слайд

  ОБЩИЕ НАПРАВЛЕНИЯ В РАБОТЕ
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

  ТЕМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ
  Русский язык
  Проект «И в шутку, и всерьёз»
  
  Проект «Пишем письмо».
  

• 30 слайд

  
  
  Русский язык
  Проект «Рифма».
  
  
  

• 31 слайд

  
  Математика
  Проект «Предметы из геометрических фигур»
  

• 32 слайд

  
  Окружающий мир Проект«Мои домашние питомцы»
  

• 33 слайд

  Мои питомцы -
  мои любимцы
  
  Проект ученика 1 б класса
  МБОУ «СОШ № 8»
  г.Новомосковска
  Хряпина Никиты
  Руководитель: Мустафаева Р.М.
  2012
  
  
  
  
  

• 34 слайд

  "Они тоже служат Родине»"
  Авторы: ученики 
  1 б класса МБОУ СОШ №8 
  Анискина Юлия, Голикова Светлана и Зуев Максим
  2012
  

• 35 слайд

  
  Открытый урок «Мы в ответе за тех….» 3-а, Родина И.В. , 2011-2012
  

• 36 слайд

  
  
  
  
  «Портфель ученика» - это инструмент самооценки собственного познавательного, творческого труда ученика, рефлексии его собственной деятельности. Это – комплект документов, самостоятельных работ ученика…
  Технология ПОРТФОЛИО -“Портфель ученика”
  

• 37 слайд

  «Если хочешь научить меня чему-то,
  Позволь мне идти медленно…
  Дай мне приглядеться…,
  Потрогать…
  И подержать в руках,
  Послушать…,
  Понюхать…
  И, может быть, попробовать на вкус…
  О, сколько всего я смогу найти самостоятельно!»
  

• 38 слайд

  
  «Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь,
  но ради бога, размышляйте,
  и хотя и криво, да сами».
  Г.Э. Лессинг
  

• 39 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.