Муниципальная общеобразовательная школа №5, имени
О.И. Семенова -Тян-Шанского г. Мончегорск Мурманская область.
Каролина Николаевна Сорбалэ
учитель биологии
« Заслуженный учитель РФ»
:
Здоровьесберегающий педагогический подход в
воспитании учащихся СОШ №5 в осознанном сохранении и укреплении своего
здоровья.
Изменения,
происходящие в школе в последние годы, не сократили числа серьезных социальных
проблем, которые связаны с состоянием здоровья детей. В школе по – прежнему
преподают, обучают, воспитывают, дают основы знаний, но не учат в системе как
беречь здоровье смолоду, развивать свои физические данные и оставаться молодым
до старости.
В последнее время педагоги и медицинские
работники, встревоженные массовым ухудшением здоровья школьников, пытаются
вводить в учебных заведениях оздоровительный режим, стремятся к улучшению
питания. Вводят так называемую технологию обучения. Это хорошо, но важно еще
поставить дело так, чтобы сам школьник мог участвовать в укреплении своего
здоровья, противодействуя негативным влияниям, умея в экстремальных ситуациях
не только противостоять искушению, но и оказать себе и товарищам необходимую
помощь.
Учитывая актуальность обсуждаемых вопросов, в
средней школе № 5 с 2000 года действует программа «Здоровье», в основу которой
вошли положения педагогической концепции здорового образа жизни.
Создавая программу, изучая отечественный опыт,
педагогический коллектив пришел к твердому убеждению в том, что надо начинать с
психологической переориентации взрослых: родителей, учителей, воспитателей –
всех, кто в той или иной мере связан с воспитанием детей. В настоящее время
необходим общий взгляд на проблему, детям нужен пример взрослых. Суть здорового
образа жизни мы видим в том, чтобы решить проблему выбора, нужного им для дела
занятия, закрепить полезные привычки и принять их в качестве норм. Трудности же
заключаются в том, что приобщение к здоровому образу жизни связано с
ограничениями, с выполнением определенных нагрузок, с обязанностями школьников
участвовать в целенаправленной деятельности по первичной профилактике
негативных последствий факторов риска. Главное для педагогического коллектива
школы – научить ребят избегать необоснованного риска, видеть опасность,
предотвращать ее и, если беда случилась, не растеряться и действовать четко и
правильно.
Приобщение к
здоровому образу жизни предполагает комплексное воздействие на личность
школьника. В соответствии с этим выделены четыре основных направления, по
которым строится вся здоровьесберегающая программа школы – это физическое
совершенствование, психическое здоровье, социальная безопасность и основы
экологических знаний.
Тем не менее, полагаем, что все содержание
школьной работы должно быть направлено на формирование здорового образа
жизни:
·
овладение навыками общей культуры, включающей
культуру тела;
·
знание основ санитарии и гигиены;
·
развитие двигательной активности;
·
профилактические меры, отказ от вредных привычек;
·
знакомство с правилами социальной безопасности и
др.
Программа «Здоровье» предполагает широкое
привлечение к просветительской и профилактической деятельности самых разных
специалистов (врачей, психологов, спортсменов, специалистов по охране
окружающей среды, работников милиции, пожарных ит.д. Здоровье и красота,
гармония и совершенство, сила и грация – вот те понятия, вокруг которых
строится вся система работы в школе.
Наш регион невольно оказался втянут в
«серьезные игры», осложнившие нашу жизнь. И вовсе не праздное любопытство
привело нас в эту аудиторию. Рассматриваемая сегодня проблема весьма актуальна.
О наркомании и токсикомании последнее время много говорят и пишут. Ученые,
врачи, педагоги вскрывают причины этого весьма опасного по своим последствиям
явления, показывают влияние наркотических средств на организм человека, его
психику, прослеживают моральную и нравственную деградацию личности.
Проблема эта не из простых, ее решение требует
целенаправленных усилий, единения форм и методов в антинаркотическом и
антиалкогольном воспитании учащихся, поиска путей повышения действенности всей
этой работы. Неотъемлемое условие антинаркотического и антиалкогольного
воспитания в школе – формирование у подростков высоконравственных качеств
личности, сильной воли, стремления к самосовершенствованию и самовоспитанию.
Антинаркотическое воспитание — это не только педагогическая профилактика
социального зла, которая заключается в наблюдении за поведением учащихся на
уроках. Необычная рассеянность, невнимание, вялость, сонливость, полное
безразличие школьника во время занятий, чего не замечалось прежде,
настораживают учительский коллектив. Работа эта весьма многогранна, проводится
в ходе учебных занятий во внеурочное время, носит систематический и комплексный
характер, требует деликатности и сдержанности. Полагаю, что заслуживает
внимания наш опыт в поисках путей здоровьесбережения:
·
обязательное ознакомление с листами здоровья в
классном журнале каждым педагогом, ведущим преподавание в классе;
·
создание на 3 ступени обучения профильных
специализированных классов с медицинским уклоном (10 -11), при обучении в
которых врачи МЦГБ раскрывают негативное влияние употребления ПАВ, а учащиеся
видят последствия их действия на человека во время прохождения практики в
отделениях городской больницы. СЛАЙД.
·
введение в учебный план элективных курсов:
«Здоровье и окружающая среда» 9 класс; «Карта человеческого тела» 8 класс;
организация исследовательской деятельности учащихся. СЛАЙД
·
проведение уроков здоровья, на которых раскрываются
биологические последствия этого зла; на которых задача учителей, врачей,
психологов состоит в том, чтобы объяснить подросткам, что наркотические
вещества вызывают пристрастие, отрицательно влияют на физическое и умственное
развитие, вызывают заболевания различных органов, т. е. представляют огромную
опасность для растущего организма. СЛАЙД
·
Проведение классных часов, устных журналов для 1 и
2 ступеней обучения, разработанных и учащимися специализированных медицинских
классов (10 – 11кл.). Основное внимание уделяется формированию мотивации на
здоровый образ жизни, составлению валеологического паспорта класса,
формированию убеждений в необходимости здорового образа жизни, о вреде
алкоголизма, токсикомании и наркомании. СЛАЙД
·
Выпуск тематических санбюллетений: «Болезни
поведения»; «Как распознавать опасность»; «Начало трагедии»; «Болезнь
эгоистов»; «От соблазна к кошмару»; «Режим, и мы» и т. д. СЛАЙД.
·
Ежегодное проведение 07 апреля Всероссийского дня
здоровья детей. Во время которых совместными усилиями классных руководителей,
учителей: ОБЖ, биологии и экологии, физической культуры, педагога- психолога,
медицинских работников, лекторских групп учащихся 10-11 классов и родителей
проводятся классные часы, уроки здоровья, выставки, встречи, круглые столы,
диспуты, спортивные оздоровительные турниры, викторины, показ видеофильмов;
·
Родительские собрания и родительский всеобуч с
привлечением специалистов. Участие родителей школы в городской общественной
организации «Родители против наркотиков». в акции «Отец года» и др. СЛАЙД.
·
Одной из задач школы является отвлечение детей от
пустой траты времени после занятий, в выходные дни и каникулярное время. Это
работа в школьных объединениях на базе МРЦ, внеурочные занятия в кружках по
интересам и в факультативах, вовлечение учащихся в школьный театр, в вокальные
группы и спортивные секции как в школе, так и во внешкольных учреждениях
города.
·
Ежегодные конкурсы газет и постеров «Курению -
нет.», «Я выбираю жизнь», «Сделай свой выбор», «Умей сказать нет», «Вредные
привычки» и т.д.
Полагаю, что заслуживает внимания работа группы
волонтеров школы «ШТАР», занимающихся профилактикой и пропагандой ЗОЖ через
занятия во внеурочное время, ежегодно участвующих в декаде «SOS» по волнующей проблеме, заслуги которых известны не только в школе,
городе, но и в области (руководитель Благовещенская Ю.В.). СЛАЙД.
В
настоящее время учащиеся школы работают над созданием стендов по теме «Знак
беды…», «Опасная традиция», «Роковой шаг» в которые войдут плакаты и рисунки
учащихся, бюллетени, высказывания великих людей о наркомании и токсикомании,
алкоголе и курении. СЛАЙД.
Учитывая
актуальность обсуждаемых сегодня вопросов, перед школой, внешкольными
учреждениями , высшими и специальными учебными заведениями , общественными
молодежными организациями нашего города стоит главная задача – формирования и
развития у школьников, студентов и молодежи представлений о здоровье, мотивации
их на здоровый образ жизни, навыков обеспечения безопасности жизнедеятельности
и стремления к физическому совершенству, а также привлечения внимания родителей
к проблемам сохранения и укрепления здоровья детей. Только совместными
усилиями, где самая ответственная роль отведена семье, можно предотвратить это
социальное зло, которое так печально отражено в этом высказывании: «Идет
человек по прекрасному саду и видит красивый дом, Любопытство толкает
заглянуть. А сзади – хлоп. И нет выхода. И внутри – пустота, мрак и боль …Можно
выйти разбив стену. Но это сопряженно с большой болью и ужасом. Надеешься на
чудо, но чудес не бывает! Помогите?! Услышат ли?».
Мидлер
Только объединив усилия, всем вместе,
можно отвести беду и помочь подрастающему поколению, а значит обеспечить их и
наше
будущее.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.