Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Выступление "Современный урок математики. Игровые технологии"

Выступление "Современный урок математики. Игровые технологии"

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

ГБС(К)ОУ «Нижнекамская специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа – интернат I-II вида»,

Галимова Венера Сагитовна

А. Дистервег сказал:

«Плохой учитель преподносит истину,

хороший – учит её находить».

Современный урок математики. Игровые технологии.

Математика на протяжении всей истории человечества являлась составной частью человеческой культуры, ключом к познанию окружающего мира, базой научно-технического прогресса. Математическое образование является неотъемлемой частью гуманитарного образования в широком понимании этого слова, существенным элементом формирования личности.

Математика есть часть общего образования. Ныне ни одна область человеческой деятельности не может обходиться без математики – как без конкретных математических знаний, так и интеллектуальных качеств, развивающихся в ходе овладения этим учебным предметом. Школьное математическое образование способствует: овладению конкретными знаниями, необходимыми для ориентации в современном мире; приобретению навыков логического и алгоритмического мышления; развитию воображения и интуиции; формированию мировоззрения; формированию нравственных черт; воспитанию способности к эстетическому восприятию мира; обогащение запаса историко-научных знаний.

Организация уроков математики у детей с нарушениями слуха.

Одним из наиболее эффективных механизмов повышения социального статуса и защищенности лиц с ограниченными возможностями здоровья является получение ими полноценного образования, для чего необходим поиск путей, способствующих повышению уровня образования детей данной категории.

Особую актуальность данная проблема приобретает в контексте математического образования детей с нарушением слуха. Ограниченный словарный запас, и недостаточное развитие понятийного мышления определяют выбор методов обучения на основе современных подходов, учитывающих особенности усвоения глухими и слабослышащими учащимися. Однако, как показывают исследования в области обучения математике детей с недостатками слуха, у данной категории учащихся возникают значительные трудности при усвоении математического материала, усугубляющиеся особенностями познавательной деятельности и речевого развития учащихся данной категории.

С учетом сказанного для данной категории учащихся необходимо искать такие формы подачи материала, которые отличались бы наибольшей визуализацией, использовать элементы коррекционной работы, например, словарь понятий по математике, а также программы информационной поддержки процесса обучения, обеспечивающие как большую наглядность, так и индивидуальный подход к каждому ребенку. Поэтому существует необходимость организации таких уроков математики, которые способствовали бы повышению уровня математического развития детей с нарушением слуха. Методика проведения учебных занятий по математике с детьми с нарушением слуха должна иметь следующие особенности, позволяющие снизить нагрузки на ребенка: представление информации с использованием наглядности и активизации мыслительной деятельности (постановка различного рода вопросов); представление материала малыми дозами; комплексное использование устной, дактильной, жестовой речи; немногословность, четкость изложения, отсутствие лишних слов; неоднократное повторение.

Современный урок – это урок, характеризующийся следующими признаками:

  1. Главной целью урока является развитие каждой личности, в процессе обучения и воспитания.

  2. На уроке реализуется личностно-ориентированный подход к обучению.

  3. На уроке реализуются идеи гуманизации и гуманитаризации образования.

  4. На уроке реализуется деятельностный подход к обучению.

  5. Организация урока динамична и вариативна.

  6. На уроке используются современные педагогические технологии.

В современной развивающейся школе на первое место выходит личность ребенка и его деятельность. Поэтому среди современных образовательных технологий одни из приоритетных технологий - игровые технологии.

Стремление заинтересовать учащихся, разнообразить ход урока ведут к тому, что учителя включают в урок различные игровые методики. Как показывает педагогическая практика и анализ педагогической литературы, до недавнего времени игру использовали лишь на занятиях математического кружка, при проведении тематических вечеров и др., а возможности использования дидактической игры в учебном процессе недооценивались.

В настоящее время игру используют при организации начала урока, при изучении нового материала, при организации контроля, при окончании урока. Часто проводятся и игровые уроки.

  1. Приведу пример использования элементов игры при организации контроля в 6-ом классе. Например, по теме «Решение уравнений и координатная плоскость» использую карточки с индивидуальными заданиями. В каждой карточке содержится несколько уравнений и пара чисел, одно из которых – буква. Ученики решают уравнение, находят соответствующую координату и строят соответствующие точки. Последовательно решая ряд уравнений, выстраивая точки и соединяя их, они получают рисунок.

Пример одной из карточек:

Рисунок долженполучитттаокследующий:


Решить уравнения и построить по точкам соответствующий рисунок.

        1. 6х+10=4х+12. (х;3)

        2. 7х+25=10х+6. (х;6)

        3. 3у+16=8у-9. (5;у)

        4. 0,4(6у-7)=0,5(3у+7). (5;у)

        5. 4(3-х)=7(2х-5). (х;8)

        6. 9,6-(2,6+х)=4. (х;8)

        7. 1,7-0, 6а=0,3-0,4а. (-6;а)

        8. 17-4х=5-6х. (х;5)

        9. 2,8-3,2х=-4,8-5,1х. (х;6)

        10. 0,2(5х-2)=0,3(2х-1)-0,9. (х;3)

        11. 5м+27=4м+21. (м;-4)

        12. 4(1-0,5а)=-2(3+2а). (а;-7)

        13. 3у-17=8у+18. (4;у)

        14. 1-5(1,5+х)=6-7,5х. (х;-4)

        15. 2у-1,5(у-1)=3. (1;у)

Очень важен творческий подход учителя к организации урока, в частности к организации начала урока. Новое начало урока позволяет избежать однообразия в построении занятия, обеспечивает интерес учащихся.

  1. Как известно, предварительная содержательная работа на уроке направлена главным образом на подготовку учащихся к усвоению нового материала, применению имеющихся знаний, овладению определенными умениями. С этой целью нужно использовать в начале урока: устный счет, математический диктант, игровые задания, задания на поиск закономерностей, на обнаружение типичных ошибок учащихся и их предупреждение, на выбор рациональных способов решения задач, комментированное чтение текста учебника и т.д. Приведу пример организации начала урока в 6-ом классе. На уроке предстоит отработка умений складывать числа с разными знаками. Ранее уже было введено правило сложения чисел с разными знаками, поэтому перед учителем, прежде всего, стоит задача - выяснить, знают и понимают ли это правило учащиеся. Начать урок можно с решения следующего задания, подготовленного учителем.

Раскрывается одно из крыльев доски с таблицей

2

-3

4


-12

-5

3


-2

-8

-7

6

-5

4




Учитель ставит задачу: найти правило, по которому составлена таблица, и вписать пропущенные числа. Выясняется, что числа верхней и нижней строк таблицы есть слагаемые, а средней – их сумма. Учитель предлагает обосновать это предположение, в ходе чего проверяет знания и понимание учащимися правила сложения двух чисел с разными знаками на конкретны примерах.

Необычность упражнения захватывает ребят, класс получает положительный заряд эмоций на весь оставшийся урок.

Традиционно, конец урока предвещает постановку домашнего задания. Однако способы окончания урока также полезно разнообразить: ∙ путем подведения итогов; ∙ ознакомления учащихся с обобщающими выводами и идеями; ∙ привлечения исторических сведений; ∙ выполнения игровых упражнений; ∙ решения головоломок, кроссвордов, ребусов на математическую тему.

Конечно это неполный список. Этот список может пополниться в результате нашего творчества!!!





Автор
Дата добавления 15.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров203
Номер материала ДВ-064557
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх