Инфоурок Другое КонспектыВыступление "Технология модульного обучения"

Выступление "Технология модульного обучения"

Скачать материал

Технология модульного обучения

Одной из современных образовательных технологий, позволяющих реализовать задачи саморазвития и самовыражения учащихся, формирования опыта творческой деятельности, является технология модульного обучения. Модульное обучение базируется на теории поэтапного формирования умственных действий, в первую очередь формируется ориентировочная основа деятельности, что позволяет эффективно управлять процессом обучения, формировать навыки самоконтроля. Модульное обучение основано на деятельностном принципе, поскольку знания усваиваются только в процессе собственной работы обучаемого с этими знаниями.

В зависимости от объема учебного материала в модульном обучении выделяют: модульные уроки; модульные программы; модульное планирование учебного материала (технологические карты)

Учебных элементов (УЭ) не должно быть много (максимально 7), но обязательно следующие: УЭ-0 — определяет интегрирующую цель по достижению результатов обучения. УЭ-1 — включает задания по выявлению уровня исходных знаний по теме, задания по овладению новым материалам. УЭ-n — включает выходной контроль знаний, подведение итогов занятия (оценка степени достижения цели урока), выбор домашнего задания (оно должно быть дифференцированным в зависимости от успешности работы учащегося на уроке), рефлексию (оценка себя, своей работы с учётом оценки окружающих).

Последовательность  действий учителя при составлении модульной программы.

Первый шаг- представление учебного курса как системы, т. е. первичное структурирование содержания.

-сначала учитель выделяет стержневые линии,

-следующее действие состоит в отборе содержания,

- отобранный материал сводится в таблицу.

Второй  шаг – составляется технологическая карта.

Третий  шаг – создание модульной программы, компонентами которой являются дидактическая цель и совокупность модулей модульной программы;

-каждой модульной программе даётся название, которое отражает суть выбранной темы.

Затем формулируется комплексная дидактическая цель на трех уровнях: значение этих знаний для развития личности, для жизненной практики и профессионального самоопределения; знания; умения.

Четвёртый  шаг – выделение в комплексной дидактической цели интегрирующих дидактических целей - также на трех уровнях - для каждого модуля и отбором его содержания, которое представляет собой законченный блок информации т. е. выстраивается система модулей.

Пятый  шаг – градация интегрирующих дидактических  целей на частные дидактические цели и формирование содержания  учебных  элементов, составляющих модуль.

В результате вырастает дерево целей: комплексная дидактическая цель – интегрирующие дидактические цели – частные цели с подобранным под каждую из них содержанием.

Шестой  шаг – построение самого модуля.

- построение модуля начинается с формулировки интегрирующей цели;

- затем даётся задание для входного контроля, цель которого – установить готовность учащихся к работе;

- определяются все частные дидактические цели и создаются учебные элементы, включающие в себя целевую установку, алгоритмы действий ученика и проверочное задание для контроля и коррекции усвоения знаний и умений;

- наполняется содержанием предпоследний элемент модуля-резюме, обобщающее ход выполнения задания;

- составляются задания выходного контроля. Их смысл в выявлении степени овладения содержанием модуля;

- продумываются структурно-логические схемы обобщения материала модуля и возможные ошибки учащихся при их построении.

Таким  образом, главное модульного обучения:

- чёткая постановка перед учащимися целей и задач;

- построение последовательной поэлементной процедуры достижения                                

  целей и задач с помощью определённых средств обучения;

- обучение  по образцам  (учебным тетрадям, учебникам, практикумам), выполнение указаний учителя;

- организация самостоятельной деятельности учащихся, направленная на решение учебных задач;

- широкое применение различных форм контроля для проверки результатов обучения.

Новые социально-экономические условия и тенденции развития общества явились решающим фактором в обновлении системы образования. К числу приоритетных направлений обновления образования относится введение профильного обучения в целях обеспечения профессиональной ориентации и профессионального самоопределения школьников. Ведущей целью  является повышение качества знаний. Одна из ведущих технологий при работе с профильными классами это технология модульного обучения.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Выступление "Технология модульного обучения""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Педагог-психолог

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 036 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.06.2016 582
    • DOCX 350.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Княжева Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Княжева Наталья Александровна
    Княжева Наталья Александровна
    • На сайте: 10 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9666
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании

Библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 279 человек из 66 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 455 человек из 66 регионов

Мини-курс

Успешный педагог: навыки самозанятости, предпринимательства и финансовой грамотности

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 16 регионов

Мини-курс

Эффективное управление электронным архивом

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Создание контента и заработок в онлайн среде: регулирование, продвижение и монетизация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 78 человек из 31 региона