1000

Выступление тема "Образовательный мониторинг"

Предпросмотр материала:

Образовательный мониторинг как необходимое условие выбора учителем  и администрацией школы адекватной модели обучения и управления с целью повышения  качества образовательного процесса

 

 

       Решение проблемы качества образования  зависит от того, насколько своевременно и адекватно реагирует школа  на изменения внешней среды и потребностей общества. Необходимо сознательное  воздействие на возникающие процессы, что невозможно без изучения  их динамики. Обеспечение должного качества образовательной системы достигается благодаря объективной информации о функционировании и развитии всех её элементов, получаемой в мониторинговом режиме.

       Для  осознания процессов, происходящих в образовании,  для  эффективного управления  учебно-воспитательным  процессом школы  необходимо непрерывное слежение, то есть мониторинг.  В современной школе правильное распределение должностных обязанностей  в организации учебно-воспитательного процесса и вовлечение педагогов в управление школой позволяют расширить базу управления и самоуправления, что является также важным  ресурсом повышения качества образовательного процесса.  Два года назад в школе  произошло изменение  штатного расписания: введены  дополнительно должности  зам. директора  по методической работе(0,5 ст.), зам. директора по УВР в начальной школе (0,5 ст.), что позволило проводить мониторинговые измерения по самым разнообразным направлениям жизни и деятельности  школы.

     Для оценивания и развития образовательной системы  школы  выбраны следующие направления мониторинга

 

направления

периодичность

Оформление результатов

Исполнители

Ответственные

1. Психологическая диагностика:

-  обучающихся

 

 

 - педагогов

 

В течение учебного года

 

 

1 раз в год

 

Банк данных

детей с ОВЗ

 

 

Аналитические справки

 

Педагог-психолог

 

Зам. директора по МР

 

Зам. директора по УВР,

классные руководители

Зам. директора по МР

2. Отслеживание здоровьесбережения

4 раза в год

Аналитические справки, таблицы

Школьный врач, классные руководители

Зам. директора по УВР

3. Социодиагностика

В течение учебного года

 

 

Банк данных

Аналитические справки

таблицы

Классные руководители

Зам. директора по УВР и ВР,

социальный  педагог

4. Диагностика результатов обучения

1раз в четверть,

1 раз в год,

2 раза в год

Базы данных

Аналитические справки, таблицы

Учителя

Зам. директора по УВР

5. Диагностика результатов воспитания

1 раз в год

Аналитические справки

Базы данных

таблицы

Классные руководители

Зам. директора по ВР

6. Отслеживание результативности внеучебных достижений  обучающихся

1 раз в год

Аналитические справки

Базы данных

таблицы

Учителя-предметники,

Рук. ШМО

Зам. директора по МР и  ВР

7. Диагностика  инновационных процессов в обучении и воспитании

1 раз в год

 По плану ВШК

Аналитические справки

Базы данных

таблицы

Зам. директора

Рук. ШМО

Зам. директора по УВР, МР и  ВР

8. Диагностика кадрового обеспечения образовательного процесса

2 раза в год

Базы данных

таблицы

Зам. директора по УВР, МР и  ВР

Директор школы

9. Отслеживание обеспеченности образовательного процесса информационно- техническими  и материально- техническими ресурсами

 

 

 

1 раза в год

 

 

 

Базы данных

 

Зам. директора по УВР, МР, ВР, АХЧ

 

Директор школы

 

10. Отслеживание динамики обобщения  и распространения ППО

По плану ВШК

Аналитические справки

Базы данных

таблицы

Учителя –предметники,

Рук. ШМО

Зам. директора по МР

 

В мониторинг включены  показатели, отражающие динамику образовательных и воспитательных ценностей.

Например:

Диагностика результатов обучения включает такие показатели как:

- успеваемость и качество обученности по предметам во 2-4 классах, в  5-9 классах

- сравнительный анализ успеваемости  во 2-9 классах

- успеваемость в разрезе учителя

- результаты ГИА в традиционной и новой формах

- результаты промежуточной аттестации в 7-8 классах по предметам по выбору

- итоги административных контрольных работ по математике, русскому языку во 2-9   классах и технике чтения во 2-4 классах

 - сравнительный анализ общей успеваемости:

 

Учебный год

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

Абсолютная успеваемость

98,9 %

98,8 %

99,5 %

98,5 %

99,5 %

Качественная успеваемость

35,2 %

35,8 %

31,8 %

25%

32,1%

 

Сравнительный анализ результатов итоговой аттестации в новой форме:

 

по алгебре

Учебный год

Кол-во выпускников

Абсолютная успеваемость

Качественная успеваемость

2008-2009

19/22

100%

26%

2009-2010

-

-

-

2010-2011

25/26

100%

56%

2011-2012

15/17

100%

27%

2012-2013

16/25

100%

81%

 

по русскому языку

Учебный год

Кол-во выпускников

Абсолютная успеваемость

Качественная успеваемость

2008-2009

19/22

100%

42%

2009-2010

-

-

-

2010-2011

25/26

100%

44%

2011-2012

15/17

100%

40%

2012-2013

16/25

100%

69%

 

Данный анализ результатов     успеваемости  и  результатов ГИА  по обязательным предметам показывает, что   очень значимыми  направлениями  в школе являются

Психологическая диагностика  обучающихся  по следующим показателям:

- уровень готовности к обучению

- уровень адаптации

- уровень школьной тревожности

- уровень школьной мотивации

- уровень личностного развития

- уровень сформированности  классных коллективов

- уровень личностного развития

- уровень творческих способностей

Диагностика инновационных процессов в обучении и воспитании:

·         содержание обучения:  количество учебных часов ШК, выделенных на:

- усиление предметов федерального компонента  (русский язык, математика, химия, биология, обслуживающий труд)

- здоровьесбережение (3-й час физической культуры)

- поддержание развития (ф/к  и  доп. занятия по опросу родителей и обучающихся)

- введение новых предметов (иностранный язык, информатика - в начальной школе ОБЖ, основы светской этики, информатика  – основная школа)

- предпрофильное обучение

- количество современных педагогических технологий,  используемых в образовательном процессе

- обучение  по  развивающим программам и новым УМК

- степень внедрения  ЛОО  и    деятельностного  подхода   в обучении в образовательный процесс

- количество педагогов, занимающихся исследовательской  и экспериментальной

деятельностью

 

Сравнительный анализ количества учащихся и классов

 

Учебный год

2008-2009

2009-2010

2010-2011

2011-2012

2012-2013

Количество классов

8

8

10

11

12

Количество обучающихся

207

202

242

268

287

Средняя наполняемость классов

25,9

25,3

24,2

24,4

24

 

Данный анализ показывает, что  для нашего учебного заведения наиболее   важными направлениями  с  2008 учебного года  по настоящее время являются   направления     

  Социодиагностика

по  таким показателям как:

- учёт детей по микрорайону школы

- изучение спроса родителей на образовательные услуги школы

- потери контингента

- устройство  выпускников

- социально – психологический паспорт семьи

 

Отслеживание  обеспеченности  образовательного процесса  информационно - техническими  и  материально - техническими ресурсами

показатели:

- интернет

- локальная сеть

- сетевой город

- библиотечный фонд - обеспеченность учебниками

- учебные кабинеты

-  сайт

 

Сравнительный анализ  количества учащихся в среднем  на один компьютер

 

2008-2009

уч. год

2009-2010

уч. год

2010-2011

 уч. год

2011-2012

 уч. год

2012-2013

уч. год

20

20

25

25

13

 

Диагностика кадрового обеспечения образовательного процесса

показатели :

- уровень образования

- возрастной ценз

- уровень профессиональной компетентности (категория)

- уровень квалификации (курсовая подготовка)

 

Сравнительный анализ уровня профессиональной компетенции педагогического состава

 

 

Учебный год

Всего

высшая

первая

вторая

н/а

2008-2009

16

5

9

1

1

2009-2010

16

5

8

1

2

2010-2011

17

5

8

3

1

2011-2012

19

5

8

2

4

2012-2013

20

6

10

2

2

     Данный анализ показывает, что педагогический коллектив школы способен

к  внедрению и  реализации новых стандартов образования НОО и ООО.

Таким образом, мониторинг позволяет отследить функциональность школы по всем параметрам.

 Диагностический инструментарий: анкеты, психологические тесты, контрольно-измерительные материалы по изучаемым дисциплинам, лист  наблюдений на уроках, занятиях, внеклассных мероприятиях, отчёты классных руководителей, учителей-предметников , диагностические карты педагогов, социологические опросники родителей.

      Ожидаемые результаты: положительное психоэмоциональное  состояние учителя и ученика, высокая предметная и учебная мотивация, оптимальный уровень учебной нагрузки, повышение уровня достижений обучающихся во внеклассной и внешкольной интеллектуальной и творческой деятельности, эффективность инновационных процессов в учебной и воспитательной работе, положительная динамика качества обучения и воспитания.

Возможные риски: недостоверность представленной информации.

Способы компенсации рисков: минимизация личностного фактора в мониторинге, усиление контроля администрации за своевременным предоставлением информации, оптимизация взаимоконтроля.

Оформление результатов: базы данных, полученных в результате мониторинга, управленческие документы.

Данные мониторинга вносятся исполнителями непосредственно в компьютер.

 

0%

Краткое описание материала

Выступление тема "Образовательный мониторинг"

    DOCX

29.12.2014

605

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Шатрова Валентина Васильевна

Шатрова Валентина Васильевна

зам.директора по УВР, учитель математики

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 3724
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 4
  • 3724
    просмотров
  • 4
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Шатрова Валентина Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~230

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: