Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Выступление.Игры и упражнения на занятиях во внеурочной деятельности
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Выступление.Игры и упражнения на занятиях во внеурочной деятельности

библиотека
материалов

Игры и упражнения на занятиях во внеурочной деятельности


В последние годы в нашей стране отмечается тенденция на увеличение количества детей с отклонениями в развитии речи.

Специальными исследованиями сотрудников лаборатории высшей нервной деятельности ребёнка Института физиологии детей и подростков АНН СССР установлено, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Так, на основе проведённых опытов и обследования большого количества детей была выявлена следующая закономерность: если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы, если же развитие движений пальцев отстаёт, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы.

Известный исследователь детской речи М.М.Кольцова пишет: "Движения пальцев рук исторически, в ходе развития человечества, оказались тесно связанными с речевой функцией.

Сначала развиваются тонкие движения пальцев рук, затем появляется артикуляция слогов; всё последующее совершенствование речевых реакций стоит в прямой зависимости от степени тренировки движений пальцев. Таким образом, "есть все основания рассматривать кисть руки как орган речи — такой же, как артикуляционный аппарат. С этой точки зрения проекция руки есть еще одна речевая зона мозга".

Плохая координация мелкой моторики пальцев рук и как следствие может развиться дисграфия.

Выдающийся педагог В.А.Сухомлинский отмечал: «Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли ». Это совершенно справедливо, ведь кисть руки имеет наибольшее представительство в моторной зоне коры головного мозга.

Систематические упражнения по тренировке движений пальцев рук наряду со стимулирующим влиянием на развитие речи является мощным средством повышения работоспособности коры головного мозга. Поэтому я придаю большое значение использованию этого факта в работе с детьми.

Я веду согласно ФГОС внеурочные занятия в 1 классе кружок

общеинтеллектуальногонаправления «ЛОГОПЕДиЯ».2 раза в неделю по 25 минут.

Всвоей работе я применяю стимулирование речевого развития путём тренировки движений пальцев рук. Различные упражнения, проводимые на занятиях развивают интеллект, улучшают координацию движений, а стихи тренируют память, вырабатывают чувство ритма, улучшают дикцию. Игры и упражнения проводятся в начале занятия 5-7 минут.

Самомассаж лицаи шеи вызывает прилив крови к ним, помогает ребёнку лучше улавливать ощущения от этих мышц и управлять ими, делает мимику выразительнее.

Артикуляционная гимнастика используется для улучшения дикции.

Массаж ладоней.

Щётки. Стимулирующее воздействие щёток изменяет функциональное состояние коры головного мозга, усиливает её регулирующую и координирующую функции.Гладь мои ладошки, ёж

Берём щётку и проводим ею по ладони.

Гладь мои ладошки, ёж!

Ты колючий, ну и что ж!

Я хочу тебя погладить,

Я хочу с тобой поладить.

Массаж катушками, бигуди, грецкими орехами.

Каучуковый мячикобыгрываем Мне дала синичка хрупкое яичкоОбыгрываем каучуковый мяч или грецкий орех как яйцо птички.

Птичка веток набрала,

Крепко гнёздышко свила,- (сводим ладони в форме гнезда)

И снесла яичко (Берём мяч или орех в «гнездо»)

Умница-синичка,-

Ты яичко покатай, (катаем мяч между ладонями)

Но из рук не выпускай:

Очень хрупкое оно-

Так у птиц заведено.

Эспандер. Упражнение на развитие силы кистей рук повышают тонус коры головного мозга.

Будь сильней моя рука

Берём кистевой эспандер в виде резинового кольца.

Я сожму своё кольцо-

Буду сильным молодцом.

Буду младших защищать,

Буду слабым помогать.

Пополам его согну

И восьмёркой заверну.

Верёвка с узлами. Ритмичный перехват развивает чувство ритма и координацию движений.

Все узлы переберу

Верёвка с 8 или 16 узлами.

Я хватаюсь за верёвку

Правой ловко, левой ловко.

За узлы её беру

И играю поутру.

Упражнения с пуговицами.

Берём две пуговицы. Указательный и средний палец ставим на пуговицы и ходим как на лыжах.

Лыжи

Две новые кленовые

Подошвы двухметровые.

На них поставил две ноги

И по большим снегам беги.

Упражнения с прищепкой «Кус-кус».

Прищепкой слегка покусываем каждый палец по очереди на левой руке, а затем на правой руке. Говорим: «Кус-кус»

Пальчиковые игры. Все игры с пальчиками развивают речевые центры коры головного мозга. Кроме того, они помогают согласовать работу понятийного и двигательногоцентров речи.

«Дятел, дятел» - соединение одноимённых пальцев двух рук.

Дятел! Дятел (указательные)!

Тук! Тук! Тук (средние)!

Эй, приятель (безымянные)!

Я не жук (мизинцы)!

Ты не жук (указать двумя указательными пальцами вперёд)?

Тогда - пока (помахать рукой на прощание)!

Но похож ты на жука (погрозить указательным пальцем)!

«Здравствуй, пальчик старший брат»

На каждый ударный слог пальцы одной руки соединяются с большим в следующем порядке: указательный, средний, безымянный, мизинец, снова мизинец, безымянный, средний, указательный. После двустишия смена руки. Сначала делать одной рукой, а потом двумя руками одновременно.

Ухнул филин на суку,

У него болит в боку.

А у зайца сердце в пятки,

В лес удрал он без оглядки.

На занятии используются упражнения в повторении ритма.

У взрослых мелкая моторика профилактика слабоумия и болезни Альцгеймера. Необходимо заниматься вязанием, вышивкой и бисероплетением

Автор
Дата добавления 24.01.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров139
Номер материала ДВ-372540
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх