Выступления на педсовете "Из опыта работы"

Основные направления деятельности классного руководителя.

      - здоровье  (спортивно-оздоровительное, охрана жизни и здоровья)            

                  Цель работы классного руководителя в этом направлении – использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости их физического и психического здоровья, для будущего самоутверждения.

                  Задачи:

знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению здоровья нации;

формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

 Виды деятельности:

сотрудничество с медицинскими работниками школы и районной больницы;

сотрудничество с родителями учащихся и учителями-предметниками;

сотрудничество с психологической службой школы;

сотрудничество с внешкольными организациями, с помощью которых необходимо вести просветительскую и коррекционную работу с учащимися;

формирование у учащихся деятельного отношения к проблеме сохранения и защиты своего здоровья.

                         Формы работы:

спортивные конкурсы, соревнования в классе и между классами, спартакиады, олимпиады;

встречи с выдающимися спортсменами-старшеклассниками, победителями спортивных соревнований, со студентами физкультурных вузов;

спортивные викторины, классные часы по спортивной тематике, фестивали спортивной песни;

беседы на спортивную тему: «Спорт в моей жизни», «Великие спортсмены моей страны и мира», «Спорт в нашей семье» и др.;

туристические походы, дни здоровья.

      - интеллект (художественно-эстетическое воспитание);

                    Цель работы классного руководителя в этом направлении – оказание помощи ученикам в развитии способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно, проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде.

                                      Задачи:

определить круг реальных учебных возможностей ученика;

создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии;

формировать культуру интеллектуального развития и совершенствования.

                                 Виды деятельности:

изучение результативности учебной деятельности учащихся класса за каждую четверть и каждый год для организации коррекционной работы;

сотрудничество с учителями предметниками по изучению индивидуальных возможностей каждого учащегося;

интеллектуальное просвещение учащихся класса, формирование культуры умственного труда;

организация и проведение внеклассных мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие учащихся;

сотрудничество с психологической службой для организации коррекции интеллектуальных умений учащихся;

сотрудничество с внешкольными учреждениями для совместного развития интеллектуальных возможностей учащихся.

                                   Формы работы:

внутриклассные конкурсы по развитию внимания, памяти, мышления;

интеллектуальные марафоны в классе и параллели;

интеллектуальные ринги, бои, дебаты;

участие в научно-исследовательской работе.

      - взаимодействие (самоуправление)

Цель работы – передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей.

Задачи:

- формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель-ученик», «ученик-ученик», «взрослый-ребенок»,

- знакомить учащихся  с традициями и обычаями общения различных поколений.

Виды деятельности:

- изучение способностей к общению каждого ученика в коллективе;

- изучение с учащимися  исторического опыта организации общения людей в человеческих сообществах, их роли для последующих поколений;

-обучение учащихся конструированию и моделированию в сфере общения с помощью организации активных форм деятельности.

      - нравственность (духовно-нравственное воспитание);

                              Цель работы – помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила.

                             Задачи:

формировать у учащихся нравственное отношение к окружающим;

формировать у учащихся осознание ценности человеческой жизни;

                            Виды деятельности:

развитие волевых качеств ученика способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон;

воспитание умения бороться и выживать в экстремальных ситуациях;

знакомство учащихся с примерами нравственной позиции других людей, их умением выживать в трудных ситуациях;

воспитание интереса учащихся к самим себе, желание самосовершенствования;

формирование позитивного отношения к обычаям и традициям своей семьи, своего народа, умения слушать и слышать, смотреть и видеть, осознавать и делать выводы.

                                        Формы работы:

тематические классные часы по этике и этикету;

театральные и кинопросмотры;

экскурсии, знакомство с историческими и памятными местами поселка, области;

дискуссии по нравственной тематике;

поисковая работы по пополнению исторических материалов музея;

шефская работа в детских домах, домах престарелых;

изучение нравственного наследия писателей и поэтов страны;

организация цикла нравственных бесед;

праздничные поздравления одноклассников, педагогов, конкурсы;

школа вежливых наук.

      - досуг;

              Цель работы классного руководителя – создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости, развитие интереса к внеклассной деятельности.

                              Задачи:

создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочной деятельности;

использование нестандартных творческих форм внеклассной работы с учетов возрастных особенностей учащихся;

просвещение и консультация учащихся в выборе кружков, клубов, секций;

демонстрация достижений, результатов, способностей учащихся в досуговой деятельности родителям, педагогам, сверстникам;

развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым к своим достижениям.

                                              Виды деятельности:

изучение потребностей, интересов и желаний ребят в организации и проведении внеклассных мероприятий;

предоставление учащимся возможности самостоятельного и совместного планирования жизни класса во внеурочной деятельности и ответственности за его выполнение;

изучение отношения учащихся к деятельности внеклассных учреждений и результативности участия в них;

предоставление родителям информации об участии ребенка в жизни класса, демонстрация достижений учащихся;

стимулирование инициативы и активности учащихся в жизни класса.

                                     Формы работы:

празднование памятных дат в жизни учащихся;

празднование памятных дат календаря;

посещение театров, музеев, выставок, библиотек;

театрализованные представления;

школьные вечера;

конкурсы, марафоны.

      - гражданин (гражданско-патриотическое воспитание);

                       Цель работы кл. рук. – формирование у учащихся знаний о праве, правовых нормах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих осознанного выбора поведения и ответственности за него.

                                Задачи:

формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом;

формирование гуманистического мировоззрения, осознание своих прав и прав других людей;

обучение решению задач правового воспитания, связанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования.

                                     Виды деятельности:

изучение правовых норм государства, законов и формирование у учащихся ответственного отношения к ним;

организация внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения;

сотрудничество с правовыми организациями в целях правового просвещения учащихся;

формирование способности руководствоваться в ситуациях нравственно-правового выбора мотивами долга, совести, справедливости.

                                                    Формы работы:

тематические классные часы;

встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка;

конкурсы, викторины по правовой тематики;

праздники получения паспорта, дня Конституции;

игры, дебаты, дискуссии на тему «Я имею право на …».

      - семья

            Цель работы кл. рук. – максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

                              Задачи:

организация и совместное проведение досуга детей и родителей;

организация психолого-педагогического просвещения родителей через родительские собрания, тематические и индивидуальные консультации, беседы;

создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов детей и родителей;

организация просвещения родителей по вопросам воспитания детей;

создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе «учитель-ученик-родитель».

                                    Виды деятельности:

сотрудничество с психологической службой школы, организующей консультативную индивидуальную и групповую работу с родителями;

изучение семей учащихся, системы нравственных ценностей и традиций семьи, влияющих на нравственное и личностное становление ребенка;

поощрение родителей, участвующих в жизни класса.

                                     Формы работы:

тематические классные часы, посвященные семейным корням: «История создания моей семьи», «Моя семья в фотографиях и воспоминаниях», «Памятные даты моей семьи» и др.;

классные праздники с участием родителей, дедушек, бабушек;

праздники, посвященные красным датам календаря, школы;

индивидуальные и групповые беседы с детьми и родителями;

походы выходного дня, экскурсии совместно с родителями;

дня творчества, дня открытых дверей.

Формы взаимодействия классных руководителей с родителями

- классное собрание;

- классные часы с приглашением родителей;

- приглашение родителей на открытые уроки;

- праздники знаний и творчества;

- привлечение родителей к оформлению классной комнаты;

- совместный трудовой десант по благоустройству и озеленению школы и пришкольной территории;

- совместные праздники, походы, экскурсионные поездки, просмотр и обсуждение фильмов и спектаклей, соревнования.

Родительский комитет класса

Огромную роль в сотрудничестве родителей учеников и классного руководителя играет родительский комитет класса. От того, насколько слаженно и ответственно подходит к своей деятельности родительский комитет, зависит атмосфера в классном коллективе, взаимоотношения родителей друг с другом, общение взрослых и детей.

Хорошо организованный родительский комитет может выполнять в классе различные функции:

1.        помощь в организации учебно-воспитательного процесса. Родительский комитет может взять на себя организацию конкурсов на лучший дневник, тетрадь; рейдов – проверок бережного отношения учащихся к своему портфелю, учебникам, письменным принадлежностям.

2.       оказание помощи классному руководителю во внеклассной работе. Прежде всего это организация и проведение родительских уроков в классе. Родительские уроки – это возможность творчества, импровизации каждой семьи. Во время родительского урока ребята знакомятся с увлечениями семьи, узнают об интересных традициях и обычаях, развивают свой кругозор.

3.       помочь в организации праздников, экскурсий, поездок. Без помощи родителей учителю трудно организовать посещение театров, музеев, выставок. Польза родительского комитета в решении этого вопроса огромна, все эти мероприятия интересны не только детям, но и самим родителям – увидеть своего ребенка в непривычной обстановке, проанализировать его поведение, отношение к происходящему, просто пообщаться со своим ребенком и другими детьми.

4.       родительский комитет может и должен внести свой вклад в работу школы с неблагополучными и проблемными семьями. Это посещения учащихся в семье, профилактические беседы, защита прав учащихся в различных инстанциях.

Родительский комитет выбирается общим собранием родителей. В ходе выборов учитываются предложения классного руководителя, инициатива самих родителей. Срок полномочий родительского комитета – один год, но если назрела острая необходимость, родительский комитет может быть переизбран в срочном порядке или может продолжить свои полномочия.

Положение о родительском комитете класса

Родительский комитет класса – это объединение родителей, деятельность которых направлена на всемерное содействие педагогическому коллективу учителей, работающих в классе, в организации сотрудничества семьи и школы.

Родительский комитет выбирается на родительском собрании в начале учебного года сроком на один учебный год.

В родительский комитет класса могут быть избраны родители любого ученика класс по их желанию или по предложению большинства участников родительского собрания класса.

Председатель родительского комитета выбирается из числа избранных членов родительского комитета на первом заседании.

О своей деятельности родительский комитет отчитывается перед родительским собранием.

Собрание родителей вправе потребовать от родительского комитета внеочередного отчёта, если сомневается в его действиях.

Родительский комитет класса участвует в заседаниях Совета школы, в школьных конференциях, встречах родительских комитетов классов со школьной администрацией.

Заседания родительского комитета класса проходят 3-4 раза в учебную четверть.

Принятые решения фиксируются в протоколе, который хранится у председателя родительского комитета.

Положение о родительском комитете принимается на заседании родительского комитета школы или на заседании Совета школы.

Родительский комитет класса обязан:

Ø  помогать классному руководителю в налаживании контакта с коллективом родителей;

Ø  вовлекать родителей в совместную деятельность с детьми;

Ø  влиять на формирование культуры родительского общения;

Ø  стимулировать подвижничество и ответственность в воспитании подрастающего поколения;

Ø  выступать с инициативами и предложениями по улучшению образовательно-воспитательного процесса в школе;

Ø  соблюдать этические нормы в общении с учащимися, педагогами и их родителями.

Родительский комитет имеет право:

Ø  активно участвовать в организации образовательно-воспитательного процесса в классе;

Ø  помогать классному руководителю и школе в приобретении пособий;

Ø  посещать вместе с классным руководителем учащихся на дому;

Ø  присутствовать на уроках и внеклассных мероприятиях;

Ø  воздействовать совместно с классным руководителем на тех родителей, которые не занимаются воспитанием своих детей;

Ø  проводить беседы с проблемными учащимися;

Ø  поддерживать тесный контакт с правоохранительными организациями и общественными организациями в защиту прав и интересов ребёнка и семьи.

Ø  Чёткая и хорошо отлаженная работа родительского комитета приносит свои плоды. Школьники всегда рады тому, что их родители приходят на уроки и внеклассные мероприятия, участвуют в совместных праздниках и походах, гордятся участием родителей в жизни класса.