Выступлкние на тему"Результаты работы по УМК"

“Результаты работы по обучению детей государственным языкам»

(выступление на педагогическом совете)

Всегда представляло трудность изучение татарского языка русскоязычными детьми. В преподавании языков доминировали академичность, теоретизированность, а сейчас идет обращение к практике ориентированности, мультимедийности, обучения с помощью игр, сказок, мультфильмов. Для этого министерством образования и науки РТ разработан учебно-методический комплект по обучению детей двум государственным языкам в дошкольных образовательных учреждениях Республики Татарстан. Он имеется в детском саду. Весь материал оприходован, зарегистрирован в методическом кабинете, демонстрационные материалы закреплены печатью ДОУ и заламинированы  .  Цель УМК: научить дошкольников свободному общению на 2-х государственных языках РТ.

 Согласно статье 8 Конституции Республики Татарстан татарский и русский языки являются равноправными государственными языками и определен вектор развития образования детей в республике – растущее поколение должно стать поколением билингвальным. Билингвизм - это владение двумя языками и попеременное их использование в зависимости от условий речевого общения. Чтобы работа в ДОУ по внедрению УМК шла эффективно и системно необходима прежде всего система в методической работе. Она включает: - Разработку концепции и программы развития ДОУ, отражающих перспективу национального образования; -Разработку раздела основной общеобразовательной программы ДОУ в соответствии со спецификой национально-культурных, демографических условий, в которых осуществляется образовательный процесс; - Руководство и контроль качества обучения детей дошкольного возраста двум государственным языкам; - планирование деятельности ДОУ по обучению детей татарскому и русскому языкам; - Планирование методической работы с педагогами ,- оснащенность ДОУ (групп, кабинетов) программно- методическим инструментарием, в том числе новыми УМК; - Организацию конкурсного движения в ДОУ, направленное на активизацию работы педагогов и родителей по обучению детей двум государственным языкам (конкурс рисунков, поделок по мультфильмам, стихам, сказкам;---Активное вовлечение родителей в процесс обучения детей 2-м государственным языкам.

 Педагоги владеют лексическим минимумом для успешной работы по проектам. Воспитатель Тулынина Л.А. закончила обучение в Онлайн школе «Ана теле». С русскоязычными воспитателями еженедельно проводится практические консультации по планированию и организации работы по закреплению пройденного на занятиях материала. В ДОУ для закрепления пройденного материала по татарскому языку проводятся творческие конкурсы и выставки по мотивам татарских сказок, мультфильмов среди детей и родителей нашего детского сада. Было проведено анкетирование педагогов  и родителей на тему «Изучение степени осведомленности педагогов ДОУ об УМК по обучению дошкольников татарскому языку» .Также для родителей в папке«Говорим по-татарски» была открыта рубрика :»Ваши отзывы и пожелания», где родители очень тепло отозвались о знаниях детей татарского языка. Разработаны комплексно-тематические, календарные планы , планы индивидуальной и коррекционной работы с детьми. Новая форма планирования воспитательно-образовательной деятельности педагогов позволяет системно вести работу по закреплению пройденного материала и это наглядно прослеживается в структуре планирования ОД. При реализации УМК использую информационно-коммуникативные технологии, игры- ситуации, игры-драматизации, наглядный материал, аудиозаписи, мультфильмы по сказкам татарских писателей. Применение инновационных компьютерных технологий позволяет значительно сократить время на развитие языковых и речевых средств, коммуникативных навыков .Для размещения информации родителям разработаны стенды с логотипом, где представлены материалы по татарскому языку , информация заменяется по мере усвоения материала. Для общения во всех  группах создана языковая среда, имеются  развивающие коврики с наглядным материалом.. Для организации работы в режимных моментах по обучению детей татарскому языку воспитатели используют диалоги, дидактические игры, раскраски, полумаски, пальчиковые игры, демонстрационный и раздаточный материал, необходимое оборудование для сюжетно- ролевых игр. Имеется картотека словесных, дидактических, сюжетно-ролевых игр. Особо интересны для детей сюжетно- ролевые игры. Играя, дети свободно и непринуждённо повторяют речевой материал, задают вопросы на татарском языке, включая в процесс игры родителей, братьев и сестер.

Работа педагогов не принесла бы плодов, если бы не поддержка наших родителей. На собраниях, круглых столах, в дни открытых дверей, через консультации педагоги и воспитатели по обучению детей татарскому языку с помощью презентаций помогают родителям лояльно воспринимать изучение татарского языка как второго государственного языка в РТ. Родителям рекомендовали сайты, где размещены новые учебно-методические комплекты по обучению детей двум государственным языкам в дошкольных образовательных учреждениях для ознакомления и использования по закреплению пройденного материала по татарскому языку в семье и другая необходимая информация. Родители закрепляют материал дома, создают такую же языковую среду как и в детском саду . Принимают активное участие в конкурсах . Еженедельно в группах осуществляется выдача аудио, видео -материалов для закрепления знаний по татарскому языку для родителейВ заключении хочется сказать, что результат и успех придет в те коллективы, где заведующая, старший воспитатель, педагоги идут в одном направлении, работают в тандеме. Для успешной раблты по  УМК необходима мотивация, согласованность. От сотрудничества всего коллектива зависит в каком состоянии будет документация, развивающая предметно- пространственная среда, а главное -знания детьми и педагогами татарского языка.

2015-16 учебный год был  насыщенным. Участвовали в двух муниципальных конкурсах,где  в конкурсе «Лучший кабинет по обучению двум государственным  языкам» заняли второе место, а в конкурсе , посвященном 130 летию татарского поэта Г.Тукая заняли первое место.  С детьми подготовительной группы  показали игру-соревнование: «Тамчы шоу»  ,участвовала  в региональном семинаре-практикуме на базе МБДОУ «Детский сад «Радуга» по теме: «Использование  НРК и УМК в коррекционной работе с детьми”, в городе Набережные Челны   по теме: «Метод проектов в ДОУ, как инновационная педагогическая технология в обучении детей родному языку» , показала  ООД для воспитателей  родного языка  на курсах по билингвальному образованию, организованного Институтом экономики и права(перед автором УМК «Татарча  сөйләшәбез” Зариповой З.М)