Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / "Витрины магазинов" - технологическая карта урока по изобразительному искусству в 3 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

"Витрины магазинов" - технологическая карта урока по изобразительному искусству в 3 классе

библиотека
материалов


План-конспект урока по изобразительному искусству в 3 классе «В»


Учитель: Емельянова Ольга Викторовна


Технологическая карта изучения темы III четверти


Тема

Витрины магазинов.

Тип урока

Комбинированный.

Цель

Способствовать формированию ключевых компетенций учащихся в ходе изучения учебного материала по теме урока

Задачи

Предметные

Личностные

Метапредметные

Формировать способность создания художественного образа в декоративно - прикладном виде искусства.

воспитывать художественно-эстетический вкус и культуру восприятия произведений искусства,

формировать стремление приобретать первичные художественные навыки, воплощение ценностных и эмоционально значимых смыслов в моделировании предметной среды своей жизни.

развивать умение соотносить свои действия с планируемыми результатами;

формировать собственное суждение при восприятии дизайнерского искусства ;развивать критическое, образное, рефлексивное мышление.


формировать ключевые компетенции учащихся: ценностно-смысловые, общекультурные, учебно-познавательные, коммуникативные, компетенции личностного самосовершенствования

Планируемый результат


- Понимать: роль художника по созданию витрины как украшения улицы города и своеобразной рекламы товара.

- Уметь: объяснять связь художественного оформления витрины с профилем магазина.

- Создавать: творческий проект оформления витрины магазина.

- Овладевать: композиционными и оформительскими навыками в процессе создания образа витрины.

Основные понятия

Дизайн, композиция,

Метапредметные связи

Окружающий мир, математика.

Форма организации деятельности учащихся

Фронтальная,

Работа в группах.

Ресурсы


основные

дополнительные

Изобразительное искусство. Искусство вокруг нас. 3 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений /Н.А.Горяева, Л.А.Неменская , под ред. Б.М.Неменского./- М.: Просвещение.

Презентации в POWER POINT:

1 «Витрины магазинов»

2. компьютер, проектор, экран


Этап урока

Время этапа

Методы, приемы обучения

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Формируемые УУД и предметные действия

Предварительная подготовка



Подготовка презентации к уроку.

Выполняют домашнее задание – эскизы оформления витрин магазинов.

- Развитие творческих способностей развитие

способности к планированию и организации самостоятельной деятельности.

Ход урока

Iэтап. Организационный момент.


2 мин

Диалоговый

Мотивация учащихся, разъяснение целей и задач урока, вводное слово.

Погружение в учебную ситуацию.

Развитие способности к самоконтролю.

II этап.

Актуализация знаний.

8 мин

Объяснительно-иллюстративный метод с использованием ИКТ, проблемный,

диалоговый

Введение в тему урока. Постановка проблемного вопроса: Роль художника в создании витрин?

Как изобразительными средствами передать связь дизайна витрины с назначением магазина?

Осмысление и поиск ответов на вопросы учителя, восприятие визуальной информации .

Развитие познавательного интереса и мотивации к учебной деятельности.

III этап.

Выполнение практической работы

30 мин

Проблемный метод


Объясняет творческую задачу : создание /и защита/ проекта оформления витрины любого магазина (по выбору детей); работа по группам.

Восприятие задания, поиск самостоятельных путей решения, умение распределять функции и роли в процессе коллективной творческой работы.




Формирование ассоциативного мышления,

развитие способности к творческому переосмыслению проблемы,

формировать эстетические чувства и потребности.

IV этап.

Итог урока.

Рефлексия

5мин

Метод поощрительной оценки

Дает эмоциональную оценку работы учащихся на уроке, используя метод поощрительной оценки /«я довольна вашей работой на уроке»,

«я не довольна как вы сегодня работали»,

«я удивлена вашей работой на уроке»/.

Самооценка своей творческой работы.

Сравнительный анализ – умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу группы с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его языка.

Формирование жизненных ценностей,

развитие эмоционально-чувственной сферы ребенка и рефлексивного мышления.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров888
Номер материала ДВ-050958
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх