Инфоурок Дошкольное образование СтатьиВыявление музыкальных задатков и развитие способностей детей дошкольного возраста

Выявление музыкальных задатков и развитие способностей детей дошкольного возраста

Скачать материал

Отчет музыкального руководителя по выявлению музыкальных задатков  и развитию способностей детей  в группах-участниках проекта «Создание эффективной системы выявления задатков                                                                               и развития способностей детей в ДОО и школе»


       Приступая к организации работы по проекту
«Создание эффективной системы выявления задатков                                                                               и развития способностей детей в ДОО и школе», я, как музыкальный руководитель, поставила                                цель - создать такую образовательную среду, которая стимулировала бы развитие музыкальных задатков и способностей ребенка, предоставляла бы ему возможность накапливать индивидуальный музыкально-познавательный, музыкально-исполнительский и творческий опыт.                                                                                   

На начальном этапе передо мной встал ряд проблем:

·         выбор метода выявления детей с выраженной музыкальностью;

·         подбор методов и приёмов развития музыкальных способностей, а так же обеспечения реализации творческого потенциала таковых детей;

·         актуализация проблем одаренных детей перед другими участниками образовательного процесса – родителями и педагогами образовательного учреждения.

 

Что же такое музыкальность и музыкальные способности? Под музыкальностью понимается компонент музыкальной одаренности, необходимый для занятия именно музыкальной деятельностью (любого ее вида), в отличие от всякой другой.

Музыкальные способности у всех детей выявляются по-разному. У кого-то уже на первом году жизни музыкальные задатки и способности проявляются достаточно ярко, развиваются быстро и легко. Это свидетельствует о музыкальности детей. У других способности обнаруживаются позже, развиваются труднее. Наиболее сложно развиваются у детей музыкально-слуховые представления – способность воспроизводить мелодию голосом, точно её интонируя, или подбирать ее по слуху на музыкальном инструменте.  У  большинства дошкольников эта способность развивается лишь к пяти-шести годам. Но отсутствие раннего проявления способностей не является показателем слабости или тем более отсутствия способностей.

Я  постоянно наблюдаю за детьми, провожу диагностические срезы развития. Диагностика музыкальных способностей, проводимая один – два раза в год, позволяет судить о качественном своеобразии развития каждого ребенка и соответственно корректировать содержание занятий.

Планирование и учет работы по музыкальному воспитанию, как правило, включает в себя только контроль  за приобретаемыми детьми программными навыками и умениями. Для того чтобы обучение носило развивающий характер, я контролирую не только развитие навыков и умений, но и в первую очередь музыкальных способностей детей.

Диагностика музыкальных способностей различается тем, какие способности в структуре музыкальности считаются основными. В теории и практике музыкального воспитания принята диагностика, основанная на выявлении трех основных музыкальных способностей – ладового чувства, музыкально-слуховых представлений и чувства ритма (Б. М. Теплов). Эмоциональная отзывчивость на музыку (центр музыкальности) в наибольшей степени проявляется в первой и третьей способностях. Исходя из этой структуры музыкальности, я определила показатели развития каждой музыкальной способности в соответствии с возрастными возможностями детей.

Для выявления музыкально одаренных детей в своей педагогической практике я использую технологию педагогического наблюдения.

1. Объект педагогического наблюдения - музыкальность дошкольников.

2. Цель наблюдения - выявить детей с задатками музыкальности.

Под музыкальностью подразумевается выраженное стремление к музыкальной деятельности:

1. Проявляет интерес к музыке и всему, что с ней связано

2. Выражает желание петь, танцевать, выступать на сцене

3. В произвольной игре, в свободной деятельности использует элементы музыкального творчества

 

В проект вошли 2 младшая группа в количестве 26 человек и средняя группа в количестве 23 человек. На начальном этапе было выявлено детей с музыкальными задатками во 2 младшей группе 2 человека – 7,7%, в средней 3 человека. -  13%.

Для развития музыкальности детей я определила приоритетные виды музыкальной деятельности (пение, движение под музыку, игра на детских музыкальных инструментах) и задачи дальнейшего развития одаренности:

 - поддержка интереса к музыке, как виду искусства;

 - формирование осознанного отношения к музыкальной деятельности;

- дальнейшее развитие музыкально-творческого потенциала в разных видах музыкальной деятельности.

Выбрала основные формы работы: индивидуальная и подгрупповая.

Приемы:

 -дидактические игры, направленные на развитие различных музыкальных навыков;

 -игры, этюды и упражнения, формирующие творческий подход к музыкальной деятельности;

 -просматривание видеоматериалов, прослушивание аудиозаписей с исполнителями в разных видах музыкальной деятельности;

 - сольные выступления или ведущие роли на детских праздниках и развлечениях;

 -«образец» при НОД с группой детей;

 -участие в конкурсах детского творчества;

 - знакомство с педагогами и учащимися ДШИ, музыкантами Государственного концертного оркестра Якутии  /экскурсии, концерты);

- организация кружка игры на русских народных инструментах «Развеселая игра»;

- индивидуальные консультации по вопросам развития и музыкального воспитания детей, беседы с      целью рекомендации детских творческих студий, коллективов и ДШИ города.

Группа

Дети с музыкальными задатками

Сентябрь2015

 

Мероприятия

Дети с музыкальными задатками

Май 2016

Мероприятия

Дети с музыкальными задатками

Май 2017

 

2 младшая

1.Батищева Л.

2.Шакирова Р.

1. «День матери»

2. Осенний фольклорный праздник

3. «В гости к Снеговику»

4. «Мамин день»

5.  «Провожаем в школу»

 

1.Батищева Л.

2.Шакирова Р.

3. Клибус С.

4. Яценко Ю.

1.«День дошкольного работника»

2«Осеннее происшествие»

3.«Праздник ёлки»

 4.«Зимние забавы»

 5.«День защитника  Отечества» 

6.«8 Марта»

 

1.Батищева Л.

2.Шакирова Р.

3.Клибус С.

4.Яценко Ю.

5.Гичка С.

6.Гейзерик М.

 

Средняя группа

1.Шкурова Л.

2.Гришина Л.

3.Греку Р.

1. «День матери»

2.30-летие «Солнечного»

3. «Здравствуй, Осень»

4. Инсценировка «Вкусное молоко»

5. «Путешествие на голубом автобусе»

6. «Наша Елка»

7. «Мульти-пульти»

8. «Моя любимая игрушка»

9. «Защитники Руси»

10. «Мамин день 8 Марта»

11. «Весенний хоровод»

1.Шкурова Л.

2.Гришина Л.

3.Греку Р.

4.Берлякова Ю.

5.Соломин А.

1.«День дошкольного работника»

 2.«Осенины»

3.Инсценировка «Волк и семеро козлят»

4 III Республиканский смотр «Музыка для всех»

5.«Как Петушок потерял свой голосок»

6. «Зимние забавы»

7.«Битва оркестров»

8 «День защитникаОтечества» 

9.«8 Марта»

10. Фестиваль солдатской песни, посв. Дню Победы

1.Шкурова Л.

2.Гришина Л.

3.Греку Р.

4.Берлякова Ю.

5.Соломин А.

6.Гейзерик С.

7.Василиади Ю.

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Выявление музыкальных задатков и развитие способностей детей дошкольного возраста"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Психолог

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Приступая к организации работы по проекту «Создание эффективной системы выявления задатков и развития способностей детей в ДОО и школе», я, как музыкальный руководитель, поставила цель - создать такую образовательную среду, которая стимулировала бы развитие музыкальных задатков и способностей ребенка, предоставляла бы ему возможность накапливать индивидуальный музыкально-познавательный, музыкально-исполнительский и творческий опыт.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 995 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.02.2018 778
    • DOCX 27.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Соловьева Татьяна Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Соловьева Татьяна Михайловна
    Соловьева Татьяна Михайловна
    • На сайте: 6 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 23850
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Педагогические основы деятельности воспитателя в условиях ФГОС ДО

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 72 человека из 33 регионов

Курс повышения квалификации

Медиаграмотность как форма работы с современным родителем

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 22 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Организация дополнительного образования детей в условиях дошкольной образовательной организации

Педагог дополнительного образования

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 101 человек из 35 регионов

Мини-курс

Проведение и применение трансформационных игр

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 77 человек из 38 регионов

Мини-курс

Финансовый анализ

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продвинутые техники нарративного подхода в психологии

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов