339534
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыВизитка и технологическая карта урока Литературного чтения (2класс. УМК "ПНШ") Точка зрения М.Шагал. Картина "Синий дом", О. Дриз. Стихотворение "Синий дом"

Визитка и технологическая карта урока Литературного чтения (2класс. УМК "ПНШ") Точка зрения М.Шагал. Картина "Синий дом", О. Дриз. Стихотворение "Синий дом"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГИМНАЗИЯ №120 ГОРОДА ЕКАТЕРИНБУРГА


Исполнитель: Трегубёнкова Елена Викторовна,

учитель начальных классов, высшая квалификационная категория


Визитная карточка урока


«Литературное чтение»


Программа

Чуракова Н.А. «Литературное чтение». М:"Академкнига/ Учебник", 2012.


Класс

Второй

Тема урока

Точка зрения

М.Шагал. Картина "Синий дом", О. Дриз. Стихотворение "Синий дом"

Цель урока

- включение литературного произведения в контекст других видов искусства, на основе этого формирование учебно-познавательного интереса к особенностям поэтического произведения О.Дриза и изобразительного произведения М.Шагала , основанного на сравнительном анализе темы и идеи (основной мысли и основного переживания) произведений в ходе коллективного обсуждения под руководством учителя;

-продолжение работы над проблемой "точки зрения", формирование умения пользоваться этим как понятием, осознание представления о том, что возможны разные точки зрения на один и тот же предмет;


Задачи

1) работать с иллюстрациями, изучать фрагмент картины с помощью рамки;

2) сравнивать переживания художника и поэта;

3) формировать культуру предметного общения: умения строить целенаправленное доказательное высказывание с привлечением художественного образа;

4)учить взаимодействовать на уроке, аргументировано высказывать собственную точку зрения, корректно критиковать альтернативную позицию, учить принимать, уважать иную точку зрения.


Образовательные

ресурсы

Учебник "Литературное чтение", 2 класс; часть 2, стр.46-50 М:"Академкнига/ Учебник", 2012.

Интерактивная доска, презентация "Синий дом", фрагмент мультфильма "Воображение художника".

Ресурсы сайта http://www.m-chagall.ru/library/


Основные понятия и термины

Тема произведения, идея произведения, точка зрения, лирический герой - герой-рассказчик




Планируемые результаты

Метапредметные


Возможные виды деятельности

уч-ся

Познавательные УУД

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД

Обучающиеся

научатся:

работать с иллюстрациями;

-расшифровывать созданные поэтом и художником образы

(ситуация выбора)

изучать фрагмент картины с помощью рамки;

сравнивать переживания художника и поэта;


Обучающиеся получат возможность научиться:

- понимать особенности поэтического восприятия мира;

-обнаруживать, что поэтическое восприятие может быть выражено и в произведениях изобразительного искусства.

Самоопределение

-децентрация, ориентирующая на учет чужой точки зрения, на оказание интеллектуальной помощи сквозным героям, которые в этом нуждаются при решении трудных задач.

Смыслообразование

-наблюдательность, уметь смотреть на одно явление с разных точек зрения, умение фантазировать, ценить, понимать и принимать иную точку зрения.

  • Свободно ориентироваться в корпусе учебных словарей. Работать с несколькими источниками информации.

  • Выбор оснований и критериев для сравнения.

  • Анализ объектов в целях выделения в них существенных признаков:

-сравнение литературного и живописного произведений, в целях обнаружения сходства и или различения темы и главного переживания авторов.

  • Подведение под понятие:

-владение понятиями "точка зрения", "герой-рассказчик";

  • Установление причинно-следственных связей:

-между развитым воображением, способностью фантазировать и особым взглядом на мир поэтов и художников;

-между тем, что изображено на картине и ее жанровой принадлежностью;



  • Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;



  • Выбор оценочных суждений по поводу поведения и высказываний сквозных героев УМК.



  • Самооценка процесса и результатов учебной деятельности.


  • Обоснование строчками из текста заявленного "чужого" мнения;


  • Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;

Чтение литературного произведения, ориентирование в учебнике, читают язык условных обозначений в книге, пользуются сносками на странице учебника, отвечают на вопросы, рассуждают, высказывают предположения, ведут диалог, слушают, рассматривают дидактические иллюстрации учебника, картину в "Музейном доме", работают с инструментом - лупой, придумывают названия к фрагментам картины, сравнивают литературное произведение и живописное по теме и главному переживанию авторов..




Тема урока/

Кол-во часов

Планируемый предметный результат

Планируемая деятельность

(как результат)

О.Дриз

«Синий дом».

Поход в «Музейный дом»

М.Шагал.

"Синий дом"

1 час

Уметь работать с иллюстрацией, изучать фрагмент с помощью рамки, определять «точку зрения» героев.

Иметь представление о поэтическом восприятии мира как восприятии, помогающим обнаружить красоту и смысл окружающего мира: мира природы и человеческих отношений.

Знать о способности поэзии выражать самые важные переживания: о красоте окружающего мира, о дружбе, о любви. Иметь представление о том, что для Поэта природа — живая: обнаружение в стихотворении олицетворений, представление о важности в создании художественного образа таких поэтических приемов, как сравнение, звукопись, контраст. Понимать использование авторской поэзией жанровых и композиционных особенностей народной поэзии, представление о том, что поэтическое мировосприятие может быть выражено не только в стихотворных текстах, но и в прозе.

Сравнить стихотворение О.Дриза и картину М.Шагала и выяснить, одинаковое название произведений, но разные переживания авторов.

  • читать (вслух и про себя) со скоростью, позволяющей осознавать (понимать) смысл прочитанного;

  • читать осознанно и выразительно доступные по объёму произведения;

  • ориентироваться в нравственном содержании прочитанного, осознавать сущность поведения героев, самостоятельно делать выводы, соотносить поступки героев с нравственными нормами; сравнивать, сопоставлять, делать элементарный анализ различных текстов, выделяя два-три существенных признака;

  • отличать прозаический текст от поэтического;

  • адекватная мотивация учебной деятельности, учебные и познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение, способность к моральной децентрации, нравственно-этическая ориентация

  • способность принимать и сохранять учебную цель и задачу, поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска, умение структурировать знания

  • умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме

  • смысловое чтение, построение логической цепи рассуждений

  • учёт позиции собеседника (партнера), организация и осуществление сотрудничества, адекватная передача информации, постановка вопросов, умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

  • владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка.



Общая информация

Номер материала: ДБ-310166

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.