Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Визитка проекта о пользе правильного питания
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Визитка проекта о пользе правильного питания

библиотека
материалов

Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Устименко Наталья Владимировна

Регион

Ленинградская область

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

Кингисеппский район,п.Кингисеппский

Номер и/или название школы/ОУ

МБОУ «Александро-Горкская ООШ»

Описание проекта

«Алфавит здоровья»

Данный проект рассчитан на детей младшего школьного возраста и затрагивает вопросы, актуальные на современном этапе жизни ребенка. Проект призван побудить детей к размышлениям, способствует формированию навыков здорового питания. Проект дает возможность детям приобрести навыки групповой деятельности, навыки и умения применения информационных технологий. Проект способствует повышению мотивации к учебной деятельности и самостоятельности, личной ответственности за выполнение коллективной, творческой работы.

Краткое содержание проекта

  1. Узнать о происхождении и значении слова» Витамин».

  2. Найти информацию о витаминах, в каких продуктах они содержатся, какое значение имеют для человека.

  3. Организовать конкурс рисунков» Витаминная страна» и выпустить альбом.

  4. Инсценировать стихотворение» Спор витаминов».

Предмет(ы)

Ознакомление с окружающим миром, литературное чтение, внеурочная деятельность, информатика

Класс(-ы)

Для детей 2 классов

Приблизительная продолжительность проекта

Этапы и сроки проведения:

  1. Выбор темы проекта (1 занятие)

  2. Формирование групп и распределение обязанностей (1 занятие)

  3. Обсуждение возможных источников информации (1 занятие)

  4. Самостоятельная работа детей по группам (2 недели)

  5. Подготовка к защите (обсуждение материала, консультация учителя)

  6. Презентация проекта (электронная презентация, создание плаката )

  7. Рефлексия.

Основа проекта

Образовательные стандарты

В ходе работы над проектом учащиеся научатся:

  • разбираться полезны ли овощи, ягоды, фрукты и почему;

  • выбирать продукты питания, которые богаты витаминами;


В ходе работы над проектом учащиеся получат возможность научиться:

  • оценивать свой рацион и режим питания с точки зрения соответствия требованиям здорового образа жизни;

  • расширят знания в области питания;

осознанно соблюдать режим дня, правила рационального питания и личной гигиены.

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

«После завершения проекта учащиеся смогут » оценить значение витаминов для человека ,научатся сохранять и укреплять свое здоровье. После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:


- личностные:

уважать личность другого учащегося;

управлять своими эмоциями в различных нестандартных ситуациях и условиях; оказывать бескорыстную помощь сверстникам.

пробуждение интереса к народным традициям,связанным с питанием и здоровьем.

формирование чувства уважения к культуре своего народа.


- метапредметные:


работать в группе;

слушать других, быть готовым принять другую точку зрения;

работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя;

подбирать оптимальный по содержанию, эстетическим параметрам результат фотографирования, использовать сменные носители (флэш-карты);

использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии, включая компьютерные) и детскую литературу о человеке с целью поиска познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, для создания собственных устных или письменных высказываний;

готовить и проводить презентацию перед небольшой аудиторией;

проводить рефлексию способов и условий действия, контроль и оценку процесса и результатов деятельности.

- предметные:

соблюдать правила здорового питания

формирование готовности заботиться и укреплять своё здоровье.


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Нужны ли витамины человеку?

Проблемные вопросы учебной темы

Как влияют витамины на здоровье человека?

Какие витамины существуют?

Возможно ли с помощью витаминов укрепить своё здоровье?


Учебные вопросы

Что такое витамины?

Для чего нужны витамины?

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

1.Стартовая презентация для выявления потребностей учеников.

2.Формирование групп.

3.Подбор необходимой информации для работы над проектом.

1.Критерии самооценки в группах.Оценочные листы.

2.Критерии оценивания презентации.

3.Критерии оценивания плаката.

1.Итоговая самооцнека.

2.Защита проекта.

3.Рефлексия.

Описание методов оценивания

Тестирование – выявление первоначальных знаний учащихся по данной теме.

Стартовая презентация - В ходе демонстрации презентации, беседы и анкетирования учеников учитель может определить уровень их знаний по теме проекта. Направлена на формирующее оценивание в рамках проекта.

Создание малых групп.

Мозговой штурм – проводится сразу после стартовой презентации учителя и анкетирования учеников. Эффективность приёма: участие в структурированном взаимодействии и равное участие всех учеников, эффективная коммуникация, совместная работа в интересах взаимного обучения. Позволяет учащимся высказывать свои мысли, развивать идеи друг друга в обстановке, максимально способствующей творчеству, развивает критическое мышление. При этом происходит овладение навыками общения, активное участие каждого ученика.

Маршрутные листы – план работы группы, включающий в себя проблемные вопросы.

Оценочные листы – помогают контролировать качество усвоения учебного материала, результаты оценивания в них учитываются при проведении итогового обобщающего оценивания. Критерии оценивания работ учащихся и групп являются одновременно и своеобразной инструкцией, следуя которой, ученики сверяют в ходе проекта свои результаты обучения и степень сотрудничества между участниками. Шаблоны помогают ученикам при оценке умений и навыков в создании презентаций, отражающих результаты исследования.

Итоговая самооценка – критерии, по которым можно произвести итоговое обобщающее оценивание всего проекта. В процессе работы критерии корректируются.

Критерии оценивания проекта – это критерии, по которым можно произвести обобщающее оценивание всего проекта.

Рефлексияобязательный этап, в ходе которого учащиеся оценивают свою работу.

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки


-умение читать (по слогам,целыми словами)

знания по темам: «Что значит быть здоровым?», «Все ли продукты полезны?»;

- навыки работы с печатными изданиями;

-азы работы на компьютере (эл. почта, логин, пароль, умение набрать небольшой текст)

- элементарные поисковые умения в сети Интернет;

- навыки самостоятельной работы;

- навыки работы в группе.

Учебные мероприятия

1. Знакомство учащихся со стартовой презентацией для выявления представлений и интересов учащихся.

2. Подготовка памяток по работе со справочной литературой, поиску информации в сети Интернет.

3 Формирование групп для работы над заданием «Копилка народной мудрости» (поиск пословиц,картинок,рисунков)

4. Знакомство учащихся с необходимой литературой и интернет-источниками по интересующим их проблемным вопросам. Анализ собранного материала. 5. Использование инструментов по формирующему оцениванию учащихся.

6. Подготовка учащимися отчетных материалов о проделанной работе. Оформление результатов в виде мультимедийной презентации в соответствии с инструкцией, подготовка к защите.

7. Поиск девиза и создание плакатов.

8.Рефлексия.

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Главное для проблемных учеников - создание ситуации успеха. Задания дифференцированы, чётко определён план работы; при работе в группах у каждого такого ученика есть наставник, более сильный ученик. Результаты своего обучения они представляют в виде устных ответов или письменных тестов.


Ученик, для которого язык преподавания не родной


Одаренный ученик

В ходе работы над проектом возможны различные пути изучения материала, которые может выбрать сам ученик. Он выходит за рамки выполняемых задач и проводит более глубокие исследования. Итоги работы может предоставить в виде собственной презентации, видеоролика, анимации.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

Фотоаппарат, , компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)


Материалы на печатной основе

Сборники русских пословиц и поговорок .

Медицинская энциклопедия. Гл. ред. В.И.Покровский. –

М.: «ООО Издательство «Энциклопедия», 2004.


Конь И.Я. Рациональное питание в сохранении здоровья.

В кн.: Физиология роста и развития детей и подростков.

Под ред. А.А. Баранова, Л.А. Щеплягиной. М., 2000


Спиричев В.Б. Сколько витаминов человеку надо.- М., 2000

Другие принадлежности

Принадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классе

Интернет-ресурсы

http://www.pharmaxx.uz/faq_vit#5| Витамины:100 вопросов и ответов

http://softpole.narod.ru/vit.htm| Эти нужные витамины

http://www.sibmedport.ru/article.php| Почему нам необходимы витамины

http://images.yandex.ru/yandsearch| Витамины в картинках

Другие ресурсы




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров263
Номер материала ДВ-046640
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх