Визитка телекоммуникационного проекта "Исилькуль - мой дом родной!"

Информация об авторе проекта
ФИО	Павлова Татьяна Николаевна
Город, область	Г.Исилькуль, Омская область
Номер или название школы	Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3»
Информация о проекте
Название проекта	Исилькуль – мой дом родной!
Девиз, слоган, цитата	Исилькуль – город моей мечты!
Краткая аннотация	Телекоммуникационный проект разработан с целью изучить проблемы охраны природы родного города. Проект реализуется в рамках программы внеурочной деятельности и носит ярко выраженную экологическую направленность, нацелен на формирование интереса к своей малой родине, развитие творческих способностей детей. Проект расширит знания учащихся об экологии, поможет узнать больше об экологических проблемах нашего города, обратить внимание на красоту родной местности. В процессе работы учащиеся заполнят таблицу «Это – наш город!», в которой проанализируют причины и последствия экологических проблем нашего города, выполнят рисунки на тему «Исилькуль – город моей мечты!» Работы будут размещены на школьном сайте.
Предметная область	экология
Межпредметные связи	Экология, информатика, изобразительное искусство, история
Возраст участников	5-11 класс
Приблизительная продолжительность проекта	1 неделя
Основа проекта
Образовательные стандарты	Знать понятия «глобальные, региональные, локальные» экологические проблемы, называть причины и размышлять над последствиями этих проблем Уметь работать с Google сервисами
Планируемые результаты обучения	Решение заданий по общей экологии Создание аккаунта, совместной презентации, совместного документа в Google
Вопросы, направляющие проект	Что изучает наука «экология»? Какие экологические проблемы характерны для моего города? Что нужно сделать, чтобы решить эти экологические проблемы? Каким я вижу мой город в будущем?
Основополагающий вопрос	Что нужно сделать, чтобы решить экологические проблемы моего города?
Проблемные вопросы учебной темы	Что изучает экология? Что значит быть экологически грамотным человеком?
Частные вопросы учебной темы	Что такое кислотные дожди? Что такое парниковый эффект? Когда отмечается Всемирный День защиты окружающей среды? Что такое заповедник?
План оценивания
до проекта	Вырабатываются критерии оценивания
в ходе проекта	Выставляются баллы согласно критериям
по окончании проекта	Подводятся итоги с учётом штрафных баллов, дополнительного бонуса
Описание методов оценивания	1)                   Выполнены все этапы (1 балл) 2)                  Не нарушены сроки. За нарушение сроков – штраф (минус 1 балл) 3)                   Есть фото команды (1 балл) 4)                  За каждую названную экологическую проблему – 1 балл 5)                  Аккуратный рисунок (5 балл) 6)                  За каждый комментарий на страницах проекта – 1 балл
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки	Работа в Word, Excel, Google сервисами
Учебные мероприятия	Дополнительные занятия по экологии
Продукты проектной деятельности детей	Совместная презентация (представление команд), совместные документы (таблица «Экологические проблемы», альбом  рисунков)
Форма проведения	Телекоммуникационный проект
Правила для участников	Соблюдать сроки, состав команды не менее 5 человек
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала	Самкова В.А. Экология. Учебник. Живая планета. 5 класс Каменский Андрей Александрович, Пасечник Владимир Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений
Одаренный ученик	Швец И.М. Экология. Биосфера и человечества. 9 класс. Учебник
Материалы и ресурсы, необходимые для проведения проекта
Оборудование	компьютер
Программное обеспечение	CD Экология
Материалы на печатной основе	Н.М.Чернова «Основы экологии» 10-11 класс «Вентана-Граф»2012
Информационные источники в Интернете	http://www.e-ng.ru/ekologiya_i_oxrana_prirody/ekologicheskie_problemy_omskoj_oblasti.html
Web-сервисы	Google сервисы
Организация взаимодействия с координаторами команд	[e-mail]
Примечания авторов проекта

Краткое описание документа:

Сейчас педагоги многих школ успешно организуют телекоммуникационные проекты для учащихся и учителей.

   Зачем создавать проект? Сетевой проект даёт возможность общаться, делиться знаниями, решать проблемы сообща и создавать совместные продукты, знакомиться с альтернативными точками зрения.

   Как создать телекоммуникационный проект? Конечно, сначала учитель должен овладеть ИКТ-технологиями.

   Где получить такие знания? Мне, например, посчастливилось участвовать в телекоммуникационном проекте для учителей «На гребне волны-3». Пройдя самостоятельно все этапы проекта, изучив все предложенные организаторами инструкции, я научилась создавать блог, использовать Google-сервисы, Wikiwall, строить временную шкалу, создавать Playcast и многое другое.

   Итак, Вы решили организовать телекоммуникационный проект. Вы будете делать это самостоятельно или совместно с другими педагогами?

   Ну, и наконец, надо выбрать тему проекта и возраст участников. Это будет проект, связанный с учебной темой или нет? Внутришкольный или межшкольный? Далее определяемся со сроками. Разбиваем проект на этапы и продумываем задания каждого этапа, критерии оценивания. Очень важно удачно подобрать сервисы, которые Вы хотите использовать.