Визитная карточка конкурс "Учитель года"

(Слайд 1 с музыкой, для выхода)

(Слайд 2)

Здравствуйте! Я не зря начала своё выступление с этой песни.

Наверняка все её узнали.

Я долго думала, сем же я могу сравнить свою профессию. И поняла, с работой волшебника. А знаете почему? Да просто потому, что каждый день я совершаю обыкновенное чудо. Какое ?

Я учу  детей!!!

А начиналось всё вот так…

Когда я была маленькой, то мечтала попасть в волшебную страну. Встретить там добрую фею и загадать там самое заветное желание. Моя мечта осуществилась, когда я переступила порог школы.

(Слайд3)

 Там я встретила её-добрую и красивую волшебницу- ************.

Она во мне посеяла волшебное зёрнышко добра, творчества, желание учиться, и ,самое главное,- быть похожей на неё.

(Слайд 4)

Детство закончилось. И я сама решила стать такой же волшебницей, чтобы исполнять желания своих маленьких друзей. Сначала школа была мечтой, затем местом работы, а теперь это образ жизни.

(Слайд 5 )

 Входя каждый день в класс, я вижу распахнутые мне на встречу 40 любопытных, пытливых глаз , 20 пар протянутых рук, 20 сердец, бьющихся с моим в унисон.

(Слайд 6)

Как сделать так, чтобы в этих глазах загорелся огонёк интереса, в сердцах разбудить желание мыслить, творить , понимать, постигать. Я раскрою вам свой секрет. Мне в этом помогает эликсир победного учения. Как же его получить, спросите вы.

Нужно взять (Слайд 7)

·       4 унции познавательного интереса ребёнка

·       Фунт активности

·       2 пинты творчества

·       10 карат эрудиции

·       Несколько капель организованности

·       Смесь из совместного творчества и взаимовыручки

·       Терпения длиною в 2 мили

·       Чистой воды импровизация

·       Полет фантазии

·       И неограниченное количество желания добывать знания самому в различных видах деятельности

Теперь ,где их взять? Вы не поверите, но всё это есть на каждом моём уроке.

Познавательный интерес мы черпаем из учебно-игровой деятельности. Она помогает создать положительные эмоции в работе.

Активности у моих ребят всегда хоть отбавляй. А всё благодаря дидактической игре ….

Смесь сотрудничества и взаимопонимания берём из совместной работы в парах и группах. Ребятишки так стараются, что этой смеси непочатый край.

2 пинты умственной работы мне помогает добыть проблемная ситуация. Она помогает усвоению материала и активизирует мыслительную деятельность. Дети сами находят ответ на поставленные вопросы, если ответ найден, значит урок удался.

Моё педагогическое кредо- деятельность. Думаю, что основную суть можно выразить ёмкой фразой: «расскажи мне, и я забуду, покажи,  и я запомню, сделай со мной – и я НАЧУСЬ».

(Слайд 8)

Только через совместную деятельность ученика и учителя можно познать новое и неизведанное и научиться творить в настоящем.

(Слайд 9)

В связи с этим основное направление моей работы: использование деятельностного подхода в обучении младших школьников.

(Слайд 10)

Характерной чертой этого метода обучения является способность ученика проектировать свою деятельность

(слайд 11)

Исходя из вышесказанного в своей работе я использую следующие принципы:

(слайд 12)

Принцип деятельности: он заключается в формировании личности ученика и развитии его в процессе совместной деятельности

(Слайд 13)

Принцип непрерывности – это связь между всеми ступенями обучения

(Слайд 14)

Принцип целостности – моя задача сформировать у ребенка- целостное представление  о мире.

(Слайд 15)

Принцип вариативности предполагает понимание  возможности достижения цели различными способами.

(слайд 16)

Принцип творчества – развиваю в каждом ребенке творческую личность: поэта, художника, музыканта.

(Слайд 17)

В работе использую проблемные методы обучения

(Слайд 18)

На уроках чаще всего присутствуют коллективные формы организации учебного процесса

(Слайд 19, 20)

Технологию деятельностного подхода я использую и во внеурочной деятельности, являясь руководителем кружка «Я исследователь», где мы с ребятами работаем над проектами, учимся добывать знания , пользуясь разнообразными источниками информации, применять полученные знания в жизни. А так же работать вместе, дружно, быть внимательными, активными, целеустремленными.

(Слайд 21)

И кружка «Затейники» на занятиях которого перед моими учениками открываются  возможности в полной мере применить свои творческие способности- побывать в роли поэтов и музыкантов, актеров и художников. А главное. Ощутить поддержку своих друзей и поверить в свои силы.

В результате использования деятельностного метода в учебном процессе повышается эмоциональный  отклик учащихся на процесс познания, мотивация учебной деятельности, интерес к овладению новыми знаниями, умениями и навыками.

Вот такой чудесной силой обладает мой эликсир «Победного учения»

(слайд 22)

Об этом без лишних слов говорят эти фотографии.

СТИХ

Слайд23

Я делюсь своим  рецептом со всеми желающими, пусть сбудутся все их мечты, пусть каждый день будет полон новых открытий, главное – не останавливаться на достигнутом, ведь впереди так много интересного!  Главное – единство желаний учителя и его ученика. Я себе и всем вам желаю  этого единства!

• 1 слайд

  МБОУ – средняя общеобразовательная школа №38
  с углубленным изучением предметов
  эстетического профиля
  г.Орла
  УЧИТЕЛЬ ГОДА - 2015
  

• 2 слайд

  Мой
  педагогический
  выбор
  

• 3 слайд

  СРЕДНЯЯ ШКОЛА №38
  здесь в детских сердцах появляются ростки
  Веры, Правды, Надежды, Добра и Любви!
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Рецепт «Победного учения»
  *4 унции познавательного интереса
  * Фунт активности
  * 2 пинты творчества
  * 10 карат эрудиции
  *несколько капель организованности
  *смесь из совместного творчества и
  взаимовыручки
  *терпение длиною в 2 мили
  *чистой воды импровизацию
  * полёт фантазии
  *и неограниченное количество желания добывать
  знания самому в различных видах деятельности
  

• 6 слайд

  «Расскажи мне – и я забуду,
  покажи – и я запомню,
  cделай со мной – и я НАУЧУСЬ»
  Чтобы ребенок
  любил учиться,
  я должна работать
  с ним в
  содружестве.
  
    Если я хочу,
  чтобы ребенок
  проявлял инициативу,
  я должна его
  увлечь.
  

• 7 слайд

  Чтобы ребенок
  любил учиться,
  я должна работать
  с ним в
  содружестве.
  
    Если я хочу,
  чтобы ребенок
  проявлял инициативу,
  я должна его
  увлечь.
  
  
  
  

• 8 слайд

  Основное направление
  моей работы
  

• 9 слайд

  Характерной чертой технологии
  деятельностного метода
  обучения является способность ученика
  проектировать предстоящую
  деятельность, быть ее субъектом
  
  

• 10 слайд

  ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ
  * Принцип деятельности
  * Принцип непрерывности
  * Принцип целостности
  * Принцип вариативности
  * Принцип творчества
  
  

• 11 слайд

  Принцип деятельности:
  
  формирование личности ученика и продвижение его в развитии осуществляется в процессе его собственной деятельности, направленной на «открытие» им нового знания.
  

• 12 слайд

  
  Принцип непрерывности:
  
  преемственность между
  всеми ступенями обучения на уровне методологии,
  содержания и методики.
  

• 13 слайд

  
  
  
  Принцип целостности:
  
  у ребенка должно быть сформировано обобщенное, целостное представление
  о мире (природе - обществе - самом себе), о роли и месте каждой науки в системе наук.
  

• 14 слайд

  
  Принцип вариативности:
  
  предполагает развитие у учащихся вариативного мышления, то есть понимания возможности достижения цели различными способами.
  

• 15 слайд

  
  
  
  Принцип творчества:
  
  предполагает максимальную ориентацию на творческое начало в учебной деятельности школьников, приобретение ими собственного опыта творческой деятельности.
  

• 16 слайд

  МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
  
  
  проблемные:
  а) проблемного изложения;
  б) частично-поисковый;
  в) исследовательский.
  
  

• 17 слайд

  
  
  
  ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ
  учебного процесса –
  
  коллективные:
  
  
  а) парное взаимодействие;
  
  б) микрогрупповое
  взаимодействие;
  
  в) групповое взаимодействие;
  
  г) межгрупповое взаимодействие.
  

• 18 слайд

  
  
  
  ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
  Руководитель кружка «Я – исследователь»:
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  
  
  
  Руководитель кружка
  «ЗАТЕЙНИКИ»:
  

• 21 слайд

• 22 слайд