Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Визитная карточка конкурс "Учитель года"

Визитная карточка конкурс "Учитель года"

  • Начальные классы

Документы в архиве:

396.09 КБ Serebryakova-Prosto-ya-rabotayu-volshebnikom-(muzofon.com) (2)_mp3cut.foxcom.su_.mp3
705.02 КБ _3.mp3
15.98 КБ визитка .docx
5.41 МБ визитка.pptx

Название документа визитка .docx

Поделитесь материалом с коллегами:

(Слайд 1 с музыкой, для выхода)

(Слайд 2)

Здравствуйте! Я не зря начала своё выступление с этой песни.

Наверняка все её узнали.

Я долго думала, сем же я могу сравнить свою профессию. И поняла, с работой волшебника. А знаете почему? Да просто потому, что каждый день я совершаю обыкновенное чудо. Какое ?

Я учу детей!!!

А начиналось всё вот так…

Когда я была маленькой, то мечтала попасть в волшебную страну. Встретить там добрую фею и загадать там самое заветное желание. Моя мечта осуществилась, когда я переступила порог школы.

(Слайд3)

Там я встретила её-добрую и красивую волшебницу- ************.

Она во мне посеяла волшебное зёрнышко добра, творчества, желание учиться, и ,самое главное,- быть похожей на неё.

(Слайд 4)

Детство закончилось. И я сама решила стать такой же волшебницей, чтобы исполнять желания своих маленьких друзей. Сначала школа была мечтой, затем местом работы, а теперь это образ жизни.

(Слайд 5 )

Входя каждый день в класс, я вижу распахнутые мне на встречу 40 любопытных, пытливых глаз , 20 пар протянутых рук, 20 сердец, бьющихся с моим в унисон.

(Слайд 6)

Как сделать так, чтобы в этих глазах загорелся огонёк интереса, в сердцах разбудить желание мыслить, творить , понимать, постигать. Я раскрою вам свой секрет. Мне в этом помогает эликсир победного учения. Как же его получить, спросите вы.

Нужно взять (Слайд 7)

  • 4 унции познавательного интереса ребёнка

  • Фунт активности

  • 2 пинты творчества

  • 10 карат эрудиции

  • Несколько капель организованности

  • Смесь из совместного творчества и взаимовыручки

  • Терпения длиною в 2 мили

  • Чистой воды импровизация

  • Полет фантазии

  • И неограниченное количество желания добывать знания самому в различных видах деятельности

Теперь ,где их взять? Вы не поверите, но всё это есть на каждом моём уроке.



Познавательный интерес мы черпаем из учебно-игровой деятельности. Она помогает создать положительные эмоции в работе.

Активности у моих ребят всегда хоть отбавляй. А всё благодаря дидактической игре ….

Смесь сотрудничества и взаимопонимания берём из совместной работы в парах и группах. Ребятишки так стараются, что этой смеси непочатый край.

2 пинты умственной работы мне помогает добыть проблемная ситуация. Она помогает усвоению материала и активизирует мыслительную деятельность. Дети сами находят ответ на поставленные вопросы, если ответ найден, значит урок удался.

Моё педагогическое кредо- деятельность. Думаю, что основную суть можно выразить ёмкой фразой: «расскажи мне, и я забуду, покажи, и я запомню, сделай со мной – и я НАЧУСЬ».

(Слайд 8)

Только через совместную деятельность ученика и учителя можно познать новое и неизведанное и научиться творить в настоящем.



(Слайд 9)

В связи с этим основное направление моей работы: использование деятельностного подхода в обучении младших школьников.

(Слайд 10)

Характерной чертой этого метода обучения является способность ученика проектировать свою деятельность

(слайд 11)

Исходя из вышесказанного в своей работе я использую следующие принципы:

(слайд 12)

Принцип деятельности: он заключается в формировании личности ученика и развитии его в процессе совместной деятельности

(Слайд 13)



Принцип непрерывности – это связь между всеми ступенями обучения

(Слайд 14)

Принцип целостности – моя задача сформировать у ребенка- целостное представление о мире.

(Слайд 15)

Принцип вариативности предполагает понимание возможности достижения цели различными способами.

(слайд 16)

Принцип творчества – развиваю в каждом ребенке творческую личность: поэта, художника, музыканта.

(Слайд 17)

В работе использую проблемные методы обучения

(Слайд 18)

На уроках чаще всего присутствуют коллективные формы организации учебного процесса

(Слайд 19, 20)

Технологию деятельностного подхода я использую и во внеурочной деятельности, являясь руководителем кружка «Я исследователь», где мы с ребятами работаем над проектами, учимся добывать знания , пользуясь разнообразными источниками информации, применять полученные знания в жизни. А так же работать вместе, дружно, быть внимательными, активными, целеустремленными.

(Слайд 21)

И кружка «Затейники» на занятиях которого перед моими учениками открываются возможности в полной мере применить свои творческие способности- побывать в роли поэтов и музыкантов, актеров и художников. А главное. Ощутить поддержку своих друзей и поверить в свои силы.

В результате использования деятельностного метода в учебном процессе повышается эмоциональный отклик учащихся на процесс познания, мотивация учебной деятельности, интерес к овладению новыми знаниями, умениями и навыками.

Вот такой чудесной силой обладает мой эликсир «Победного учения»

(слайд 22)

Об этом без лишних слов говорят эти фотографии.

СТИХ

Слайд23

Я делюсь своим рецептом со всеми желающими, пусть сбудутся все их мечты, пусть каждый день будет полон новых открытий, главное – не останавливаться на достигнутом, ведь впереди так много интересного! Главное – единство желаний учителя и его ученика. Я себе и всем вам желаю этого единства!





Название документа визитка.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ – средняя общеобразовательная школа №38 с углубленным изучением предмет...
 Мой педагогический выбор
СРЕДНЯЯ ШКОЛА №38 здесь в детских сердцах появляются ростки Веры, Правды, Над...
Рецепт «Победного учения» *4 унции познавательного интереса * Фунт активност...
«Расскажи мне – и я забуду, покажи – и я запомню, cделай со мной – и я НАУЧУ...
Чтобы ребенок любил учиться, я должна работать с ним в содружестве.   Если я...
 Основное направление моей работы
Характерной чертой технологии деятельностного метода обучения является способ...
ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ * Принцип деятельности * Принцип непрерывности * Принцип цел...
Принцип деятельности: формирование личности ученика и продвижение его в разв...
Принцип непрерывности: преемственность между всеми ступенями обучения на уро...
Принцип целостности: у ребенка должно быть сформировано обобщенное, целостно...
Принцип вариативности: предполагает развитие у учащихся вариативного мышлени...
Принцип творчества: предполагает максимальную ориентацию на творческое начал...
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ проблемные: а) проблемного изложения; б) частично-поисковый;...
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ учебного процесса – коллективные: а) парное взаимодействие...
 ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Руководитель кружка «Я – исследователь»:
 Руководитель кружка «ЗАТЕЙНИКИ»:
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МБОУ – средняя общеобразовательная школа №38 с углубленным изучением предмет
Описание слайда:

МБОУ – средняя общеобразовательная школа №38 с углубленным изучением предметов эстетического профиля г.Орла УЧИТЕЛЬ ГОДА - 2015

№ слайда 2  Мой педагогический выбор
Описание слайда:

Мой педагогический выбор

№ слайда 3 СРЕДНЯЯ ШКОЛА №38 здесь в детских сердцах появляются ростки Веры, Правды, Над
Описание слайда:

СРЕДНЯЯ ШКОЛА №38 здесь в детских сердцах появляются ростки Веры, Правды, Надежды, Добра и Любви!

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Рецепт «Победного учения» *4 унции познавательного интереса * Фунт активност
Описание слайда:

Рецепт «Победного учения» *4 унции познавательного интереса * Фунт активности * 2 пинты творчества * 10 карат эрудиции *несколько капель организованности *смесь из совместного творчества и взаимовыручки *терпение длиною в 2 мили *чистой воды импровизацию * полёт фантазии *и неограниченное количество желания добывать знания самому в различных видах деятельности

№ слайда 6 «Расскажи мне – и я забуду, покажи – и я запомню, cделай со мной – и я НАУЧУ
Описание слайда:

«Расскажи мне – и я забуду, покажи – и я запомню, cделай со мной – и я НАУЧУСЬ» Чтобы ребенок любил учиться, я должна работать с ним в содружестве.   Если я хочу, чтобы ребенок проявлял инициативу, я должна его увлечь.

№ слайда 7 Чтобы ребенок любил учиться, я должна работать с ним в содружестве.   Если я
Описание слайда:

Чтобы ребенок любил учиться, я должна работать с ним в содружестве.   Если я хочу, чтобы ребенок проявлял инициативу, я должна его увлечь.

№ слайда 8  Основное направление моей работы
Описание слайда:

Основное направление моей работы

№ слайда 9 Характерной чертой технологии деятельностного метода обучения является способ
Описание слайда:

Характерной чертой технологии деятельностного метода обучения является способность ученика проектировать предстоящую деятельность, быть ее субъектом

№ слайда 10 ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ * Принцип деятельности * Принцип непрерывности * Принцип цел
Описание слайда:

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ * Принцип деятельности * Принцип непрерывности * Принцип целостности * Принцип вариативности * Принцип творчества

№ слайда 11 Принцип деятельности: формирование личности ученика и продвижение его в разв
Описание слайда:

Принцип деятельности: формирование личности ученика и продвижение его в развитии осуществляется в процессе его собственной деятельности, направленной на «открытие» им нового знания.

№ слайда 12 Принцип непрерывности: преемственность между всеми ступенями обучения на уро
Описание слайда:

Принцип непрерывности: преемственность между всеми ступенями обучения на уровне методологии, содержания и методики.

№ слайда 13 Принцип целостности: у ребенка должно быть сформировано обобщенное, целостно
Описание слайда:

Принцип целостности: у ребенка должно быть сформировано обобщенное, целостное представление о мире (природе - обществе - самом себе), о роли и месте каждой науки в системе наук.

№ слайда 14 Принцип вариативности: предполагает развитие у учащихся вариативного мышлени
Описание слайда:

Принцип вариативности: предполагает развитие у учащихся вариативного мышления, то есть понимания возможности достижения цели различными способами.

№ слайда 15 Принцип творчества: предполагает максимальную ориентацию на творческое начал
Описание слайда:

Принцип творчества: предполагает максимальную ориентацию на творческое начало в учебной деятельности школьников, приобретение ими собственного опыта творческой деятельности.

№ слайда 16 МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ проблемные: а) проблемного изложения; б) частично-поисковый;
Описание слайда:

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ проблемные: а) проблемного изложения; б) частично-поисковый; в) исследовательский.

№ слайда 17 ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ учебного процесса – коллективные: а) парное взаимодействие
Описание слайда:

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ учебного процесса – коллективные: а) парное взаимодействие; б) микрогрупповое взаимодействие; в) групповое взаимодействие; г) межгрупповое взаимодействие.

№ слайда 18  ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Руководитель кружка «Я – исследователь»:
Описание слайда:

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Руководитель кружка «Я – исследователь»:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20  Руководитель кружка «ЗАТЕЙНИКИ»:
Описание слайда:

Руководитель кружка «ЗАТЕЙНИКИ»:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 23.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров189
Номер материала ДВ-280694
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх