Визитная карточка проекта "Театр начинается с костюма"

Визитная карточка проекта

Название раздела	Комментарии и рекомендации по заполнению
Автор(ы)	Павельева Надежда Петровна, учитель начальных классов, МАОУ Лицей №2
Рабочее название проекта	«Театр начинается с костюма»
Основная идея проекта	Идея проекта: Приобщение к театральному искусству посредством                            создания костюмов  и декорации  для постановок в       школьном драматическом  кружке. Цель проекта: разработка и создание костюмов для театрализованных представлений в школе. Задачи проекта: ü  Познакомить учащихся с историей развития театра, с работой театральных костюмеров; ü  Прививать интерес и любовь к русской истории; ü  Развивать интерес к театральному искусству; ü   Прививать навыки конструирования, моделирования и изготовления костюмов; ü  Развивать творческие способности, художественный вкус и эстетическое восприятие; ü  Развитие социальной, трудовой и коммуникативной компетентностей. В нашей школе три года работает театрализованный кружок. Всё это время для организации постановок нам приходилось брать в аренду декорацию и костюмы. В этом году мы решили создать свою творческую лабораторию по изготовлению декорации и театральных костюмов. Задания школьникам: ·         «Сбор кутюрье» - этап знакомства команд. Создание страницы-представления команды. ·         «Творческая лаборатория» 1.       Изучить фольклор и исследовать русские народные сказки. Это задание помогает детям разработать эскиз костюма и познакомиться с русским народным творчеством. Создание копилки интернет-ресурсов «Секреты костюмера» 2.       Собрать информацию об истории театрального костюма. Благодаря этому заданию дети познакомятся с историей развития театра, с работой театральных костюмеров, таким образом, прививается интерес к театральному искусству. Создание командной презентации «История театрального костюма» 3.       Провести моделирование конструкции народного костюма в зависимости от модели. Этим заданием развиваются творческие способности, фантазия. Конкурс эскизов разработанных театральных костюмов. 4.       Подобрать узор на театральный костюм. Таким заданием развиваем у детей художественный вкус и эстетические восприятия. Конкурс дизайнеров по ткани. 5.       Работа в творческих группах по созданию костюма и декорации. Первая группа: создать театральный костюм; Вторая группа: создать декорацию к сказке; Эти задания способствуют социальной, трудовой и коммуникативной компетентностей. ·                «А как у вас?» -  круглый стол костюмеров. Обсуждение результатов работы в сети. ·                «Будущее театральной моды» - фотовыставка и коллективное обсуждение готовых работ. ·                «Золотая игла-2014» - подведение итогов, награждение участников
Участники	Учащиеся 5-6 классов. Форма участие - командное. Навыки и умения сформированы к началу участия проекта: - знания о значении и месте трудовой деятельности в создании общечеловеческой культуры, комфортного и эстетически выразительного жизненного пространства (эстетическая выразительность, гармония предметов); - уровень графической грамотности; - умение создавать конструкции из разных материалов: исследование конструктивных особенностей объектов, подбор материалов и технологии их изготовления; - умение самостоятельно справляться с доступными проблемами, реализовывать собственные замыслы, устанавливать доброжелательные отношения в рабочей группе, выполнять разные социальные роли; - развиты личностные качества: доброжелательность, трудолюбие. Должны быть сформированы: информационно – коммуникативная, трудовая, социальная, креативная компетентности.
Сроки и длительность проекта	Учебная четверть;
Оценивание в проекте	Оценивается результат работы команд в каждом этапе по разработанным критериям жюри, зрительским голосованием и взаимооценкой команд. Конечный результат оценивается по критериям жюри проекта и зрительским голосованием.
Методическое сопровождение проекта, дидактические материалы	Методическое сопровождение проекта: ·         Хрестоматия по литературе для 5-6 классов, книга 1хдож. М. Ордынская, изд. Ростов, 1996г. ·         Справочник школьника. В.В. Быковой, изд. Москва, 1996г. ·         Чудесный короб. Русские народные песни, сказки, игры , загадки. Г. Науменко, изд. Москва «Детская литература», 1988г. ·         Русские народные городские праздники, увеселение и зрелища. А.Ф. Крылова, «Искусство», 1988г. ·         Театрализованные игры в школе. Ю.В. Колчеев, Н.И. Колчеева, изд. Москва, 2000г. ·         Учебник. «Технология» 5-7 класс. В.Д. Симоненко, изд. Москва, 2006г. Дидактические материалы: ·         Стенды техники безопасности и охраны труда. Цифровые ресурсы: ·         Пример презентации «История театрального костюма» ·         Чертежи конструкции: плечевых и поясных изделий театральных и народных костюмов; ·         Ряд театральных костюмов; ·         Фотоальбом «Русские узоры, орнаменты, характерные для русского зодчества; ·         Коллекция костюмов  различных губерний России; ·         Схемы – моделирования костюма; ·         Схемы – технологической обработки деталей изделия; ·         Критерии оценки работ
Использование Интернет-ресурсов в проекте	http://www.it-n.ru http://obraz-rebenka.3dn.ru www.bobrdobr.ru -   для создания копилки «Секреты костюмера» www.slideshara.com – для хранения презентаций www.flamber.ru – для хранения фотографий www.picasa.ru – для создания фотоальбома. Место реализации проекта –Летописи.ru
Подведение итогов проекта	Награждение победителей каждого этапа-конкурса и итоговое награждение команд в соответствии с номинациями. Сертификат участника каждой команде, выполнившей минимум 2 этапа проекта.