Инфоурок Всеобщая история ПрезентацииВизитная карточка учителя истории и права на конкурс

Визитная карточка учителя истории и права на конкурс

Скачать материал

Уважаемые коллеги, будем знакомы - Глушановская Светлана Ивановна  учитель истории и права  Горловской гимназии  “Интеллект.“ В качестве  визитной карточки предлагаю вам отправится в путешествие по страницам истории моей жизни. Проведу параллель между мною и историческим процессом.  Герберт Спенсер, английский философ и социолог проводил аналогию между развитием  человека   и государства. Он утверждал, что как человек проходит стадии развития от эмбриона до старого человека то такие же стадии проходит и государство – зарождение, становление, расцвет и увы падение. В далекую эпоху первобытного общества , когда первые люди  были вынуждены перейти от кочевого образа жизни к оседлому, появились нормы монотеизма и стали формироваться предпосылки создания государства так и я в далеком 1972 году пребывала в качестве зародыша а в 1990 году предстала перед выбором профессии.  Самым нелюбимым предметом в школе для меня была история, непонятно зачем учить то чего давно уже нет ?  Мне хотелось быть путешественником, переезжать из одной страны в другую и познавать мир, ну на крайний случай стать  геологом. Увы, практичная мама и строгий папа внесли свои коррективы. Откуда тогда история?  В школе был настолько строгий учитель истории что не знать ее было невозможно плюс подружка на исторический. Незаметно пробежали университетские годы - любовь, брак, рождения сына, сына и дочки. Вот и становление личности или эпоха феодализма. 2000 год для меня начало преподавательской деятельности – зарождение буржуа, появление первого капитала – Бурда Владислав занимает второе место в IV этапе Всеукраинских ученических олимпиад по истории. Меня заметили, мною занялись и повели под уздцы к звездному олимпу.  Результат - победитель городского тура Всеукраинского конкурса "Учитель года" в номинации "История ". Победитель городского и призер очного этапов областного тура Всеукраинского конкурса "Учитель года" в номинации "Правоведение "Постоянный член жури второго и третьего этапов олимпиад по истории и правоведению. Член республиканского жури "Юные знатоки истории ". Работала тьютером  команды IV этапа Всеукраинских ученических олимпиад по правоведению.  Наставник команды учеников Донецкой области, которая заняла  дважды первое место на Всеукраинском турнире юных правоведов      . Я с благодарностью вспоминаю свих наставников это Цись Т. Г. и Суткового В.Л. именно они заразили меня олимпиадной и турнирной болезнью, амбициями, железной волей к победе.

Шли годы, подрастали дети - увеличивался мой “капитал”. Победители олимпиад и турниров стали обычным явлением. Пришло педагогическое мастерство и понимание, что детей можно лепить, как пластилин, если развивать их творческие способности, а олимпиады, турниры, дебаты это верный путь к победе. Поэтому тема моей самообразовательной работы не случайна - “Формирование творческой компетентной личности  через олимпиады, турниры, дебаты, уроки  истории и правоведения. “

При выборе темы я также руководствовалась областной целевой программой по работе с одаренной молодежью. Одним из направлений работы являлось создание базовых олимпиадных школ и экспериментальных площадок. Исходя из того, что наше учебное заведение было определено ДИППО как экспериментальная площадка по отработке методик и технологий работы с одаренными детьми передо мной стала проблема реализации поставленных задач. Для достижения результатов была  выбрана методика  подготовки обучающихся к олимпиадам и технология проведения турниров, дебатов. В портфолио, представленном вам  включены материалы  по  технологии проведения турниров и дебатов.

На сегодняшний день я нахожусь на стадии постиндустриального или информационного общества, когда поставленные задачи реализованы и цели достигнуты.

За период  работы мною была разработана система творческих заданий, и дидактического материала для подготовки к олимпиадам по истории и праву. Я подготовила контрольно-измерительные материалы  ГИА  по праву,  продолжаю активно участвовать в городских конференциях, семинарах, мастер - классах, проводимых в рамках гимназии, как базовой школы для подготовки к турнирам.  Делюсь накопленным опытом, демонстрирую свои умения работы. Мною было проведен  мастер -  класс, открытые уроки для слушателей областных курсов. Опубликованы материалы на самые различные темы. Освоены  ИКТ, создан сайт. Мой труд вознагражден, награждена  почетной грамотой  Министерства образования и науки Украины , знаком "Отличник образования ", дипломом Министерства и науки Украины ,настольной  медалью  имени П.Н. Горлова. Мои воспитанники радуют меня нашими общими победами:  IV этап  во Всеукраинском турнире юных правоведов - I место 2010-2011 (сборная Донецкой области); I место 2011-2012 годы; III этап – III место 2012 – 2013; IV этап юных историков – II место 2011-2012 годы; III этап – III место 2012-2013. III этап – I место 2013 – 2014турнир историков и правоведов; IV этап юных правоведов – лауреаты  2013-2014 годы.

2011-2012,  2012-2013 – участники и победители конференции «Актуальные проблемы Украины глазами молодежи». Артемовск. Мои ученики постоянные победители  третьего и четвертого этапов Всеукраинских ученических олимпиад по истории и праву-           четвертого (республиканского) этапа по правоведению 20010-2011 г: Жосан Дмитрий – диплом II степени; четвертого (республиканского) этапа по правоведению 20010-2011 г:Бусыгина Анастасия – участник; четвертого (республиканского) этапа по правоведению 20011-2012г: Жосан Дмитрий – диплом III степени; четвертого (республиканского)  этапа по правоведению  20013-2014 г: Волина Анастасия – диплом I степени.

Подводя итоги своей деятельности следует отметить, что я классный руководитель 11 химико- биологического  класса и вскоре мои дети пополнят ряды людей в белых халатах, надеюсь что их я сумела научить самому главному – любить людей и ценить жизнь.

Я счастливая многодетная мама, жена а самое главное я бабушка и поэтому путешествие никогда не заканчивается. Одна часть заканчивается, зато другая начинается, одна дверь закрывается, другая - открывается. Вы достигаете вершины, но появляется другая, более высокая. Жизнь есть бесконечное путешествие .

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Визитная карточка учителя истории и права на конкурс"

Настоящий материал опубликован пользователем Глушановская Светлана Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 19.12.2015 3242
    • DOCX 18.6 кбайт
    • 19 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Глушановская Светлана Ивановна
    Глушановская Светлана Ивановна

    учитель истории и права

    • На сайте: 9 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 15
    • Всего просмотров: 377020
    • Всего материалов: 138

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Уважаемые коллеги, будем знакомы - Глушановская Светлана Ивановна учитель истории и права МБОУ города Горловки "Гимназия “Интеллект.“В качестве визитной карточки предлагаю вам отправится в путешествие по страницам истории моей жизни. Проведу параллель между мною и историческим процессом. Герберт Спенсер, английский философ и социолог проводил аналогию между развитием человека и государства. Он утверждал, что как человек проходит стадии развития от эмбриона до старого человека то такие же стадии проходит и государство – зарождение, становление, расцвет и, увы, распад. В далекую эпоху первобытного общества, когда первые люди были вынуждены перейти от кочевого образа жизни к оседлому, появились нормы монотеизма и стали формироваться предпосылки создания государства так и я в далеком 1972 году пребывала в качестве зародыша, а в 1990 году предстала перед выбором профессии. Самым нелюбимым предметом в школе для меня была история, непонятно зачем учить, то чего давно уже нет? Мне хотелось быть путешественником, переезжать из одной страны в другую и познавать мир, ну на крайний случай стать геологом. Увы, практичная мама и строгий папа внесли свои коррективы. Откуда тогда история? В школе был настолько строгий учитель истории что не знать ее было невозможно, плюс подружка на исторический. Незаметно пробежали университетские годы - любовь, брак, рождения сына, сына и дочки. Вот и становление личности или эпоха феодализма. 2000 год для меня начало преподавательской деятельности – зарождение буржуа, появление первого капитала – Бурда Владислав занимает второе место в IV этапе Всеукраинских ученических олимпиад по истории. Меня заметили, мною занялись и повели под уздцы к звездному олимпу. Результат - победитель городского тура Всеукраинского конкурса "Учитель года" в номинации "История ". Победитель городского и призер очного этапов областного тура Всеукраинского конкурса "Учитель года" в номинации "Правоведение "Постоянный член жури второго и третьего этапов олимпиад по истории и правоведению. Член республиканского жури "Юные знатоки истории ". Работала тьютером команды IV этапа Всеукраинских ученических олимпиад по правоведению. Наставник команды учеников Донецкой области, которая заняла дважды первое место на Всеукраинском турнире юных правоведов Я с благодарностью вспоминаю свих наставников это Цись Т. Г. и Суткового В.Л. именно они заразили меня олимпиадной и турнирной болезнью, амбициями, железной волей к победе. Шли годы, подрастали дети - увеличивался мой “капитал”. Победители олимпиад и турниров стали обычным явлением. Пришло педагогическое мастерство и понимание, что детей можно лепить, как пластилин, если развивать их творческие способности, а олимпиады, турниры, дебаты, конкурсы это верный путь к победе. Поэтому тема моей самообразовательной работы не случайна - “Формирование творческой компетентной личности.“ К 2014 году моя жизнь достигла высшей стадии империализма. Мне всегда хотелось быть участником исторических событий в России периода падения монархии, революции, гражданской войны, создания СССР. Всегда хотелось ощутить историю изнутри. Но, как говорит Воланд из "Мастера и Маргариты" Михаила Булгакова "Бойтесь своих желаний - они имеют свойство сбываться". 2014 год оказался революционным, началась затяжная гражданская война. Гимназийные кабинеты сменились на подвалы. Мы стали учить детей выживать в новых исторических условиях. И на выпускных вечерах вспоминали не путешествия по городам и европейским странам, а обстрелы и эвакуацию. Но война ни сломила, ни детей, ни учителей. Мы научились жить в новых исторических условиях. Мы пережили COVID - 19. Сегодня мы живем в условиях СВО и наши дети стали для нас виртуальными. Но, все что нас не убивает, делает нас сильнее. Новые обстоятельства, породили новые приемы и методы работы в условиях дистанционного обучения. Виртуальный подход потребовал новых решений. Мы начали изучать разнообразные платформы для работы - джаз, сферум, телеграмм, и Яндекс телемост. Но ведь ВКС недостаточно для полноценного урока и мы пошли дальше и стали пользователями ЦОК, РЭШ, Я-класс…. Случайно наткнувшись на платформу Online Test Pad — бесплатный сервис для создания тестов с автоматической проверкой я стала ее постоянным пользователем. Кроме готовых тестов в Online Test Pad есть возможность создавать свои тесты, опросы, кроссворды и диалоговые тренажеры. Я составляю кроссворды для младших гимназистов, и делать это на платформе очень просто: выписываешь нужный набор слов, и программа автоматически собирает их в кроссворд. Online Test Pad также позволяет создавать комплексные задания (комбинировать разные виды материалов). Мне полюбилась еще одна платформа - Joyteka. Эта платформа для создания образовательных квестов, игр-викторин (например, “Своя игра”), терминологических викторин и интерактивных видео. Есть платная и бесплатная версия, и последняя обладает достаточно большим функционалом: можно создавать квесты и интерактивные видео без покупки подписки. Интерактивные видео — это очень интересный и удобный для учителя формат. Например, когда вы задаете посмотреть детям видеоурок или какой-то фрагмент, многие могут просто кивнуть, мол, посмотрели. Но как это проверить? Joyteka работает таким образом, что в сервис загружается ссылка с YouTube или с другого сервиса, и далее учитель расставляет контрольные вопросы прямо по ходу видео: например, на третей минуте один вопрос, на пятой другой. Пока ребенок на них не ответит, он не сможет досмотреть видео до конца и, соответственно, платформа не зафиксирует выполнения задания. Квест-комнаты — это еще один необычный и увлекательный формат. От учителя требуется только написать вопросы и оформить их как слайды презентации, дальше эти слайды выгружаются на платформу, и получается что-то вроде компьютерной игры: ученик попадает в комнату, из которой ему нужно выйти, но сделать это можно только с помощью специального кода, который нужно собрать из правильных ответов на подготовленные учителем вопросы. В комнате спрятаны специальные предметы, если их найти, на экране высвечивается один из вопросов. Если ребенок нашел все секретные предметы и ответил на заданные вопросы — он может ввести «код» от двери и выполнить задание. Joyteka предлагает удобный интерфейс сбора обратной связи, и все результаты учеников можно быстро просмотреть и проанализировать. На платформе также есть игры-викторины, однако в них не очень удобно играть на дистанте: кто быстрее нажал на кнопку, у того и право ответа. Если у кого-то из учеников проблемы с интернет-соединением, он может проиграть просто по техническим причинам, а это будет уже не честное оценивание. На сегодняшний день я нахожусь на стадии постиндустриального или информационного общества, когда поставленные задачи реализованы и цели достигнуты. За период работы мною была разработана система творческих заданий, и дидактического материала для подготовки к олимпиадам по истории и праву. Я продолжаю активно участвовать в городских конференциях, семинарах, мастер - классах. Я победитель городского этапа конкурса "45 минут славы", лауреат Республиканского этапа. Делюсь накопленным опытом, демонстрирую свои умения работы. Мною было проведен мастер - класс, открытые уроки для слушателей курсов. Регулярно принимаю участие в апробации методических пособий и учебников по истории и праву. Также выступаю в роли соавтора методических пособий. Опубликованы мои материалы на самые различные темы. Освоены ИКТ, создан сайт. Мой труд вознагражден, награждена почетной грамотой Министерства образования и науки, знаком "Отличник образования ", дипломом Министерства и науки, настольной медалью имени П.Н. Горлова. Мои воспитанники радуют меня нашими общими победами. Подводя итоги своей деятельности, следует отметить, что я классный руководитель 9 класса. И вместе с ними я воплощаю свою детскую мечту в жизнь. Несмотря на активные боевые действия, мы продолжаем путешествовать, только вектор путешествий изменился, если раньше это был Запад, то теперь мы уверенно идем на Восток, познавать необъятные просторы нашей новой Родины - Российской Федерации. Я счастливая многодетная мама, жена, а самое главное я бабушка и поэтому путешествие никогда не заканчивается. Одна часть заканчивается, зато другая начинается, одна дверь закрывается, другая - открывается. Вы достигаете вершины, но появляется другая, более высокая. Жизнь есть бесконечное путешествие.

Визитная карточка (шаблоны)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
8543
51
11.08.2024

Материал разработан автором:

Зыкова Анна Викторовна

преподаватель истории и общественных дисциплин

Разработок в маркетплейсе: 146
Покупателей: 1 421

Об авторе

Категория/ученая степень: Кандидат наук
Место работы: СПб ГБПОУ «Петровский колледж»
Преподаю в колледже комплекс гуманитарных дисциплин, а также отвечаю за подготовку мероприятий, посвященных знаменательным датам из российской истории (например, блокада Ленинграда, воссоединение Крыма и России, 70-летие Нюрнбергского процесса, 100-летие революции и др.). Среди учеников - подростки от 15/16 лет - 17/18 лет.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Зыкова Анна Викторовна. Инфоурок является информационным посредником

Визитная карточка (визитка) - это традиционный носитель важной контактной информации о человеке или организации. Представляю вам идеальные визитки, которые обладают уникальным дизайном. Вам осталось только добавить в соответствующий шаблон свои данные (ФИО, телефон, e-mail, другие контакты), распечатать, вырезать (можно заламинировать) и ваши визитки готовы к использованию.

Краткое описание методической разработки

Визитная карточка (визитка) - это традиционный носитель важной контактной информации о человеке или организации. Представляю вам идеальные визитки, которые обладают уникальным дизайном. Вам осталось только добавить в соответствующий шаблон свои данные (ФИО, телефон, e-mail, другие контакты), распечатать, вырезать (можно заламинировать) и ваши визитки готовы к использованию.

Смотреть ещё 5 937 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 351 860 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 329 474 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Преодоление депрессии: путь к психологическому благополучию

4 ч.

899 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 71 человек из 31 региона
  • Этот курс уже прошли 59 человек

Мини-курс

Интегративные технологии в коррекции учебно-поведенческих нарушений

6 ч.

899 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Социальное проектирование и исследовательская деятельность в контексте школьного образования и курса литературы

3 ч.

899 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 937 курсов