Визитная карточка урока по литературному чтению "Каша из топора"

МБОУ СШ г. Горбатов

Визитная карточка урока

Учитель : Лазнева Елена Владимировна

УМК «Школа России»

Предмет: Литературное чтение

Класс: 2класс

Тип урока: Урок открытия нового знания

Тема	Сказка «Каша из топора»
Цели	1.     Познакомить детей с новым видом сказок – бытовой сказкой – на примере сказки «Каша из топора»; 2.     Отрабатывать навыки выразительного чтения; обогащения речи учащихся; учить работать с текстом; 3.     Развивать мышление, внимание, память.
Задачи Планируемые Результаты Межпредметные связи	1.     Мотивировать к учебной деятельности при знакомстве с планом урока и содержанием . 2.     Учить обрабатывать полученную в процессе чтения и анализа информацию для решения конкретных задач  встречающихся в жизни. 3.     Доносить свою позицию до других детей, высказывая свою точку зрения и пытаясь её обосновать, приводя аргументы. 4.     Осознавать и объяснять своё эмоциональное отношение к происходящему в сказке. 5.       Формировать способность к осуществлению сотрудничества, умения договариваться, распределять свою работу. 6.     Оформлять свои мысли в устной  (на уровне предложения или небольшого  текста). 7.      Развивать в детях умение высказывать своё мнение, умение принимать мнения. 8.      Воспитывать взаимоуважение, сопереживание за товарища и класс в целом. 9.     На примерах героев произведений прививать добрые и светлые чувства. 10. Организовать самостоятельную работу по составлению кластера на главных героев (внешность, поступки и действия) 11.  Обеспечить снятие напряжения и усталости при проведении физкультминутки. Предметные: 1.Выделять суть нравственных поступков героев , видеть мотивы поведения героев. 2.Формировать собственную позицию в отношении показанных в произведении норм морали и нравственности. 3.Давать оценку морального содержания и нравственного значения действий персонажей при изучении художественного произведения Личностные: 1.     Ориентироваться в межличностных отношениях при работе в группе. 2.     Проявление творческого отношения к процессу обучения. Метапредметные. Познавательные умения: 1.     Применять методы информационного поиска. Регулятивные умения: 1.     Самостоятельно оценивать правильность выполнения действий. 2.     Формулировать задание, определять его цель, планировать алгоритм его выполнения, корректировать работу по ходу его выполнения. Коммуникативные умения: 1.     Слушать и вступать в диалог. 2.     Участвовать в групповом обсуждении вопросов. 3.     Организовывать работу членов группы, корректировать и оценивать их действия. 4.     Оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, грамотно формулировать высказывание. Внеурочная деятельность , литературное чтение . окружающий мир
Оборудование для учителя	Учебник «Литературное чтение» 1 часть Л. Ф. Климанова, В. Г.Горецкий, М. В. Голованова, мультимедийный проектор, презентация  учителя, рабочие тетради.
Методы обучения:	Проблемный, деятельностный, наглядный, словесный, использовался приём критического мышления.(Синквейн)
Формы организации деятельности	Фронтальная, групповая, индивидуальная.