Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Визитная карточка проекта "Время. Единицы измерения времени" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Визитная карточка проекта "Время. Единицы измерения времени" (3 класс)

библиотека
материалов

Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Колганова Юлия Александровна

Регион

Тамбовская область

Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ

Тамбов

Номер и/или название школы/ОУ

МАОУ «СОШ №4»

Описание проекта

Название темы вашего учебного проекта

Время. Единицы времени

Краткое содержание проекта

Проект представляет собой активную форму организации учебно – исследовательской деятельности обучающихся по разделу математики «Время. Единицы времени» с решением прикладных задач реальной жизни.

Защита детских проектов проводится в рамках урока общеметодологической направленности.

Проект есть реализация системно – деятельностного подхода в математическом образовании, предполагает формирование творческого креативного мышления при усвоении математического содержания.

Предмет(ы)

математика

Класс(-ы)

3 класс

Приблизительная продолжительность проекта

5 недель

Основа проекта

Образовательные стандарты

Личностные:

готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, способность ставить цели и строить жизненные планы.

Метапредметные:

1) умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

2) умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

3) владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

4) готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

5) умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

6) умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

7) умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей;

8) владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

9) владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Предметные:

1) сформированность представлений о математике как части мировой культуры и о месте математики в современной цивилизации, о способах описания на математическом языке явлений реального мира;

2) сформированность представлений о математических понятиях как о важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать разные процессы и явления; понимание возможности аксиоматического построения математических теорий;

3) владение методами доказательств и алгоритмов решения; умение их применять, проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

4) сформированность представлений об основных понятиях, идеях и методах математического анализа;

5) владение навыками использования готовых компьютерных программ при решении задач.

Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся узнают, что такое время, узнают о единицах времени, научатся его измерять, приобретут навыки применения учебно – исследовательского инструментария, навыки работы в команде.


Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Минута- это много или мало?

Проблемные вопросы учебной темы

Можно ли приостановить или ускорить ход времени?

Какие рекорды установили люди за 1 минуту?

Какие пословицы, поговорки и загадки о времени всегда актуальны?

Учебные вопросы

Что такое время?

Какие существуют единицы времени?

Как измеряли время в древности?

Как измеряют время сейчас?

Что такое солнечные часы?

Как устроены песочные и водяные часы?

Когда появились механические часы?

План оценивания

График оценивания

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

повседневное наблюдение за учебной работой учащихся,

устный опрос ,

проверка домашних работ обучающихся

самооценка,

рефлексия

рефлексия

Описание методов оценивания

1. Повседневное наблюдение за учебной работой учащихся. Этот метод позволяет составить представление о том как ведут себя учащиеся на уроках, как они воспринимают и осмысливают изучаемый материал, какая у них память, в какой мере они проявляют сообразительность и самостоятельность практических умений и навыков.

2. Устный опрос - индивидуальный, фронтальный, уплотненный. Сущность этого метода заключается в том, что перед учащимися ставятся вопросы по содержанию изученного материала, что и побуждает их к ответам.

3. Проверка домашних работ учащихся. Для проверки и оценки успеваемости учащихся большое значение имеет проверка выполнения ими домашних заданий Она позволяет изучать отношение учащихся к учебной работе, качество усвоения изучаемого материала, наличие пробелов в знаниях, а также степень самостоятельности при выполнении домашних заданий.

4. Рефлексия в педагогическом процессе – это процесс и результат фиксирования участниками педагогического взаимодействия состояния своего развития, саморазвития и определения причин этого.

5. Самоконтроль – умение контролировать степень усвоения материала, находить ошибки, неточности, намечать способы устранения ошибок и т.п.


Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

Понимать и удерживать учебную задачу.

Отбирать необходимые для решения задачи источники информации.

Выдвигать версии, прогнозировать результат и определять средства решения проблемы.

Определять степень успешности выполненной работы, исходя из имеющихся критериев.

Осознавать причины своего успеха или неуспеха, находить выход из ситуации неуспеха.

Высказывать свое мнение.

Учебные мероприятия

  • «Мозговой штурм» (формулирование тем исследований обучающихся) – 1 урок, 25 минут;

  • Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем – 1 урок, 20 минут;

  • Обсуждение плана работы учащихся в группе – 1 урок, 10 минут;

  • Обсуждение с учащимися возможных источников информации, вопросов защиты авторских прав – 1 урок, 5 минут;

  • Самостоятельная работа учащихся по обсуждению задания каждого в группе – 1 урок, 25 минут

  • Самостоятельная работа учащихся по выполнению заданий - 2 недели;

  • Подготовка учащимися презентации по отчету о проделанной работе – 1 неделя;

  • Защита полученных результатов и выводов – 1 урок, 45 минут.

Материалы для дифференцированного обучения

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)



Схемы, таблицы и наглядные пособия.

Консультации учителя.

Ученик, для которого язык преподавания не родной



Консультации учителя

Одаренный ученик

Позавчера Феде было 17 лет. В следующем году ему будет 20 лет. Как такое может быть?

Ответ: Утверждение сделано 1 января. День рождения Феди - 31 декабря. Позавчера ему было 17. Вчера ему исполнилось 18. В этом году будет 19, а в следующем - ровно 20.


Парадокс Льюиса Кэрролла.

Какие часы точнее показывают время: те, которые отстают на минуту в сутки, или те, которые вовсе не идут?

Ответ: Кэрролл считал, что точными являются стоящие часы. Вот как он это обосновывал. Часы, отстающие на минуту в сутки, показывают точное время один раз в два года, в то время как стоящие часы показывают точное время два раза в сутки.


Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц- оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

Материалы на печатной основе

«Справочник школьника по математике: 1-4 классы» Марченко Ирина Степановна

Большой толковый словарь

Другие принадлежности

Книга с любым художественным произведением

Мяч

Скакалка

Секундомер

Интернет-ресурсы

http://www.btslovar.ru/

https://time.yandex.ru/

Другие ресурсы

Родители

Ученики параллельных классов



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Проект представляет собой активную форму организации учебно – исследовательской деятельности обучающихся по  разделу математики «Время. Единицы времени» с решением прикладных задач реальной жизни.

Защита детских проектов проводится в рамках урока общеметодологической направленности.

Проект есть реализация системно –  деятельностного подхода в математическом образовании, предполагает формирование творческого креативного мышления при усвоении математического содержания.

После завершения проекта учащиеся узнают, что такое время, узнают о единицах времени, научатся его измерять, приобретут навыки применения учебно – исследовательского инструментария, навыки работы в команде.

Автор
Дата добавления 23.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров360
Номер материала 542854
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх