Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Вклад ученых в победу ВОВ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Вклад ученых в победу ВОВ

Выбранный для просмотра документ Вклад ученых в победу в Великой Отечественной войне.pptx

библиотека
материалов
Вклад ученых в победу в Великой Отечественной войне
В 2010 г. наша страна отмечает 65-ю годовщину Победы над гитлеровским фашизмо...
1941
Адмирал флота Н. Г. Кузнецов, глава советского флота в годы Великой Отечестве...
Советский линейный корабль «Марат» накануне Великой Отечественной войны.
 Колонна советских танков Т-34-85
Все для фронта, Все для победы!
Металлургический завод
Патон Е.О. академик, руководитель Института сварки
Лавочкин С. А. советский авиационный конструктор.
Истребитель высокого класса Ла-5
Туполев А.Н. советский авиаконструктор
Пикирующий бомбардировщик Ту - 2
«Катюша» - боевая машина реактивной артиллерии
Калашников М.Т. конструктор стрелкового оружия
Автомат Калашникова (АК)
Патроны к различным системам нарезного оружия
«Коктейль Молотова»
Постовский И.Я. Химик-органик, разработчик препаратов с противомикробными и а...
Ермольева З.В. В 1942 первая в мире получила пенициллин
Гаузе Г.Ф. советский биолог, синтезировал первый советский антибиотик грамици...
«Дорога жизни»
«Нам руки даны, чтобы землю обнять    И сердцем ее отогреть. Нам память дана,...
1945- -2010
24 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Вклад ученых в победу в Великой Отечественной войне
Описание слайда:

Вклад ученых в победу в Великой Отечественной войне

№ слайда 2 В 2010 г. наша страна отмечает 65-ю годовщину Победы над гитлеровским фашизмо
Описание слайда:

В 2010 г. наша страна отмечает 65-ю годовщину Победы над гитлеровским фашизмом. Сегодня мы посвящаем внеклассное мероприятие Победе и вкладу ученых и конструкторов в дело Победы над фашизмом.

№ слайда 3 1941
Описание слайда:

1941

№ слайда 4 Адмирал флота Н. Г. Кузнецов, глава советского флота в годы Великой Отечестве
Описание слайда:

Адмирал флота Н. Г. Кузнецов, глава советского флота в годы Великой Отечественной войны. Фото 1944 г.

№ слайда 5 Советский линейный корабль «Марат» накануне Великой Отечественной войны.
Описание слайда:

Советский линейный корабль «Марат» накануне Великой Отечественной войны.

№ слайда 6  Колонна советских танков Т-34-85
Описание слайда:

Колонна советских танков Т-34-85

№ слайда 7 Все для фронта, Все для победы!
Описание слайда:

Все для фронта, Все для победы!

№ слайда 8 Металлургический завод
Описание слайда:

Металлургический завод

№ слайда 9 Патон Е.О. академик, руководитель Института сварки
Описание слайда:

Патон Е.О. академик, руководитель Института сварки

№ слайда 10 Лавочкин С. А. советский авиационный конструктор.
Описание слайда:

Лавочкин С. А. советский авиационный конструктор.

№ слайда 11 Истребитель высокого класса Ла-5
Описание слайда:

Истребитель высокого класса Ла-5

№ слайда 12 Туполев А.Н. советский авиаконструктор
Описание слайда:

Туполев А.Н. советский авиаконструктор

№ слайда 13 Пикирующий бомбардировщик Ту - 2
Описание слайда:

Пикирующий бомбардировщик Ту - 2

№ слайда 14 «Катюша» - боевая машина реактивной артиллерии
Описание слайда:

«Катюша» - боевая машина реактивной артиллерии

№ слайда 15 Калашников М.Т. конструктор стрелкового оружия
Описание слайда:

Калашников М.Т. конструктор стрелкового оружия

№ слайда 16 Автомат Калашникова (АК)
Описание слайда:

Автомат Калашникова (АК)

№ слайда 17 Патроны к различным системам нарезного оружия
Описание слайда:

Патроны к различным системам нарезного оружия

№ слайда 18 «Коктейль Молотова»
Описание слайда:

«Коктейль Молотова»

№ слайда 19 Постовский И.Я. Химик-органик, разработчик препаратов с противомикробными и а
Описание слайда:

Постовский И.Я. Химик-органик, разработчик препаратов с противомикробными и антибактериальными свойствами

№ слайда 20 Ермольева З.В. В 1942 первая в мире получила пенициллин
Описание слайда:

Ермольева З.В. В 1942 первая в мире получила пенициллин

№ слайда 21 Гаузе Г.Ф. советский биолог, синтезировал первый советский антибиотик грамици
Описание слайда:

Гаузе Г.Ф. советский биолог, синтезировал первый советский антибиотик грамицидин С

№ слайда 22 «Дорога жизни»
Описание слайда:

«Дорога жизни»

№ слайда 23 «Нам руки даны, чтобы землю обнять    И сердцем ее отогреть. Нам память дана,
Описание слайда:

«Нам руки даны, чтобы землю обнять    И сердцем ее отогреть. Нам память дана, чтобы павших поднять    И вечную славу им петь, Осколком снаряда береза пробита,    И буквы легли на гранит... Ничто не забыто, ничто не забыто,    Никто не забыт! Не старят года, не изменят века   Черты дорогого лица. Героев своих мы найдем имена  И впишем навечно в сердца».

№ слайда 24 1945- -2010
Описание слайда:

1945- -2010

Выбранный для просмотра документ игра.docx

библиотека
материалов

Цель игры: На основе соревновательной игры активизировать умения и знания обучающихся, полученные на уроках физики и истории, показать взаимосвязь этих наук.

Задачи игры:

  • Научить учащихся самостоятельно работать с дополнительной литературой по заданной теме.

  • Выработать у учащихся умение отвечать на нестандартные вопросы.

  • Поднять престиж умных, но не всегда популярных в классном коллективе обучающихся.

  • Вовлечь в творческую работу по физике как можно большее число обучающихся.

  • Выработать у обучающихся чувство патриотизма и гордости за отечественную науку.

Оснащение:

Стендовые доклады по темам:

  • Нам разум дал стальные руки-крылья…” (о вкладе ученых-конструкторов в совершенствовании авиации);

  • Идеальные связисты” (о вкладе ученых в развитие средств связи в годы войны);

  • Невидимые мстители” (о работе ученых-физиков в партизанских отрядах);

  • За рекою грянула “Катюша” по врагу лавиной огневой” (о создании нового вида оружия);

  • кодоскоп или проектор;

  • портреты ученых-физиков;

  • жетоны.

Вопросы к викторине “Физики - фронту”:

  1. Под руководством какого ученого в годы войны осуществлялись работы по защите кораблей от магнитных мин?

  2. Какой метод он разработал совместно с Курчатовым и Тучкевичем? (этот метод в годы войны имел эффект в применении).

  3. В 1941 году построил теорию звуковых явлений в движущихся и неоднородных средах, получив уравнение акустики самого общего вида. Назовите фамилию ученого.

  4. Какую работу в годы войны осуществил Векслер Владимир Иосифович?

  5. В каком году Вул Бенцион Моисеевич открыл и исследовал сегнето-электрические свойства титанита бария, чем положил начало созданию нового класса диэлектриков, широко используемые в современной технике?

  6. Какую работу в годы войны вел Гершун Андрей Александрович?

  7. В годы войны Гуревич Исай Израилевич провел общее теоретическое рассмотрение гетерогенных систем с блоками урана с учетом резонансного поглощение нейтронов. Назовите год и фамилию ученого, совместно с которым проводились эти исследования?

  8. Расскажите о деятельности Курчатова в годы войны.

  9. В каком году Петр Георгиевич Стрелков разработал технологию производства бактериологического оружия?

  10. Что нового внес в советскую науку Евгений Львович Фейнберг в годы войны?

  11. Назовите заслуги Флерова Георгия Николаевича в годы войны.

  12. Назовите фамилии ученых и конструкторов, внесших вклад в совершенствование авиации в годы войны?

  13. Какие разработки были предложены в годы войны учеными и конструкторами для совершенствования самолетов?

  14. Назовите несколько работ ученых в помощь партизанам.

  15. Кто из ученых был в отрядах партизан и оказывал помощь в изобретениях?

  16. Рассказать о деятельности партизан-изобретателей (о 2 - 3-х).

  17. Назвать новые виды оружия, созданные в годы войны.

  18. В каком году “Катюша” вступила в бой?

  19. Назвать фамилии авторов нового оружия.

  20. Назвать фамилии ученых - блокадников.

  21. Какой вклад внесли ученые Ленинграда в “Дорогу жизни”?

  22. Какой вклад сделали ученые Ленинграда в дело обороны города?

  23. Назвать год создания и автора знаменитой “Тридцатьчетверки”.

  24. Назвать города, куда были эвакуированы НИИ оборонного значения.

  25. Назвать города, где выпускались “Катюши” и “Т-34”.

  26. Назвать города, где есть памятники этим видам оружия.

Рекомендуемая литература:

  1. Александров, А. П. Славный путь советской науки [Текст] / А.П.Александров.- ж.Техника молодежи, - 1983.- № 9.

  2. Андреев. Боевые самолеты [Текст] / Андреев. - М.: “Молодая Гвардия”, 1981.

  3. Волгин. Саперы морских дорог [Текст] / Волгин.- ж. “Юный техник”. – 1984.- №8.

  4. Кикоин, И.К. Физики – фронту [Текст] / И.К. Кикоин. ж. “Физика в школе”. -1995. - № 3.

  5. Кольцов Ученые Ленинграда в дни блокады. [Текст] / Кольцов.–Москва:“Академия наук СССР”, 1962.

  6. Кузнеца Победы: Подвиг тыла в годы Великой Отечественной войны [Текст]– Москва: Политиздат, 1980. – c.423.

  7. Левшин Академия наук СССР в годы Великой Отечественной войны [Текст] /Левшин– Москва: “Наука”, 1974. - c. 24-74.

  8. Маркелова Линия научной обороны [Текст] / Маркелова ж. “Знамя”.- 1984. - № 5,6.

  9. Молишевский. На энском тракторном заводе [Текст] / Молишевский. ж.“Наука и жизнь”. –1984.- №11.

  10. Регель, Ткаченко Размагничивание кораблей в годы Великой Отечественной войны [Текст] / Регель, Ткаченко. ж. “Квант”. –1980. - №5.

  11. Сборник Оружие Победы. 1941-1945: Сборник / Худ. Иванов. – М.: “Молодая Гвардия”, 1975.

  12. Советский тыл в годы Великой Отечественной войны. - Книга 2: Трудовой подвиг народа [Текст] - Москва: изд. “Мысль”, 1974.

  13. Федотов Техника в годы войны [Текст] / Федотов. М.: Изд. “Знание”, 1970.

  14. Фокин Подвиг советской науки [Текст] / Фокин. ж. “Политическое самообразование”. – 1985.- №1.

  15. Шмелев Знаменитая 34 [Текст] / Шмелев. ж. “ Техника”.

Ответы на вопросы к викторине “Физики – фронту”

  1. Работы по защите кораблей от магнитных мин осуществлялись под руководством Александрова Анатолия Петровича.

  2. А.П. Александров совместно с И.В. Курчатовым и В.М. Тучкевичем разработал метод противоминной защиты кораблей.

  3. Построил теорию звуковых явлений в движущихся и неоднородных средах, получив уравнение акустики самого общего вида, Блохинцев Дмитрий Иванович.

  4. Векслер Владимир Иосифович открыл важный для дальнейшего развития и прогресса ускорительной техники принцип автофазировки и, исходя из него, предложил ряд новых типов ускорителей.

  5. Вул Бенцион Моисеевич открыл и исследовал сегнетоэлектрические свойства титанита бария, чем положил начало созданию нового класса диэлектриков, широко используемых в современной технике в 1944 г.

  6. Андрей Александрович Гершун ввел понятие эквивалентной яркости в 1942 г. Исследовал распространение дневного и искусственного света в толще моря, развил общую фотометрическую теорию прохождения света через мутные среды. Является основоположником советской гидрооптики.

  7. Гуревич Исай Израилевич в 1943 г. с Исааком Яковлевичем Померанчуком провел общетеоретическое рассмотрение гетерогенных систем с блоками урана с учетом ре резонансного поглощения нейтронов.

  8. Игорь Васильевич Курчатов в 1941 г. вместе с А.П. Александровым работал над проблемой противоминной защиты советских кораблей. С 1943 г. возглавлял исследования по овладению ядерной энергией, принимал участие в проведении эксперимента.

  9. Петр Георгиевич Стрелков разработал технологию производства бактериологических фильтров в 1943 г.

  10. Фейнберг Евгений Львович впервые в 1941 г. указал на существование и возможную роль когерентных неупругих процессов. Впервые построил в 1943 г. метод – статистическую корреляционную теорию помехоустойчивости на фоне шума.

  11. Флеров Георгий Николаевич с конца 1942 г., когда в Советском Союзе были начаты работы по атомной проблеме, вместе с И.В. Курчатовым начал анализ и ее разработку.

  12. А.Н. Туполев, А.С. Яковлев, А.И. Микоян, С.В. Ильюшин, С.А. Лавочкин, В.М. Петляков С.А. Христианович и другие внесли огромный вклад в героическую борьбу Советской Армии с фашистскими захватчиками и Победу над ненавистным врагом в области авиации, в авиационном двигателестроении – А.А. Микулин, В.Я. Климов, А.Д.Швецов и другие.

  13. Академик С.А. Христианович теоретически решил задачу определения аэродинамической характеристики крыла самолета при переходе к полету на больших скоростях. Его исследования имели большое значение для решения проблем прочности самолета. Академик М.В. Келдыш разработал математическую теорию дистера и практические меры по ею устранению. Член-корреспондент АН СССР Н.Г. Четаев разработал метод расчета устойчивости самолетов при движении по земле, что дало возможность обеспечить их посадку и взлет с аэродромов, не имевших специального оборудованных взлетно-посадочных полос. Коллектив конструкторного бюро во главе с академиком С.В. Ильюшиным создал лучший в мире самолет – штурмовик Ил-2, не имевшим себе равного. Штурмовик Ил -10, выпущенный в 1944 г., имел лучшие аэродинамические показатели, усиленное вооружение и более мощную броневую защиту. Улучшили летные и боевые характеристики бомбардировщиков. Благодаря усилиям ученых конструкторов академиков А.И. Туполева, В.М. Петлякова и др. была доведена скорость бомбардировщиков с 445 км/ч до 600 км/ч.

  14. В годы Великой Отечественной войны специально для партизанских отрядов под руководством академика А.Ф. Иоффе был разработан термогенератор. Он служил источником электропитания для радиоприемников и радиопередатчиков.Такие генераторы обладали невысоким КПД (всего 1,5-2 %), они служили надежным источником тока и имели мощность, достаточную для работы переносной радиоаппаратуры. Их использование оказывало большую помощь партизанам, воевавшим в тылу врага.
    Анатолий Кочугин изобрел тол, который не обнаруживался миноискателем, всегда взрывался, нельзя было обезвредить. Внешне напоминал мыло. Партизаны крепили его под вагонами.
    Была проведена модернизация бутылок с зажигательной смесью.

  15. Семен Алексеевич Лавочкин создал новый быстроходный, маневренный, хорошо вооруженный истребитель Ла-5. Под руководством авиаконструктора Александра Сергеевича Яковлева на базе самолета Як-1 был спроектирован самый легкий (всего 2650 кг) и маневренный истребитель второй мировой войны - Як-3, истребитель Як-9, развивающий скорость до 605 км/ч; пикирующий бомбардировщик Ту-2 конструкции А.Н. Туполева (создан в 1943 г), поднимавший 3000 кг бомб и развивавший скорость до 547 км/ч; штурмовик Ил-10 конструкции С.В. Ильюшина (создан в 1944 г.) с мощным двигателем, усиленной броней и вооружением. В 1943 г. под руководством инженеров Ж.Я. Котина, А.И. Благонравова, Н.Л. Духова в сжатые сроки был создан новый советский тяжелый танк ИС-2. На базе танка ИС-2 в 1944 г. был создан ряд новых тяжелых самоходных артиллерийских установок, в том числе ИСУ-152, оснащенная гаубицей-пушкой 152-миллиметрового калибра. В начале 1942 г. коллектив под руководством Василия Гавриловича Грабина пополнил вооружение нашей армии новым мощным орудием – 76-миллиметровой пушкой ЗИС-3, ставшей самой массовой пушкой. В 1943 г. конструкторское бюро В.Г. Грабина создает 100-миллиметровую противотанковую пушку. Конструкторское бюро, возглавляемое Федором Федоровичем Петровым, создало 152-миллиметровую гаубицу, предназначенную для разрушения укрытых целей – оборонительных сооружений, блиндажей. Нашим артиллеристам в 1943 г. был передан на вооружение и 160-миллеметровй миномет – сравнительно легкое гладкоствольное орудие для стрельбы по очень крутой траектории мощными невращающимися оперенными снарядами (минами), которые могут поразить противника даже в траншее, на дне оврага. Гвардейский миномет БМ-13 (“Катюша”). В ходе войны ученые разработали новую рецептуру топлива для реактивных снарядов, теорию его горения и внутреннюю баллистику; ученые создали также в 1942 г.новые типы реактивных снарядов - М-20 и М-30; в 1943 г. появились фугасные реактиные снаряды М-31.В начале 1943 г. было испытано изобретение военного специалиста И.А. Ларионова – авиационная бомба кумулятивно-концентрированного (остронаправленного) действия, предназначенная для борьбы с танками. На фронтах Великой Отечественной войны широкое применение получили новые артиллерийские снаряды (названные “подкалибирными”), созданные советскими специалистами. Эти снаряды оказались весьма действенным средством в борьбе с бронетанковыми частями фашистской армии: они пробивали броню значительно большей толщины, чем обычные бронебойные снаряды того же калибра. Эффективность нового снаряда была связана с использованием чисто физического явления.
    Практические потребности обороны страны поставили перед советскими физиками важную научную проблему: создать новую технику, которая позволила бы осуществлять дальнее и точное обнаружение воздушных целей независимо от состояния погоды.
    В разработке нового метода, имевшего первостепенное значение для обороны страны, и создании отечественных радиолокационных установок принял участие ряд советских физиков: А.А. Чернышев, Н.Д. Папалекси, А.А. Лебедев, В.П. Линник, Ю.Б. Харитон, Д.А. Рожанский, Ю.Б. Кобзарев, Н.Д. Девятков и другие. Радиолокационная установка, созданная в лаборатории Ю.Б. Кобзарева, позволяла обнаруживать технику противника на значительных расстояниях.
    Противовоздушная оборона города Ленинграда не смогла бы своевременно подготовиться к отражению атак, если бы не была оснащена радиолокационными станциями.
    Радиолокационные станции использовались также для защиты легендарной “дороги жизни”. Радиолокационные установки охраняли и воздушное пространство на подступах к столице нашей Родины. Во время войны прожекторные части применялись в системе противовоздушной обороны страны. Группа ученых сконструировала совершенно новый высокочувствительный миноискатель, который обнаруживал “хитрые” - деревянные и пластмассовые - мины с помощью ультракоротких электромагнитных волн.
    Член-корреспондент АН СССР Н.Н. Андреев к концу 1942 г. придумал акустический трал - устройство, уничтожавшее еще один вид опаснейших мин - акустических, взрывавшихся под действием шума механизмов корабля.

  16. Знаменитая “катюша” была применена в бою 14 июля 1941 г. батареей капитана И.А. Флерова вблизи белорусской железнодорожной станции Орша.

  17. В создании реактивного оружия – артиллерийской установки “Катюши” участвовали ученые и конструкторы: Н.И. Тихомиров, В.А. Артемьев, Б.С. Петропавловский, Г.Э. Лангеман, И.Т. Клейменов и многие другие.

  18. Научный сотрудник ленинградского Физико-технического института Павел Павлович Кобеко, академик П.Л. Капица, В.А. Трапезников, физики Я.С. Шур, С.В. Вонсовский, ученые Института химической физики профессора Я.Б. Зельдович, Ю.В. Харитон, Л.Г. Лойценский.

  19. Физико-технический институт АН СССР участвовал в важнейшей операции- прокладке Дороги жизни по льду Ладожского озера из Ленинграда, сжатого кольцом блокады, на “Большую землю”. Группа ученых, возглавляемая членом- корреспондентом АН СССР П.П. Кобеко, изучила механические свойства ледового покрова - его прочность, вязкость, хрупкость, грузоподъемность, условия пролома, и на их основе разработала правила движения автоколонн по льду. Благодаря строгому соблюдению этих правил ледовая дорога “действовала” без аварий - не было случая разрушения льда из-за деформации и резонанса при движении транспорта. Следить за деформациями льда помогали специально сконструированные ученым Н.М. Рейновым приборы, получившие название “прогибографы”.

  20. Работники Центрального НИИ морского флота в Ленинграде, возглавляемые профессором А.В. Волокитиным, Ю.Б. Калиновичем, П.С. Козьминым, сконструировали специальные понтоны, обеспечивающие подход судов с большой осадкой к мелководным берегам.
    Группа сотрудниц Ленинградского радиевого института во главе с профессором А.Б. Вериго по заданию командования Балтийского флота разработала и изготовила светосоставы - светящиеся в темноте краски - постоянного действия. Ими покрывали стрелки и шкалы основных корабельных приборов - ориентирования, управления орудиями и торпедами, пеленга, что значительно повысило боеспособность кораблей в ночное время: исчезла опасность демаскировки, корабли могли действовать в полной темноте. Известный автор занимательных книг о физике, астрономии, математике Яков Исидорович Перельман ходил пешком через весь город Ленинград на курсы, где читал лекции партизанам, воинам-разведчикам Ленинградского фронта и Краснознаменного Балтийского флота об ориентировании без приборов на любой местности, в любую погоду, полагаясь только на “подручные” средства. Измерительными инструментами служили карандаш, палец руки, спичка, полоска бумаги, наручные часы, муравьиная куча, звезды и Луна, сучья на деревьях. Отвечая на многочисленные вопросы слушателей, он растолковывал физические основы дальнего меткого бросания гранаты, ведения прицельного огня, полета пуль, снарядов и мин, эффективного метания бутылок с зажигательной смесью.

  21. Михаил Ильич Кошкин - советский конструктор, руководил работой по созданию танка Т-34, который поставлен на вооружение Советской Армии в 1940 г.

  22. НИИ оборонного значения были эвакуированы в Магнитогорск, Челябинск, Нижний Тагил, Омск.

  23. Танки Т-34 выпускали 3 эвакуированных завода: Кировский из Ленинграда, дизельный из Харькова, а также находившийся в Челябинске тракторный завод- это было одно из крупнейших в стране танкостроительных предприятий, в народе называлось “Танкоград”, официальное название – Уральский Кировский танковый завод. 13 июля 1942 г. получил задание освоить массовое производство танков Т-34. 22 августа первый танк ушел на фронт.

  24. Памятники есть в городах Кемерово, Новокузнецке, в Челябинске, в Кишиневе, в Орше, в Тирасполе и других городах. 



Выбранный для просмотра документ мероприятие по ВОВ.doc

библиотека
материалов

1слайд

2слайд

3слайд

1.Ведущий.

В 2010 г. наша страна отмечает 65-ю годовщину Победы над гитлеровским фашизмом. Многонациональный народ нашей страны в борьбе выстоял, и не просто выстоял, а победил, сокрушив фашизм, освободив от него Украину, Белоруссию, Прибалтику, многие государства Версточной Европы. Победа СССР над фашизмом навсегда вписана золотыми буквами в историю человечества. На разгром врага, на Победу работала вся9 страна - и воины, и тыл: женщины, старики, дети. День Победы «приближали как могли» все, но огромный вклад, до сих пор не оцененный по достоинству, внесли ученые страны. Сегодня мы посвящаем очередное внеклассное мероприятие Победе и вкладу ученых и конструкторов в дело Победы над фашизмом.

2. Ведущий 28 июня 1941 г. (через шесть дней после начала войны) Академия наук СССР обратилась к ученым всех стран с призывом сплотить силы для защиты человеческой культуры от фашизма: «В этот час решительного боя советские ученые идут со своим народом, отдавая все силы борьбе с фашистскими поджигателями войны – во имя защиты своей Родины и во имя защиты свободы мировой науки и спасения культуры, служащей всему человечеству... Все, кому дорого культурное наследие тысячелетий, для кого священны высокие идеалы науки и гуманизма, должны положить все силы на то, чтобы безумный и опасный враг был уничтожен».


3. ведущий. Великая Отечественная война всколыхнула весь народ, в том числе и людей занимающихся наукой. Всем понятно, что значительную роль в создании современного оружия играет техника, основой которой служит физическая наука. Какой бы новый вид вооружения не создавался, он неминуемо опирается на физические законы: рождалось первое артиллерийское оружие - приходилось учитывать законы движения тел (снаряда), сопротивление воздуха, расширение газов и деформацию металла; создавались подводные лодки – и на первое место выступали законы движения тел в жидкостях, учет архимедовой силы; проблемы бомбометания привели к необходимости составления таблиц, позволяющих находить оптимальное время для сброса бомб на цель.

4слайд (Кузнецов)

1.Ведуший. Готовясь к войне, фашисты рассчитывали уничтожить основную часть нашего военного флота неожиданным мощным ударом, а другую «запереть» на морских базах с помощью различного типа мин - секретного и грозного оружия - и постепенно ликвидировать. Адмирал Н.Т. Кузнецов говорил, что кардинальную помощь флоту могла оказать только квалифицированная научная сила. И эта помощь пришла. В чем она заключалась?

5слайд (корабль)

2.Ведущий. Еще до войны в Ленинградском физико-техническом институте под руководством профессора А.П. Александрова группой ученых были начаты работы по уменьшению возможности поражения кораблей магнитными минами. В их ходе был создан обмоточный метод размагничивания судов. Известно, что земной шар создает вокруг себя магнитное поле. Оно небольшое по величине, всего около десятитысячной доли Теслы. Однако его достаточно, чтобы ориентировать стрелку компаса по своим силовым линиям. Если в этом поле находится массивный предмет, например, корабль, и железа (вернее стали) в нем много, несколько тысяч тонн, то магнитное поле концентрируется и может увеличиться в несколько десятков раз. С одной стороны, для навигации с использованием компаса в качестве указателя направления движения корабля это мешает. Корабль искажает истинное направление земного магнитного поля, приходится учитывать влияние стального корпуса на компас. Но, с другой стороны, это усиленное кораблем магнитное поле может проявиться и таким образом, что способно привести в действие какой-нибудь механизм, поворачивающийся под влиянием магнитной силы и замыкающий электрическую цепь. В эту цепь можно включить детонатор, погруженный во взрывчатое вещество мины. Такие мины отличаются от обычных, на которые корабль непосредственно натыкается и этим вызывает взрыв, тем, что лежат на дне моря, и взрываются на расстоянии - под действием лишь магнитного поля корабля. С началом войны работа по размагничиванию судов активизировалась. К августу 1941 года ученые защитили от магнитных мин основную часть боевых кораблей на всех действующих флотах и флотилиях. Этот подвиг ученых увековечен памятником им в Севастополе. На кораблях специальным образом располагали большие катушки из проводов, по которым пропускался электрический ток. Он порождал магнитное поле, компенсирующее поле корабля, т.е. поле прямо противоположного направления. Все боевые корабли подвергались в портах «антимагнитной обработке» и выходили в море размагниченными. Тем самым были спасены многие тысячи жизней наших военных моряков. Понятно, что для такой работы потребовались знания физиков, хорошие физические лаборатории, что и определило ее успех.

6 слайд (танк)

3.Ведущий.В начале войны к ученым обратились представители инженерных войск с просьбой выяснить, нельзя ли разработать подобную мину не для кораблей, а для танков. Эта работа была сделана на Урале. Физикам предоставили несколько танков. Провели измерения магнитного поля под ними на разных глубинах. Оказалось, что поле довольно заметное, и можно было попробовать применить магнитный механизм для подрыва танков. Однако ставилось важное дополнительное требование: сама мина должна содержать как можно меньше металла. Ведь к тому времени уже были разработаны миноискатели.

1.Ведущий. Потребовалось придумать специальный сплав для своеобразной стрелки «компаса», замыкающего цепь, содержащую небольшую батарейку, сплав, легко намагничивающийся под действием поля танка. В результате работы суммарное количество металла ограничивалось 2-3 граммами на одну мину, а магнитик из сплава был настолько хорош, что позволял подорвать не только танк, но и автомашину.

7слайд (лозунг)

2.Ведущий. Лозунг «Все для фронта, все для победы!» стал ведущим для всей научно-исследовательской работы.

3.Ведущий. Что делали химики для нужд фронта и тыла?

8слайд (завод+ фрагмент песни)

Дни и ночи у мартеновских печей не смыкала наша Родина очей.

Дни и ночи битву трудную вели: Этот день мы приближали, как могли.»


1 Ведущий. Содействовали развитию металлургической, машиностроительной и оборонной промышленности, создавали новые металлы и сплавы для брони, пластмассы, новые составы для зажигательных смесей, топливо для ракетных установок, новые медицинские и технические препараты, участвовали в поиске новых видов сырья. За вторую мировую войну было израсходовано около 800 млн. т стали на производство орудий, танков, бронепоездов, артиллерийских установок, военных кораблей. Потребовались стали со специальными свойствами: прочностью, вязкостью, ударной вязкостью (вязкость в процессе ударов снарядами, пулями). Для этого в состав стали вводили легирующие элементы, такие, как Ni, Cr, Мn, Ti.

9слайд (Патон)

2 Ведущий.Зимой 1941 г. под руководством академика Е.О.Патона был разработан скоростной метод автоматической сварки под флюсом. Сварка стальных конструкций этим методом позволила в короткие сроки в 1942–1943 гг. наладить на Урале производство танков Т-34. Эти танки по сравнению со всеми немецкими танками имели лучшую подвижность, проходимость, большой запас хода, абсолютное превосходство в броне и вооружении

10 слайд (Лавочкин)

11Слайд(самолет)

12 слайд(Туполев)

13 слайд(самолет)


3.Ведущий.Для ведения боев в воздухе требовались новые самолеты.И такие самолеты появились-истребители высокого класса Ла-5 конструкции С.А.Лавочкина; самые легкие и маневренные истребители Второй мировой войны Як-3, созданные в конструкторском бюро А.С.Яковлева в 1943 г., появились на фронтах Великой Отечественной войны в разгар летних сражений этого же года. Як-3- самый легкий истребитель Второй мировой войны. Достоинство Як-3 – сочетание простоты пилотирования с мощным вооружением; двухместный штурмовик Ил-10 конструкции С.В.Ильюшина; пикирующий бомбардировщик Ту-2 — детище конструкторского бюро А.Н.Туполева.

1.Ведущий.Для этих машин требовался легкий металл- алюминий. На Северном Урале в начале войны под руководством академика Д.В.Наливкина было открыто месторождение бокситов. К 1943 г. производство алюминия по сравнению с довоенным возросло в три раза. До войны алюминий использовали при производстве бытовых изделий. В предвоенные годы возникла острая необходимость в создании легких металлосплавов для производства самолетов и некоторых частей корпусов кораблей и подводных лодок. Чистый алюминий, несмотря на легкость (hello_html_m547f8ebb.png = 2,7 г/см3), не обладал необходимыми для изготовления оболочек самолетов и конструкций кораблей прочностными свойствами – морозостойкостью, коррозийной стойкостью, ударной вязкостью, пластичностью. Многочисленные исследования советских ученых в 1940-е гг. позволили разработать сплавы на основе алюминия с примесями Mg, Мn, Cu, Ti. Таким сплавом является дуралюмин (94% Al, 4% Cu, 0,5% Mg, 0,5% Mn, 0,5% Fe, 0,5% Si). В первых «Катюшах», управляемых ракетных снарядах, использовались сплавы Al–Mn и Al–Мg.

14 слайд (катюша)

2.Ведущий.«Говорит пехота: Чистая работа! Где ударит «Катя», фрицу не пролезть. Воевать охота, — говорит пехота, — Раз у нас такая пушка есть! Влево и направо, бьет врагов на славу. Впереди — горячий бой. Огненную лаву на врагов ораву Сыплет «Катя» щедрою рукой». Эти стихи написаны военврачом С.Семиным на фронте в июле 1942 г. Оружие — «катюша». «Катюши» — реактивные артиллерийские установки, выпускающие реактивные снаряды. Впервые вступили в бой 14 июля 1941 г. в Белоруссии (под Оршей) под командой капитана Флерова. У г. Орши, там, где батарея произвела первые залпы, установлен памятник, на котором застыла могучая «катюша», как символ постоянной готовности к ратному подвигу во имя свободы, независимости и счастья нашей Родины. Созданию оружия предшествовала работа группы ученых и конструкторов: Н.И.Тихомирова, В.А.Артемьева, Б.С.Петропавловского, Г.Э.Лангемака, И.Т.Клейменова и других. Для совершенствования оружия было создано конструкторское бюро во главе с В.П.Барминым. Применение нового оружия сулило немало выгод. Дело в том, что общий уровень развития военного дела, достигнутый к тому времени, предъявлял растущие требования к маневренности артиллерии и увеличению плотности огня. С этой целью совершенствовались обычные артиллерийские системы. Однако требовались и принципиально новые решения. Пуск снаряда за счет реактивного двигателя практически исключал действия силы отдачи, вследствие чего появлялась возможность значительно упростить и облегчить конструкцию лафета. Применение реактивного двигателя исключало также необходимость изготовления специальных стволов из высококачественной стали, экономия которой в условиях массового производства вооружения приобретала весьма важное значение. Сравнительно небольшой вес и простота устройства направляющих полозьев для пуска реактивных снарядов обеспечивали их монтаж на автомобильных шасси повышенной проходимости, тракторах, танках, а также кораблях и даже на самолетах. Это обеспечивало высокую мобильность реактивной артиллерии. Но, пожалуй, главным было то, что простота устройства и сравнительно небольшой вес нового оружия открывали широкие возможности создания многозарядных боевых реактивных систем, способных вести стрельбу массированно, залпами, создавая высокую плотность огня.

15слайд (Калашников)

16 слайд (автомат)

3. Ведущий.Основное стрелковое оружие российской пехоты - автомат Калашникова. Разработка начата в 1943 году сержантом Калашниковым в госпитальной палате. Автомат создан «солдатом для солдат», как говорят военные, в 1947 году. Принят АК-47 на вооружение Советской Армии в 1949 году, а старшему сержанту Калашникову присуждена была Сталинская премия. И сейчас АК не потерял своей актуальности: на него могут крепиться подствольный гранатомет ГП-25 или ГП-30, устанавливаться ночные или оптические прицелы и приборы для беззвучной или беспламенной стрельбы.

17 слайд (патроны)

1.Ведущий.Цинк — химический элемент. Сплав меди и 50 % цинка — латунь — хорошо обрабатывается давлением и имеет высокую вязкость. Использовался для изготовления гильз, патронов и артиллерийских снарядов, так как обладает хорошим сопротивлением ударным нагрузкам, создаваемым пороховыми газами.

18 слайд ( зажигательные смеси)

2. Ведущий. Для борьбы с танками и бронемашинами с самого начала Великой Отечественной войны широко применяли различные зажигательные смеси. В начальный период войны при острейшей нехватке других противотанковых средств советскими войсками широко применялись «зажигательные бутылки». Маршал И.Х.Баграмян вспоминал о первых неделях войны на Юго-Западном фронте: «Не хватало артиллерии, встречали германские танки связками гранат. К сожалению, и гранат не всегда было достаточно. Тогда вспомнили об опыте республиканцев Испании, стали собирать бутылки, наполнять их бензином... оружие простое, но в смелых и умелых руках довольно эффективное». Далее он пишет: «С горечью отмечал, что артиллерии в частях не так много, все чаще против танков приходится применять бутылки с горючей жидкостью». Обращение к «бутылкам» стало сугубо вынужденной мерой. Уже 7 июля 1941 г. Государственный комитет обороны принял специальное постановление «О противотанковых зажигательных гранатах (бутылках)», обязывающее Наркомпищепром организовать с 10 июля 1941 г. снаряжение литровых стеклянных бутылок огнесмесью, основой которой была любая легковоспламеняющаяся жидкость, например бензин, керосин, скипидар. Наиболее эффективными оказались бутылки с самовоспламеняющейся жидкостью «КС» или «БГС». Эти жидкости представляли собой желто-зеленый или темно-бурый раствор, содержавший сероуглерод, фосфор и серу, имевший низкую температуру кипения, время горения – 2–3 мин, температуру горения – 800–1000 °С; обильный белый дым при горении давал еще и ослепляющий эффект. Именно эти жидкости и получили широко известное прозвище «коктейль Молотова».

Бутылки были привычным средством партизан. «Боевой счет» бутылок впечатляет: по официальным данным, за годы войны с их помощью советские бойцы уничтожили 2429 танков, самоходных артиллерийских установок и бронемашин, 1189 долговременных огневых точек (дотов), деревоземельных огневых точек (дзотов), 2547 других укрепительных сооружений, 738 автомашин и 65 военных складов. «Коктейль Молотова» остался уникальным русским рецептом.

19слайд(Постовский)

3 Ведущий. В годы Великой Отечественной войны многие тысячи раненых обязаны своим спасением сульфаниламидным препаратам, обладающим противомикробными, антибактериальными свойствами. Ученый, работавший в области органической химии, Исаак Яковлевич Постовский в конце 1930-х гг. синтезировал большую серию сульфаниламидных препаратов.

В первые годы войны Постовский с группой сотрудников в рекордно короткие сроки организовал производство сульфаниламидных препаратов на Свердловском химическом заводе, который оказался единственным в стране заводом, выпускавшим столь необходимые на фронте и в тылу лекарственные средства. В это же время для лечения длительно незаживающих ран Постовским была предложена комбинация сульфамидных препаратов с бентонитовой глиной – средство, используемое и сегодня в медицине, так называемая «паста Постовского».

20 слайд (Ермольева)

1.Ведущий.Кроме сульфаниламидных препаратов для лечения раненых большую роль сыграли антибиотики. Первый антибиотик – пенициллин – был открыт в 1928 г. английским ученым Александром Флемингом. В Советском Союзе впервые пенициллин (бензилпенициллин) был синтезирован ученым-микробиологом Зинаидой Виссарионовной Ермольевой в 1942 г. Величайшей заслугой Ермольевой является то, что она не только первой получила пенициллин, но и активно участвовала в организации промышленного производства и внедрения в медицинскую практику этого антибиотика. И сделала она это в труднейший период для российской науки – в годы Великой Отечественной войны

21слайд (Гаузе)

«Рождение» пенициллина послужило импульсом для создания других антибиотиков. Так, советский биолог Георгий Францевич Гаузе вместе с женой – ученым-химиком Марией Георгиевной Бражниковой – в годы войны синтезировал первый оригинальный советский антибиотик – грамицидин С. Срочно было налажено массовое производство нового препарата и отправка его на фронт.Благодаря противомикробному действию антибиотиков во время войны и в мирное время были спасены десятки тысяч жизней при таких опасных заболеваниях, как газовая гангрена, столбняк, менингит, септические (гнойные) инфекции.

2.Ведущий.Одно из открытий химиков сыграло громадную роль в спасении многих тысяч раненых. Широко известны работы А.Е. Фаворского и М.Ф. Шостаковского по синтезу винил-бутилового эфира — густой вязкой жидкости. Что лечили этой жидкостью?Данная жидкость — хорошее средство для заживления ран; она использовалась в госпиталях под названием бальзам Шостаковского.

22слайд (ледовая дорога)

3.Ведущий. В истории обороны Ленинграда, когда город 29 месяцев, почти 2 года, был во вражеском кольце, и в деятельности ленинградских ученых во время блокады есть эпизод, который связан с «Дорогой жизни». Эта дорога пролегала по льду замерзшего Ладожского озера: была проложена автотрасса, связывающая окруженный врагом город с Большой землей. От нее зависела жизнь. Вскоре выяснилось на первый взгляд совершенно необъяснимое обстоятельство: когда грузовики шли в Ленинград максимально нагруженные, лед выдерживал, а на обратном пути, когда они вывозили больных и голодных людей, т.е. имели значительно меньший груз, лед часто ломался и машины проваливались под лед. Руководство города поставило перед учеными задачу: выяснить, в чем дело, и дать рекомендации, избавляющие от этой опасности. Ученые провели исследования и выяснили причины.


Павел Павлович Кобеко и другие ученые установили: главную роль играет деформация льда. Эта деформация и распространяющиеся от нее по льду упругие волны зависят от скорости движения транспорта. Критическая скорость 35 км/ч: если транспорт шел со скоростью, близкой к скорости распространения ледовой волны, то даже одна машина могла вызвать гибельный резонанс и пролом льда. Большую роль играла интерференция волн сотрясений, возникающих при встрече машин или обгоне; сложение амплитуд колебания вызывало разрушение льда.

1.Ведущий. Великая Отечественная война была смертельным противоборством производств, экономики и науки. Поэтому вместе с солдатами в 1945 г. победили рабочие, инженеры, медики и сугубо гражданские ученые-химики, физики, биологи. (В.Харитонова «Ничто не забыто, никто не забыт»):

23слайд(стихи)

«Нам руки даны, чтобы землю обнять

И сердцем ее отогреть.

Нам память дана, чтобы павших поднять

И вечную славу им петь,

Осколком снаряда береза пробита,

И буквы легли на гранит...

Ничто не забыто, ничто не забыто,

Никто не забыт!

Не старят года, не изменят века

Черты дорогого лица.

Героев своих мы найдем имена

И впишем навечно в сердца».

2 ведущий: После войны немцы признали, что наши наука и техника были на высоте требований, которые предъявило время. И действительно, советские ученые, в частности физики, самым непосредственным образом исполнили свой патриотический долг помощи фронту.

24слайд(картинка победы)

Звучит песня Д.Тухманова «День Победы».



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Внеклассное межвозрастное  мероприятие для 5-9 классов, о вкладе ученых физиков, химиков, биологов в победу  в великой отечественной войне, сопровождается презентацией.

Лекцию ведут учащиеся старших классов для младших, проводилось в актовом зале с использованием ИКТ технологий и музыкального сопровождения.

Цель мероприятия патриотическон воспитание учащихся, познакомиться  с историей отечественной науки, привить интерес к предметам научноестественного цикла, прививать навыки самостоятельной работы с дополнительной литературой и развить навыки работы с ресурсами интернета. 

Автор
Дата добавления 24.03.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров953
Номер материала 455384
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх