Инфоурок / История / Рабочие программы / Вклад в Великую Победу. обобщающий урок

Вклад в Великую Победу. обобщающий урок


библиотека
материалов


Министерство образования и науки

Республики Казахстан

Северо-Казахстанская область

Жамбылский район

Архангельская средняя школа





Открытый урок по истории Казахстана

в 5 классе на тему:

«Вклад в Великую Победу»



Разработан и проведен учителем истории и географии Курьяковой С. И.








с. Архангелка, 2010 г.


Тема: Вклад в Великую Победу.

Цель: Обобщение знаний учащихся о войне

Задачи: Познакомить учащихся с понятиями «агрессия», «патриотизм»,

«героизм»;

Развивать познавательные интересы учащихся;

Воспитывать милосердие, любовь к Родине.

Оборудование: учебник, интерактивная доска, презентация Power Point, толковый

словарь Ожегова, «Книга памяти», «История села», выставка книг, муз.

сопровождение

Тип урока: Урок - Память

В легенды превратились были

тех грозных лет пороховых…

О той войне мы помнить будем –

во имя мертвых и живых .

Сhello_html_3e98f130.gifергей Орлов.

Ход урока:

  1. Приветствие. Звучит мелодия песни «Священная война». (Целевая установка на интерактивной доске, эпиграф). Тема нашего урока: Вклад в Великую Победу. Цель урока: Обобщение знаний учащихся о войне. Перед нами сегодня стоят 3 задачи: Познакомить учащихся с понятиями «агрессия», «патриотизм», «героизм»; Развивать познавательные интересы учащихся; Воспитывать милосердие, любовь к Родине. Эпиграф нашего урока: Сегодня мы проведем урок-память, посвященный 65-летию Победы. Ребята, откройте тетради, запишите число, тему урока.

  2. Поверка домашнего задания. Мы изучили тему ВОВ. Давайте проверим домашнее задание в виде мини-викторины.

Мини-викторина:

  1. В каком году началась Великая Отечественная война? 22 июня 1941 г. 4 утра

  2. Почему её назвали Отечественной? (весь народ сражался за свою Родину, Отечество)

  3. Кто из казахстанцев водрузил знамя над Рейхстагом? (Рахимжан Кошкарбаев)

  4. Какой казахский акын поддержал своими стихами ленинградцев в дни блокады? (Жамбыл)

  5. Как долго длилась блокада? (900 дней)

  6. Какая стрелковая дивизия защищала Москву? (316)

  7. Назовите имена казахских девушек - Героев Советского Союза (Маметова, Молдагулова).

  8. Кто является автором книги «За нами Москва»? (Момышулы)

  9. Как называется книга Б. Полевого о подвиге лётчика? («Повесть о настоящем человеке»)

  1. Конкурс «Герои - казахстанцы». Молодцы, ребята, мы убедились, что вы владеете темой. Теперь давайте рассмотрим, какой же вклад внесли в Великую Победу казахстанцы. Каких героев - казахстанцев вы знаете? Молдагулова, Маметова, Момышулы, Бигельдинов, панфиловцы. Молодцы, ребята, знаете известных героев, так давайте же познакомимся с ними поближе (рассказывают о героях).

  2. Конкурс «Крылатые выражения». Итак, мы познакомились с основными героями-казахстанцами, которые сыграли большую роль в освобождении нашей Родины от врага. А узнаете ли вы известных людей по их высказываниям? Проведем конкурс «Крылатые выражения». Вы должны определить, о ком идет речь:

  1. «Ленинградцы, дети мои» (Жамбыл)

  2. «Велика Россия, а отступать некуда, позади Москва» (политрук Клочков)

  3. «Гитлеровская партия есть партия врагов демократических свобод» (Момышулы)

  4. «За старание боец должен быть поощрён» (Генерал Панфилов)

  5. «Смерть генерала Панфилова была проста, как прост был он сам, этот простой русский человек» (Момышулы)

  6. «Люди земли, прокляните войну» (Р. Рождественский)

  7. «Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне» (Юлия Друнина)

  1. Конкурс “Наши земляки». (Звучит песня «Где же вы теперь, друзья-однополчане») Мы познакомились с героями республиканского масштаба, но не нужно забывать о тех людях, которые были жителями нашего с. Архангелка и отдали свою жизнь за победу. Вспомним о героях-земляках.

  1. Наши земляки тоже защищали Родину. Не было ни одной семьи, откуда бы не ушел кто-то на фронт. В колхоз «Красный партизан» приходили первые похоронки.

ФЕДОСОВ ИВАН - единственный сын у матери. Ему было всего 17 лет. В первые дни войны мать на него получила похоронку (из истории села).

2. Жительница нашего села БАРАШИНА АННА проводила на войну мужа и 5 сыновей. Все они погибли. По словам очевидцев, в День Победы все радовались, а она рвала на себе волосы и каталась по земле. Рыдала от горя.

3. БЕЗРУКОВА ЕКАТЕРИНА ОСИПОВНА получила 2 похоронки. Её муж Иван погиб в бою за город Харьков на Украине. Сын Василий – боевой лётчик, пропал безвести. Сын Безруков Владимир дошел до Берлина. Старший сын БЕЗРУКОВ ПЕТР ИВАНОВИЧ – майор, был ранен в 1943 г. Участвовал в боях на Курской дуге под Сталинградом. Имеет ордена и медали «За отвагу», «За боевые заслуги», юбилейные медали в честь Дня Победы. После войны был назначен начальником военкомата. Долгое время работал в г. Петропавловске директором Целинвода. Находится на заслуженном отдыхе. Живет в г. Петропавловске (из книги памяти)

4. МАРТЫНОВ ПЕТР ИВАНОВИЧ. Старший сержант. Пулеметчик. Участник Отечественной войны. Воевал на Белорусском фронте. В боях получил 3 ранения и контузию. Награжден орденом Отечественной войны, двумя орденами Красной звезды, медали «За отвагу», «За победу над Германией». Трижды был ранен, находился в полевых госпиталях, возвращался в строй. Ныне наш земляк живет в селе Пресновка (из книги «60 лет Победы»)

5. В память о боевых заслугах, за героизм и проявленное мужество в 1968 году в с. Архангелка был установлен памятник. В 1985 году по инициативе директора совхоза Лукьянченко Вячеслава Прокофьевича открыт обелиск Славы, установлена памятная плита с фамилиями погибших за Родину и горел «Вечный огонь».

ПОЧТИМ ПАМЯТЬ ГЕРОЕВ - ЗЕМЛЯКОВ МИНУТОЙ МОЛЧАНИЯ (на слайде горит вечный огонь).

6. Стихотворение (на слайде вечный огонь, памятник солдатам, цветы, звучит музыка «День Победы»).

Бессильна смерть, кровавый росчерк пули,

Не заслонит героев имена.

У их могил в почетном карауле

Стоит сегодня вся моя страна.

  1. Подведение итогов. Итак, ребята, победа далась нелегко, дорого. Война была ожесточенной, унесла жизни миллионов людей. Давайте подведем итог и запишем в тетради клайстер.

Вhello_html_m5ee0d1.gifhello_html_m79dc8748.gifhello_html_m440aced8.gifойна


Воевали защищали побеждали

hello_html_2d2985a9.gif

Сhello_html_2d2985a9.gifолдаты защищали свою Родину


Битва

В начале урока перед нами стояла задача познакомиться с понятиями «агрессия», «патриотизм», «героизм». Как вы думаете, что они означают, какие ассоциации у вас вызывают?

Агрессия – военное вторжение с целью уничтожения независимости и целостности другой страны.

Патриотизм – это…

Героизм – это…

Запишите в тетради небольшой клайстер к каждому понятию. (Зачитать несколько).

Д/З: читать книги о ВОВ, о героях, не упомянутых на уроке.

КОММЕНТИРОВАНИЕ ОТМЕТОК.

Обратить внимание на подготовленную выставку книг о войне, историю села, которые посвящены ВОВ.




Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тема:                 Вклад в Великую Победу.                                                                                                                                                                                    

Цель:                 Обобщение знаний учащихся о войне

Задачи:              Познакомить учащихся с понятиями «агрессия», «патриотизм»,       

                           «героизм»;           

                          Развивать познавательные интересы учащихся;

                          Воспитывать милосердие, любовь к Родине.

Оборудование:учебник, интерактивная доска, презентация PowerPoint, толковый 

                           словарь Ожегова, «Книга памяти», «История села», выставка книг, муз.       

                           сопровождение

Тип урока:         Урок - Память

                                                                                             В легенды превратились были

                                                                                           тех грозных лет пороховых…

О той войне мы помнить будем –

                                                                                      во имя мертвых и живых .

Сергей Орлов.

Ход урока:

I.                  Приветствие. Звучит мелодия песни «Священная война». (Целевая установка на интерактивной   доске, эпиграф). Тема нашего урока: Вклад в Великую Победу. Цель урока: Обобщение знаний учащихся о войне. Перед нами сегодня стоят 3 задачи:  Познакомить учащихся с понятиями «агрессия», «патриотизм», «героизм»; Развивать познавательные интересы учащихся; Воспитывать милосердие, любовь к Родине. Эпиграф нашего урока:   Сегодня мы проведем урок-память, посвященный 65-летию Победы. Ребята, откройте тетради, запишите число, тему урока.

II.               Поверка домашнего задания. Мы изучили тему ВОВ. Давайте проверим домашнее задание в виде мини-викторины.

Мини-викторина:

1.     В каком году началась Великая Отечественная война? 22 июня 1941 г. 4 утра

2.     Почему её назвали Отечественной?  (весь народ сражался за свою Родину, Отечество)

3.     Кто из казахстанцев водрузил знамя над Рейхстагом? (Рахимжан  Кошкарбаев)

4.     Какой казахский акын поддержал своими стихами ленинградцев в  дни блокады? (Жамбыл)

5.     Как долго длилась блокада? (900 дней)

6.     Какая стрелковая дивизия защищала Москву? (316)

7.     Назовите имена казахских девушек -  Героев Советского Союза (Маметова, Молдагулова).

8.     Кто является автором книги «За нами Москва»? (Момышулы)

9.     Как называется книга Б. Полевого о подвиге лётчика? («Повесть о настоящем человеке»)

III.           Конкурс «Герои - казахстанцы». Молодцы, ребята, мы убедились, что вы владеете темой. Теперь давайте рассмотрим, какой же вклад внесли в Великую Победу казахстанцы. Каких героев - казахстанцев вы знаете? Молдагулова, Маметова, Момышулы, Бигельдинов, панфиловцы. Молодцы, ребята, знаете известных героев, так давайте же познакомимся с ними поближе (рассказывают о героях).

IV.            Конкурс «Крылатые выражения». Итак, мы познакомились с основными героями-казахстанцами, которые сыграли большую роль в освобождении нашей Родины от врага. А узнаете ли вы известных людей по их высказываниям? Проведем конкурс «Крылатые выражения». Вы должны определить, о ком идет речь:

1.     «Ленинградцы, дети мои» (Жамбыл)

2.     «Велика Россия, а отступать некуда, позади Москва» (политрук Клочков)

3.     «Гитлеровская партия есть партия врагов демократических свобод» (Момышулы)

4.     «За старание боец должен быть поощрён» (Генерал Панфилов)

5.     «Смерть генерала Панфилова была проста, как прост был он сам, этот простой русский человек» (Момышулы)

6.     «Люди земли, прокляните войну» (Р. Рождественский)

7.     «Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне» (Юлия Друнина)

V.                    Конкурс “Наши земляки». (Звучит песня «Где же вы теперь, друзья-однополчане») Мы познакомились с  героями республиканского масштаба, но не нужно забывать о тех людях, которые были жителями нашего с. Архангелка  и отдали свою жизнь за победу. Вспомним о героях-земляках.

1.                      Наши земляки тоже защищали Родину. Не было ни одной семьи, откуда бы не ушел кто-то на фронт. В колхоз «Красный партизан» приходили первые похоронки.

ФЕДОСОВ ИВАН -  единственный сын у матери. Ему было всего 17 лет. В первые дни войны мать на него получила похоронку (из истории села).

2. Жительница нашего села БАРАШИНА АННА проводила на войну мужа и 5 сыновей. Все они погибли. По словам очевидцев, в День Победы все радовались, а она рвала на себе волосы и каталась по земле. Рыдала от горя.

3. БЕЗРУКОВА ЕКАТЕРИНА ОСИПОВНА получила 2 похоронки. Её муж Иван погиб в бою за город Харьков на Украине. Сын Василий – боевой лётчик, пропал безвести. Сын Безруков Владимир дошел до Берлина. Старший сын  БЕЗРУКОВ ПЕТР ИВАНОВИЧ – майор, был ранен в 1943 г. Участвовал в боях на Курской дуге под Сталинградом. Имеет ордена и медали «За отвагу», «За боевые заслуги», юбилейные медали в честь Дня Победы. После войны был назначен начальником военкомата. Долгое время работал в г. Петропавловске директором Целинвода. Находится на заслуженном отдыхе. Живет в г. Петропавловске (из книги памяти)

4. МАРТЫНОВ ПЕТР ИВАНОВИЧ. Старший сержант. Пулеметчик. Участник Отечественной войны. Воевал на Белорусском фронте. В боях получил 3 ранения и контузию. Награжден орденом Отечественной войны, двумя орденами Красной звезды, медали «За отвагу», «За победу над Германией». Трижды был ранен, находился в полевых госпиталях, возвращался в строй. Ныне наш земляк живет в селе Пресновка (из книги «60 лет Победы»)

5. В память о боевых заслугах, за героизм и проявленное мужество в 1968 году в с. Архангелка был установлен памятник. В 1985 году по инициативе директора совхоза Лукьянченко Вячеслава Прокофьевича  открыт обелиск Славы, установлена памятная плита с фамилиями погибших за Родину и горел «Вечный огонь».

ПОЧТИМ ПАМЯТЬ ГЕРОЕВ - ЗЕМЛЯКОВ МИНУТОЙ МОЛЧАНИЯ (на слайде горит вечный огонь).

        6. Стихотворение (на слайде вечный огонь, памятник солдатам, цветы, звучит музыка «День Победы»).

  Бессильна смерть, кровавый росчерк пули,

  Не заслонит героев имена.

  У их могил в почетном карауле

       Стоит сегодня вся моя страна.

VI.            Подведение итогов. Итак, ребята, победа далась нелегко, дорого. Война была ожесточенной, унесла жизни миллионов людей. Давайте подведем итог и запишем в тетради клайстер.

Война

 

Воевали    защищали  побеждали

 
 

 

 

Солдаты защищали свою Родину

 

                         Битва

В начале урока перед нами стояла задача познакомиться с понятиями «агрессия», «патриотизм», «героизм». Как   вы  думаете, что они означают, какие ассоциации у вас вызывают?      

Агрессия – военное вторжение с целью уничтожения независимости и целостности другой страны.

Патриотизм – это…

Героизм – это…

Запишите в тетради небольшой клайстер к каждому понятию. (Зачитать несколько).

Д/З: читать книги о ВОВ, о героях, не упомянутых на уроке.

КОММЕНТИРОВАНИЕ ОТМЕТОК.

     Обратить внимание на подготовленную выставку книг о войне, историю села, которые посвящены ВОВ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 124779

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG