Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Владение педагогом дополнительного образования различными видами диагностики
Оглезнева Т .Н. ,
педагог дополнительного образования
МОУ ДЮЦ Ворошиловского р-на Волгограда
2 слайд
В буквальном переводе слово «диагностика» означает «различительное познание».
С 1968 года термин «диагностика»появился в педагогике по предложению немецкого педагога К. Ингенкампа. До этого времени термин «диагностика» широко использовался в философии, психологии, технике и др. областях.
Педагогическая диагностика- это деятельность педагога по изучению фактического состояния и тенденций развития субъектов взаимодействия в условиях образовательного процесса, направленная на управление качеством образования.
Другими словами, педагогическая диагностика - это деятельность по выявлению состояния и качества результатов процесса обучения, а также причин и условий, приведших к этим результатам.
Без оценочного компонента, без оценочных
суждений, без оценочной познавательной
деятельности учение стало бы
блужданием в потемках.
Ш.А. Амонашвили.
3 слайд
Не путать диагностику с мониторингом!
Мониторинг= систематическая диагностика + прогнозирование + коррекция развития учащегося и всего образовательного процесса
4 слайд
5 слайд
6 слайд
Требованию к проведению диагностики
объективность
систематичность
открытость
дифференцированный подход
действенность
всесторонность
разнообразие форм и методов
7 слайд
Виды диагностики Формы диагностики
предваряющая
текущая
периодическая
итоговая
индивидуальная
фронтальная
групповая
комбинированная
8 слайд
9 слайд
Как осуществлять процесс диагностирования?
10 слайд
Диагностические методики по выявлению уровня развития психических процессов у дошкольников
Методики для диагностики восприятия:
«Коробочка форм» Т.Д. Марцинковской (3–5 лет) , «Мисочки» (4–5 лет), «Пирамидка» (3–5 лет), «Разрезные картинки» Т.Д. Марцинковской (3–5 лет), «Конструирование по образцу» Т.В. Лаврентьевой (3–5 лет), «Чего не хватает на этих рисунках?» (3–5 лет)
Методики для выявления внимания:
«Проставь значки» (4–7 лет), «Запомни и расставь точки» (4–6 лет),
Методики для диагностики памяти:
«Изучение произвольной и непроизвольной памяти» (3–6 лет), «10 слов» А.Р. Лурии (5–7 лет), «Запомни рисунки» (5–7 лет)
Методики для диагностики мышления:
«Рыбка» В.В. Холмовской (3–7 лет), «Времена года» (3–4 года), «Воспроизведи рисунки» (3–4 года), «Нелепицы» (4–6 лет), «Классификация по заданному принципу» Е.Я. Агаевой (5–7 лет)
Методики для диагностики речи:
«Назови слова», «Словарная мобильность» , «Расскажи по картинке»,
Методика для диагностики воображения:
«Дорисовывание фигур» О.М. Дьяченко.
Исследование движений и действий: «Предметные действия и моторика пальцев рук»; «Готовность руки к овладению письмом»
11 слайд
Уровень мотивированности:
Методика диагностики мотивации учения у детей 5–8 лет (Т.А. Нежнова, модификация А.М. Прихожан);
Уровни учебной мотивации школьников по методике Н. Г. Лускановой ;
Выбор картинок (с 6 лет) .
Уровень интеллектуального развития:
«Матрицы Равена» (4–5 лет)
Школьный тест умственного развития (ШТУР) М.К.Акимова, К.М.Гуревич.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 325 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Оглезнева Татьяна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.