Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Украинский язык / Другие методич. материалы / Власне висловлювання українська література
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Украинский язык

Власне висловлювання українська література

библиотека
материалов
 ЗНО-2016 Підготовка учнів до написання власного висловлення
1. Структура власного висловлення. Формулювання тези за поданим мікротекстом....
Що таке власне висловлення? Текст публіцистичного стилю з елементами художньо...
Необхідно виконати всі умови завдання 	Сформулюйте тезу, наведіть два-три пе...
Користуватися слід лише такою структурою: ТЕЗА АРГУМЕНТ 1 АРГУМЕНТ 2 ПРИКЛАД...
Що називаємо тезою? Теза - це коротко сформульована провідна думка твору, пра...
Завдання учням 	1. Прочитайте мікротекст, за яким треба створити власне висло...
2.Прослухайте уривок тексту й скажіть, якою структурною частиною власного ви...
3. Прочитайте все власне висловлення й скажіть, чи наявні в ньому всі необхі...
Зразки народної творчості підтверджують, що законом життя є пряма залежність...
4. Прочитайте наведений текст. 	Людина щосекунди змінює свою планету, утверд...
5. Розгляньте критерії оцінювання власного висловлення й напишіть тезу та арг...
Критерій Змістовий вияв і композиційне оформлення Бали 2. Аргументи Учасник н...
3а. Приклад із літератури чи інших видів мистецтва Один з аргументів підкріпл...
Критерій Змістовий вияв і композиційне оформлення Бали 4. Логічність, Висловл...
Мовне оформлення власного висловлення оцінюють за двома критеріями (6а та 6б...
Критерій 		 Кількість помилок		 Бали 6б. Лексика, граматика та стилістика...
Увага! Під час оцінювання орфографічної й пунктуаційної нормативності роботи...
5.2. Перед тим, як формулювати тезу й аргументувати її, розгляньте Поради 1...
Уважно перечитайте тезу, виділіть ключові моменти, щоб дібрати 2 доречні арг...
аргументи до тези «На мою думку, ніхто не знає сили своїх здібностей, поки ї...
5.3. Накресліть таблицю та впишіть до неї тезу й аргументи свого власного ви...
3. Скориставшись критеріями, оцініть зміст наведеного нижче власного висловл...
Яскравим прикладом є аварія на Чорнобильській АЕС, що сталася у 1986 році. В...
Гармонія природи відкривається для нас у драмі-феєрії Лесі Українки «Лісова...
Прочитайте подані теми (мікротексти) і розпочніть написання власних висловле...
Тема 3. Із розвитком техніки зростає рівень комфорту, забезпеченості нашого...
2. Добір прикладів із літератури (інших видів мистецтва) і власного життя чи...
найбільші проблеми для учасників тестування становлять підбір прикладів (я...
1. Продовжте заповнення таблиці за мікротекстом, запропонованим на попереднь...
2. Під час виконання цього завдання скористайтеся порадами 1 і 2. 	Порада 1...
1. Уважно перечитайте сформульовану тезу й аргументи. 	2. Виберіть приклади...
Теза: «Я вважаю, що життя – це гра, з якої людина ніколи не виходить переможц...
3. Прочитайте текст В.Шевчука. Структуруйте його, виділіть межі абзаців, вия...
людина часто живе в дисгармонійному світі, який постійно руйнує її духовні зд...
Цей текст можна поділити на три абзаци, а саме: Відсутність гармонії в душі…...
Уважаємо, що речення з другого абзацу «Складність завжди була в тому, що люд...
Якщо брати текст В.Шевчука як зразок власного висловлення на ЗНО, то чи всі с...
3. Цей приклад ілюструє дисгармонію в душі, а можете навести приклад про пра...
4. А які приклади ви навели б з історії, суспільного життя, із власного життя...
Минулого разу ви розпочали створення власних висловлень за трьома темами. Пр...
3. Формулювання висновків, які б відповідали тезі. Логічність і послідовність...
Чи закінчені ваші власні висловлення? Чого не вистачає? Яким має бути виснов...
Після висновку твір уже не може продовжуватися, навіть якщо пригадали ще які...
1. Закінчіть власне висловлення за мікротекстом: 	Людина щосекунди змінює св...
Порада 1 Заключна частина (висновок) повинна: бути короткою, але насиченою; о...
Порада 2 Висновок може складатися з одного чи двох – трьох речень. Перед тим,...
1. Я переконана, що життя – це дорога до неба, нашої справжньої Вітчизни… – т...
3. На мою думку, будь-яке добро сховане у вдячності, як вогонь і світло в кам...
Прочитайте мікротекст, за яким слід створити власне висловлення. 	За всіх ча...
На мою думку, книга активно впливає на життя людей. З її допомогою ми пізнає...
Наприклад, мій сусіда, шістнадцятирічний здоровань Андрій, бешкетник і хуліга...
2. Якого структурного компонента не вистачає в цьому власному висловленні?...
1.Закінчіть три власні висловлення висновками. 	2.Сформулюйте тезу, наведіть...
Увага! 	Роботу, що не відповідає темі власного висловлення, буде оцінено в 0...
55 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  ЗНО-2016 Підготовка учнів до написання власного висловлення
Описание слайда:

ЗНО-2016 Підготовка учнів до написання власного висловлення

№ слайда 2 1. Структура власного висловлення. Формулювання тези за поданим мікротекстом.
Описание слайда:

1. Структура власного висловлення. Формулювання тези за поданим мікротекстом. Добір аргументів.

№ слайда 3 Що таке власне висловлення? Текст публіцистичного стилю з елементами художньо
Описание слайда:

Що таке власне висловлення? Текст публіцистичного стилю з елементами художнього, інколи наукового. Відповідно до цього мають добиратися мовні засоби й стилістичні прийоми. До стилетворчих засобів публіцистичного стилю належать: яскраво виражена інформативність; прагнення переконати читача; «усеосяжність» мовних засобів унаслідок широкого діапазону жанрів і підстилів. Мовні особливості: лексичні: використання синонімів, емоційно-оцінної лексики; синтаксичні: використання риторичних питань, заперечних конструкцій у функції ствердження, закликів-звертань. морфологічні: варіювання часовими формами дієслова для підкреслення образності розповіді.

№ слайда 4 Необхідно виконати всі умови завдання 	Сформулюйте тезу, наведіть два-три пе
Описание слайда:

Необхідно виконати всі умови завдання Сформулюйте тезу, наведіть два-три переконливі аргументи, які найкраще підтвердять Ваші міркування. Проілюструйте Ваші думки посиланнями на приклади з художньої літератури (зазначте автора й назву твору, укажіть проблему, порушену письменником, художній образ, через який проблему розкрито, наведіть цитату з твору тощо), історичними фактами або випадками з життя. Не переказуйте змісту художнього твору, не давайте повної характеристики образів. Сформулюйте висновки.

№ слайда 5 Користуватися слід лише такою структурою: ТЕЗА АРГУМЕНТ 1 АРГУМЕНТ 2 ПРИКЛАД
Описание слайда:

Користуватися слід лише такою структурою: ТЕЗА АРГУМЕНТ 1 АРГУМЕНТ 2 ПРИКЛАД 1 (з літератури або інших видів мистецтва) ПРИКЛАД 2 (з історії, суспільно-політичного або власного життя) ВИСНОВОК Можливою є й структура власного висловлення, коли приклади розташовані безпосередньо за «своїми» аргументами.

№ слайда 6 Що називаємо тезою? Теза - це коротко сформульована провідна думка твору, пра
Описание слайда:

Що називаємо тезою? Теза - це коротко сформульована провідна думка твору, правильність якої треба довести або спростувати. У тезі ми презентуємо гіпотезу висловлення проблеми чи проблем. УВАГА! Якщо мікротекст закінчується запитанням, то в тезі обов’язково слід дати відповідь на нього.

№ слайда 7 Завдання учням 	1. Прочитайте мікротекст, за яким треба створити власне висло
Описание слайда:

Завдання учням 1. Прочитайте мікротекст, за яким треба створити власне висловлення на ЗНО: Люди по-різному досягають життєвого успіху. Хтось готовий пожертвувати всім для того, щоб досягти мети свого життя, а для когось існує певна межа цих пожертв. Комусь допомагають друзі, рідні та близькі люди, а комусь не потрібна ця допомога. Вона може лише завадити. Дехто вважає, що життєвий успіх – це випадкове явище, яке залежить від звичайного везіння. Як Ви вважаєте: чи є життєвий успіх роботою рук самої людини?

№ слайда 8 2.Прослухайте уривок тексту й скажіть, якою структурною частиною власного ви
Описание слайда:

2.Прослухайте уривок тексту й скажіть, якою структурною частиною власного висловлення він є: «Я переконана, що життєвий успіх людини цілком залежить від неї самої. Саме поняття «успіх» для кожного різне: для одного – це кар’єра, для другого – сім’я, а для третього – творчість. У будь-якому разі, успіх – це позитивний наслідок продуктивної роботи». (Це теза. На неї вказує головна частина складного речення «Я переконана…» і те, що тут представлена гіпотеза й дана відповідь на запитання, яким закінчується мікротекст). Завдання учням

№ слайда 9 3. Прочитайте все власне висловлення й скажіть, чи наявні в ньому всі необхі
Описание слайда:

3. Прочитайте все власне висловлення й скажіть, чи наявні в ньому всі необхідні структурні частини. Доведіть. Я переконана, що життєвий успіх людини цілком залежить від неї самої. Саме поняття «успіх» для кожного різне: для одного – це кар’єра, для другого – сім’я, а для третього – творчість. У будь-якому разі, успіх – це позитивний наслідок продуктивної роботи. Кожного дня ми чогось навчаємося, наполегливо працюємо, долаємо різні перешкоди. Отриманий досвід допомагає нам удосконалитись, рішучіше й упевненіше йти до здійснення мети. І при цьому не слід чекати манни небесної, а крупинка за крупинкою збирати цю «манну» щоденною працею. Завдання учням

№ слайда 10 Зразки народної творчості підтверджують, що законом життя є пряма залежність
Описание слайда:

Зразки народної творчості підтверджують, що законом життя є пряма залежність між працьовитістю людини та її успішністю. Такі приклади є в прислів’ях і приказках: «Терпіння і труд усе перетруть», «Під лежачий камінь вода не тече» та багато інших. Доводять це й проблеми, порушені в літературних творах, учинки й поведінка персонажів. Наприклад, пригадаймо Грицька з роману Панаса Мирного «Хіба ревуть воли, як ясла повні?». Усе, що цей бідний сирота мав, він заробив тяжкою працею своїх рук. Яскравим життєвим прикладом є успіх відомого бізнесмена й винахідника Стіва Джобса. Покинутий після народження рідними батьками, усиновлений звичайною сім’єю робітників, він своєю наполегливістю й працею створив одну з найбільших і найвагоміших корпорацій у світі. Отже, наведені мною аргументи та приклади лише частка доказів того, що успіх людини залежить від її працьовитості. Утім, і цього досить, щоб у цьому переконатися. Успіх не прийде до нас сам, – ми повинні йти до нього, долаючи перешкоди.

№ слайда 11 4. Прочитайте наведений текст. 	Людина щосекунди змінює свою планету, утверд
Описание слайда:

4. Прочитайте наведений текст. Людина щосекунди змінює свою планету, утверджується на ній. Прагнучи підкорити природу, ми не маємо часу замислитися про доцільність володарювання над нею. Чи потрібно людині шукати відповідь на питання про доцільність підкорення природи й володарювання над нею? Викладіть Ваш погляд на цю проблему. Завдання учням

№ слайда 12 5. Розгляньте критерії оцінювання власного висловлення й напишіть тезу та арг
Описание слайда:

5. Розгляньте критерії оцінювання власного висловлення й напишіть тезу та аргументи за пропонованим мікротекстом. Зміст власного висловлення оцінюють за шістьома критеріями (1, 2, 3а, 3б, 4 та 5) Критерій Змістовий вияв і композиційне оформлення Бали Теза Учасник вправно формулює тезу 2 Учасник не формулює тезу вправно 1 Учасник не формулює тези або формулює тезу, яка не відповідає запропонованій темі 0 Завдання учням

№ слайда 13 Критерій Змістовий вияв і композиційне оформлення Бали 2. Аргументи Учасник н
Описание слайда:

Критерій Змістовий вияв і композиційне оформлення Бали 2. Аргументи Учасник наводить принаймні два доречні й переконливі аргументи 2 Учасник наводить принаймні один доречний аргумент. Аргументи дублюють один одного, тобто другий аргумент перефразовує зміст першого. Один з аргументів не є доречним стосовно сформульованої тези 1 Учасник не наводить жодного аргументу або наведені аргументи не є доречними 0

№ слайда 14 3а. Приклад із літератури чи інших видів мистецтва Один з аргументів підкріпл
Описание слайда:

3а. Приклад із літератури чи інших видів мистецтва Один з аргументів підкріплено принаймні одним розгорнутим, добре поясненим прикладом з художньої літератури чи інших видів мистецтва 2 Немає мотивації наведення прикладу. Приклад не конкретизований через художній образ. У прикладі є фактичні помилки 1 Прикладу з літератури чи інших видів мистецтва немає або він не є доречним 0 3б. Приклад, що є історичним фактом або випадком із життя Учасник наводить принаймні один доречний приклад з історії чи зі суспільно-політичного життя, чи з власного життя 2 Немає мотивації наведення прикладу; приклад не конкретизований; у прикладі є фактичні помилки 1 Прикладу з історії, суспільно-політичного чи власного життя немає або він не є доречним 0

№ слайда 15 Критерій Змістовий вияв і композиційне оформлення Бали 4. Логічність, Висловл
Описание слайда:

Критерій Змістовий вияв і композиційне оформлення Бали 4. Логічність, Висловлення демонструє зосередженість Послідовність на обговорюваній проблемі, цілісний, послідовний і несуперечливий розвиток думки (логічність і послідовність викладу) 2 У роботі є порушення логічності, цілісності, послідовності й несуперечливості розвитку думки 1 Логіки викладу, цілісності, послідовності й несуперечливості розвитку думки немає 0 5. Висновок Висновок відповідає запропонованій темі й органічно випливає зі сформульованої тези, аргументів і прикладів 2 Висновок лише частково відповідає тезі або не пов’язаний з аргументами та прикладами 1 Висновку немає; висновок не відповідає сформульованій у власному висловленні тезі; висновок не пов’язаний з аргументами та прикладами 0

№ слайда 16 Мовне оформлення власного висловлення оцінюють за двома критеріями (6а та 6б
Описание слайда:

Мовне оформлення власного висловлення оцінюють за двома критеріями (6а та 6б) Критерій Кількість помилок Бали 6а. Орфографія та пунктуація 0–1 4 2–6 3 7–11 2 12–16 1 17 і більше 0

№ слайда 17 Критерій 		 Кількість помилок		 Бали 6б. Лексика, граматика та стилістика
Описание слайда:

Критерій Кількість помилок Бали 6б. Лексика, граматика та стилістика 0–1 4 2–4 3 5–7 2 8–10 1 11 і більше 0

№ слайда 18 Увага! Під час оцінювання орфографічної й пунктуаційної нормативності роботи
Описание слайда:

Увага! Під час оцінювання орфографічної й пунктуаційної нормативності роботи дві негрубі помилки рахують як одну грубу. До негрубих зараховують такі помилки:  у написанні великої літери в складних власних назвах;  у випадках написання разом і окремо префіксів у прислівниках, утворених від іменників із прийменниками;  у випадках нерозрізнення не/ні (не хто інший / ніхто інший…);  у випадках, коли замість одного розділового знака поставлений інший;  у пропуску одного зі сполучуваних розділових знаків або в порушенні їхньої послідовності. Негрубу орфографічну й негрубу пунктуаційну помилки не сумують і не зараховують як одну грубу. Систематичне порушення норм милозвучності (три й більше випадків порушення на одне з правил: у–в, і–й–та) рахують як одну стилістичну помилку.

№ слайда 19 5.2. Перед тим, як формулювати тезу й аргументувати її, розгляньте Поради 1
Описание слайда:

5.2. Перед тим, як формулювати тезу й аргументувати її, розгляньте Поради 1 і 2. Скористайтеся ними. Порада 1 Дотримуйтеся такого алгоритму формулювання тези: 1. Уважно прочитайте й осмисліть мікротекст. 2. Дайте відповідь на запитання, у якій стисло й лаконічно окресліть проблему (основну думку вашого висловлення). Це і буде тезою, яку далі аргументуватимете вдало дібраним доказовим матеріалом. Завдання учням

№ слайда 20 Уважно перечитайте тезу, виділіть ключові моменти, щоб дібрати 2 доречні арг
Описание слайда:

Уважно перечитайте тезу, виділіть ключові моменти, щоб дібрати 2 доречні аргументи. Аргументація має бути переконливою та спиратися на такі рівні: логічність доказів і послідовність їх мовної презентації, доречність аргументів, їх конкретність, а не абстрактність, різноманітність. Аргумент 2 не повинен повторювати аргумент 1. Алгоритм формулювання аргументів: 1. Уважно перечитайте сформульовану тезу. 2. Вирішіть, які думки (мінімум дві) можуть довести істинність тези. 3. Сформулюйте їх, чітко виокремивши. 4. Перевірте, чи вони справді аргументують тезу. 5. Не забувайте про вирази, потрібні для аргументації думки. Порада 2

№ слайда 21 аргументи до тези «На мою думку, ніхто не знає сили своїх здібностей, поки ї
Описание слайда:

аргументи до тези «На мою думку, ніхто не знає сили своїх здібностей, поки їх не випробує…»: «Свою думку я можу аргументувати так. По-перше, здібність – це здатність робити щось найкраще. По-друге, людина, яка не знає сили своїх здібностей, може багато працювати над собою й досягти визнання». Теза «Я вважаю, що німим учителем людини є книжка». Аргументи: «Які ж аргументи можуть бути запропоновані на користь моєї думки стосовно ролі книжки в житті людини?! Наведу декілька, як на мій погляд, найпереконливіших. По-перше, книгу цінували здавна. До нас дійшло досить багато цінних книг, які переписували в монастирях ченці. Ці творіння несуть до нас подих віків. По-друге, книга мовчить, але її безмовність може дати надзвичайно багато знань. І тому той, хто читає, він пізнає світ, себе». Наприклад,

№ слайда 22 5.3. Накресліть таблицю та впишіть до неї тезу й аргументи свого власного ви
Описание слайда:

5.3. Накресліть таблицю та впишіть до неї тезу й аргументи свого власного висловлення. Завдання учням Теза   Аргументи   Приклад з літератури чи інших видів мистецтва Приклад з історії чи власного життя Висновок          

№ слайда 23 3. Скориставшись критеріями, оцініть зміст наведеного нижче власного висловл
Описание слайда:

3. Скориставшись критеріями, оцініть зміст наведеного нижче власного висловлення. Свої думки обґрунтуйте. Природа – це невід’ємна частина нашого життя. Завдяки їй людство може існувати. Але зараз ми перестали цінувати навколишній світ і сприймаємо його як річ, що належить саме нам. Я підтримую думку, що люди повинні замислюватися над тим, чи є необхідністю підкорення природи і володарювання над нею. По-перше, із розвитком технологій та різних галузей науки для нас відкривається все більше нових можливостей, які роблять життя зручним та простішим. Але ціна, яку ми за це сплачуємо, надзвичайно велика: майже вичерпалися ресурси для існування, із кожним роком усе більше катастроф та аварій, через які страждає все живе, а наслідки всього цього прикро вражають. Завдання учням

№ слайда 24 Яскравим прикладом є аварія на Чорнобильській АЕС, що сталася у 1986 році. В
Описание слайда:

Яскравим прикладом є аварія на Чорнобильській АЕС, що сталася у 1986 році. Вибухнув четвертий реактор, що спричинило забруднення радіоактивними речовинами не тільки України, а й усієї Європи. Надзвичайно багато людей загинуло від опромінення, територія біля ЧАЕС вважається мертвою зоною. Це змушує нас замислитися, наскільки страшними можуть бути наслідки, здавалося б, однієї аварії. По-друге, природа – це гармонійне ідеальне поєднання всього живого. Це окреме царство, яке спокійно може існувати і без нас. Втручаючись у цей світ і використовуючи все на свою користь, ми поступово руйнуємо його. Люди розуміють, що таке природа, але не всі мають з нею духовну єдність, не всі розуміють, що потрібно бережливо ставитися до кожного деревця, адже ми не маємо права знищувати або псувати те, чого не створювали.

№ слайда 25 Гармонія природи відкривається для нас у драмі-феєрії Лесі Українки «Лісова
Описание слайда:

Гармонія природи відкривається для нас у драмі-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня». Образ Мавки є прекрасним прикладом того, наскільки тонко можна розуміти кожну рослинку, тваринку і все, що нас оточує. Вона доводить нам, що заволодіти природою не зможе ніхто, треба лише ставитися до неї з повагою адже ми завдячуємо їй власним життям. Отже, усе живе, що нас оточує – це окремий світ, втручання в який призводить до серйозних наслідків. Підкорити природу неможливо, тому треба приймати те, що дає нам життя, і навіть якщо ми використовуємо все у власних цілях, завжди потрібно пам’ятати, що немає нічого кращого, ніж гармонійне співіснування людини і природи.

№ слайда 26 Прочитайте подані теми (мікротексти) і розпочніть написання власних висловле
Описание слайда:

Прочитайте подані теми (мікротексти) і розпочніть написання власних висловлень. Сформулюйте тези та аргументи. Тема 1. У наш час багато українців намагаються знайти роботу за кордоном або вступити до іноземного вищого навчального закладу. Водночас не всі мають намір повернутися на Батьківщину. Висловіть своє ставлення до цієї проблеми. Тема 2. Існує думка, що з двох друзів один часто використовує іншого, «дозволяючи» із собою дружити. Яке місце, на Вашу думку, дружба посідає в нашому житті, і як мають будуватися дружні стосунки? Домашнє завдання

№ слайда 27 Тема 3. Із розвитком техніки зростає рівень комфорту, забезпеченості нашого
Описание слайда:

Тема 3. Із розвитком техніки зростає рівень комфорту, забезпеченості нашого життя, людина звільняється від численних видів нудної, але необхідної побутової роботи. Однак разом із цим зростає небезпека техногенних катастроф, які можуть призвести до численних людських жертв. У якому напрямку, на Вашу думку, розвиватиметься людство? Домашнє завдання

№ слайда 28 2. Добір прикладів із літератури (інших видів мистецтва) і власного життя чи
Описание слайда:

2. Добір прикладів із літератури (інших видів мистецтва) і власного життя чи історії.

№ слайда 29 найбільші проблеми для учасників тестування становлять підбір прикладів (я
Описание слайда:

найбільші проблеми для учасників тестування становлять підбір прикладів (як Прикладу 1, так і Прикладу 2) та формулювання висновку. УВАГА! Часто один і той же твір може бути джерелом переконливих прикладів до дуже різних тем. Подібна ж ситуація й з прикладами з історії, суспільно-політичного та власного життя. Головне – це тренування навичок інтерпретувати знані історичні або життєві події та ситуації як потенційне джерело прикладів. Досвід перевірки власних висловлень показав:

№ слайда 30 1. Продовжте заповнення таблиці за мікротекстом, запропонованим на попереднь
Описание слайда:

1. Продовжте заповнення таблиці за мікротекстом, запропонованим на попередньому уроці, - підтвердіть свої тезу й аргументи прикладами з літератури чи інших видів мистецтва, а потім – історії чи власного життя. Прочитайте вголос. Обговоріть та поцінуйте приклади своїх товаришів. Людина щосекунди змінює свою планету, утверджується на ній. Прагнучи підкорити природу, ми не маємо часу замислитися про доцільність володарювання над нею. Чи потрібно людині шукати відповідь на питання про доцільність підкорення природи й володарювання над нею? Викладіть Ваш погляд на цю проблему. Завдання учням

№ слайда 31 2. Під час виконання цього завдання скористайтеся порадами 1 і 2. 	Порада 1
Описание слайда:

2. Під час виконання цього завдання скористайтеся порадами 1 і 2. Порада 1 У прикладі з літератури укажіть проблему, порушену у творі, художній образ, через який проблему розкрито, назву й автора твору, може бути наведено цитату. Якщо не знаєте жанру твору, то не наводьте його. Неправильне визначення жанру – це фактична помилка. Завдання учням

№ слайда 32 1. Уважно перечитайте сформульовану тезу й аргументи. 	2. Виберіть приклади
Описание слайда:

1. Уважно перечитайте сформульовану тезу й аргументи. 2. Виберіть приклади з літератури чи інших видів мистецтва (кіно, мультиплікація, живопис, скульптура тощо) та з історії чи власного життя. 3. Приклади подавайте стисло, не переказуйте змісту твору, не аналізуйте докладно образи. 4.Перевірте, чи приклади справді стосуються тези й аргументів. 5. Не забувайте про обов’язкові вирази, потрібні для наведення прикладів. Порада 2 Щоб не сплутати аргументи з прикладами, пам’ятайте, що аргументи – це міркування, а приклади – це реальна дійсність чи факти. План дій для наведення прикладів:

№ слайда 33 Теза: «Я вважаю, що життя – це гра, з якої людина ніколи не виходить переможц
Описание слайда:

Теза: «Я вважаю, що життя – це гра, з якої людина ніколи не виходить переможцем…» Приклад 1: «Скарбниця нашої літератури дає багато прикладів щодо порушеної проблеми. У зв’язку з цим мені хочеться згадати твір Павла Загребельного «Я – Богдан». У ньому гетьман Війська Запорозького сповідується перед читачем. Звичайно, для нього життя було величезною грою та боротьбою, але й переможцем він не став, бо було Берестечко. Приклад 2: «Факти з історії, що в більшості визначних діячів України життя було таким, із якого вони не виходили переможцями. Наприклад, для Роксолани життя було грою й боротьбою за виживання, та вона була переможеною, коли бачила, як її діти боролися за право керувати Османською імперією». Зразок використання прикладів

№ слайда 34 3. Прочитайте текст В.Шевчука. Структуруйте його, виділіть межі абзаців, вия
Описание слайда:

3. Прочитайте текст В.Шевчука. Структуруйте його, виділіть межі абзаців, виявіть мовні компоненти, що сприяють реалізації логічно-смислових рівнів будови висловлення при поділі на абзаци. Відсутність гармонії в душі – ознака недосконалості людини, неідеальності, навіть порочності. Людина порочна, невміла, невлаштована, роздратована, рознервована, лиха – це людина дисгармонійна; людина ж гармонійна – спокійна, мирна, працьовита, розумна, розважлива, вміла, задоволена, добра. Вона приносить у світ мир, а не заколот, вона гармонізує своє оточення. Але така людина не з`являється з нічого і не народжується, нею можна стати через довголітню і плідну працю – самовдосконалення. Недаремно в усі часи вважали, що людину бунтівну, невдоволену, лиху, сварливу, люту біси посіли, а спокійна й задоволена мудрість уважалася святістю. Складність завжди була в тому, що Завдання учням

№ слайда 35 людина часто живе в дисгармонійному світі, який постійно руйнує її духовні зд
Описание слайда:

людина часто живе в дисгармонійному світі, який постійно руйнує її духовні здобутки – ось чому вона приречена на дисгармонію та душевні муки. Складність також у тому, що вічні моральні приписи втратили силу, через що людині часто лишається одне: ізольованість від світу, втеча у мікросвіт, де вона так-сяк ще здолає втримати ті вічні моральні цінності. Ідеальний шлях, який указав Сковорода: знайди своє місце в житті, до якого маєш природженість, пильно стеж і керуй своїми вчинками, віддавайся любій праці, пізнавай своє добро і зло, задовольняйся тим, що маєш, відповідно до здібностей своїх та праці, вчи дітей своїх добру, шукай щастя своє не поза собою, а в собі – і ти будеш людиною гармонійною, тобто щасливою (В. Шевчук).

№ слайда 36 Цей текст можна поділити на три абзаци, а саме: Відсутність гармонії в душі…
Описание слайда:

Цей текст можна поділити на три абзаци, а саме: Відсутність гармонії в душі… Недаремно в усі часи… Ідеальний шлях… Кожен із абзаців містить відносно закінчену на смисловому рівні частину тексту. Перше речення запропонованого тексту можемо вважати тезою, (Відсутність гармонії в душі – ознака недосконалості людини, неідеальності, навіть порочності…), тому що в ньому міститься припущення гармонійності чи дисгармонійності в душі людини. Ця думка також указує на наслідки дисгармонійності, які автор доводить аргументами. Орієнтовний коментар учителя

№ слайда 37 Уважаємо, що речення з другого абзацу «Складність завжди була в тому, що люд
Описание слайда:

Уважаємо, що речення з другого абзацу «Складність завжди була в тому, що людина часто живе в дисгармонійному світі, який постійно руйнує її духовні здобутки – ось чому вона приречена на дисгармонію та душевні муки» теж можна віднести до тези, бо його зміст указує на причини дисгармонійності людини, які пов’язані, наприклад, із недосконалістю світу. Аргументами виступають інші речення першого та другого абзаців. У них автор доводить думку, що фактори гармонійності чи дисгармонійності в душі людини залежать від внутрішнього світу й зовнішніх факторів. Висновком запропонованого тексту слід уважати слова Г.Сковороди про пошук людиною свого місця в житті і щастя. Цей висновок є логічним, виходячи із гіпотези автора про причини гармонії й дисгармонії в душі людини. Орієнтовний коментар учителя

№ слайда 38 Якщо брати текст В.Шевчука як зразок власного висловлення на ЗНО, то чи всі с
Описание слайда:

Якщо брати текст В.Шевчука як зразок власного висловлення на ЗНО, то чи всі складові такого твору наявні в ньому? Ні, за вимогами до написання власного висловлення в аналізованому тексті відсутні приклади з мистецтва, власного досвіду чи історії, життя. 2. Які ж твори ви запропонували б, щоб довести думку автора про гармонію чи дисгармонію в душі людини? Напевно, найбільш яскравим прикладом може бути герой роману «Хіба ревуть воли, як ясла повні?» Панаса Мирного Чіпка. Вариниченко з дитинства був обділений увагою, турботою, любов’ю, спілкуванням із дітьми. Тому в дорослому житті не зміг чи не захотів стати кращим, відповідати добром на зло, урешті й сам став злочинцем. Тобто дисгармонія і в його душі призвела до аморального способу життя. Інші варіанти школярів. Завдання до тексту В.Шевчука

№ слайда 39 3. Цей приклад ілюструє дисгармонію в душі, а можете навести приклад про пра
Описание слайда:

3. Цей приклад ілюструє дисгармонію в душі, а можете навести приклад про прагнення до гармонії чи власне гармонію в душі людини? Звичайно. Це митець із новели М.Коцюбинського «Intermezzo». Він, утомлений, щоб віднайти сили, а відповідно поновити гармонію в душі, їде з міста на лоно природи. Митцеві це вдається зробити, і він, повний сил, знову повертається до роботи. Інші варіанти школярів. Завдання до тексту В.Шевчука

№ слайда 40 4. А які приклади ви навели б з історії, суспільного життя, із власного життя
Описание слайда:

4. А які приклади ви навели б з історії, суспільного життя, із власного життя до тези В.Шевчука? Їх дуже багато. Це може бути життєвий шлях багатьох як українських, так і зарубіжних письменників, музикантів, художників. Наприклад, того ж Г.Сковороди, Т.Шевченка, Л. Бетховена ... Щодо історичних осіб, то це життєвий шлях Ярослава Мудрого, Богдана Хмельницького, Симона Петлюри та інших. Інші варіанти школярів. 5. Поширте запропонований текст прикладами з літератури чи інших видів мистецтва, історії чи власного життя. Завдання до тексту В.Шевчука

№ слайда 41 Минулого разу ви розпочали створення власних висловлень за трьома темами. Пр
Описание слайда:

Минулого разу ви розпочали створення власних висловлень за трьома темами. Продовжте свої тези та аргументи прикладами з літератури чи інших видів мистецтва, історії чи власного життя. Домашнє завдання

№ слайда 42 3. Формулювання висновків, які б відповідали тезі. Логічність і послідовність
Описание слайда:

3. Формулювання висновків, які б відповідали тезі. Логічність і послідовність викладу думок.

№ слайда 43 Чи закінчені ваші власні висловлення? Чого не вистачає? Яким має бути виснов
Описание слайда:

Чи закінчені ваші власні висловлення? Чого не вистачає? Яким має бути висновок (висновки) із написаного? Як правильно сформулювати висновок, щоб він відповідав, а не суперечив тезі, аргументам і прикладам? Запитання за домашнім завданням

№ слайда 44 Після висновку твір уже не може продовжуватися, навіть якщо пригадали ще які
Описание слайда:

Після висновку твір уже не може продовжуватися, навіть якщо пригадали ще якісь переконливі аргументи чи приклади. Це буде порушенням логіки й призведе до зниження оцінки за зміст. Висновок – це логічний підсумок, який повинен органічно випливати з аргументів і прикладів, тому він у деякій мірі може дублювати тезу. У цій частині твору треба звернути увагу на найголовніше, про що писали. Висновок – обов'язкова остання частина власного висловлення

№ слайда 45 1. Закінчіть власне висловлення за мікротекстом: 	Людина щосекунди змінює св
Описание слайда:

1. Закінчіть власне висловлення за мікротекстом: Людина щосекунди змінює свою планету, утверджується на ній. Прагнучи підкорити природу, ми не маємо часу замислитися про доцільність володарювання над нею. Чи потрібно людині шукати відповідь на питання про доцільність підкорення природи й володарювання над нею? Подумайте, підсумуйте все викладене вами й сформулюйте висновки до вашого твору так, щоб вони не суперечили тезі й аргументам, щоб дійсно підсумовували все написане. Завдання учням

№ слайда 46 Порада 1 Заключна частина (висновок) повинна: бути короткою, але насиченою; о
Описание слайда:

Порада 1 Заключна частина (висновок) повинна: бути короткою, але насиченою; органічно поєднуватися з попередніми частинами висловленого. У висновку має бути викладене особисте ставлення автора до твору, до проблеми, про яку він писав. Закінчення має бути викладене конкретно, без надмірного захоплення, мати чітко виражений підсумок усього написаного, відповідати, а не суперечити тезі, аргументам і прикладам. Під час написання висновків скористайтеся порадами 1 і 2.

№ слайда 47 Порада 2 Висновок може складатися з одного чи двох – трьох речень. Перед тим,
Описание слайда:

Порада 2 Висновок може складатися з одного чи двох – трьох речень. Перед тим, як написати його, ще раз уважно прочитайте тезу, аргументи й приклади. Скористайтеся також зразками висновків.

№ слайда 48 1. Я переконана, що життя – це дорога до неба, нашої справжньої Вітчизни… – т
Описание слайда:

1. Я переконана, що життя – це дорога до неба, нашої справжньої Вітчизни… – теза. Висновок: Можна навести чимало аргументів і прикладів на користь моєї позиції, але й запропоновані вище доводять, що на цій землі ми просто гості, а справжньою Вітчизною для наших душ стане небо, і яке місце в ньому буде нам відведено, залежить тільки від нас.  2. Я вважаю, що німим учителем людини є книжка… – теза. Висновок: Логіка моїх міркувань мене підводить до висновку, що книга – незамінна річ у нашому житті. Треба пам’ятати, що вона нам порадить і навчить нас. Читайте книги – вам відкриється світ.  Зразки висновків

№ слайда 49 3. На мою думку, будь-яке добро сховане у вдячності, як вогонь і світло в кам
Описание слайда:

3. На мою думку, будь-яке добро сховане у вдячності, як вогонь і світло в камінці… – теза. Висновок: Звичайно, багато можна наводити прикладів, але всі вони підводять нас до висновку, що добро треба творити, не сподіваючись на вдячність, бо нам заповідав Бог. Не варто про це забувати, тоді кожен прожитий день буде немарним. Зразки висновків

№ слайда 50 Прочитайте мікротекст, за яким слід створити власне висловлення. 	За всіх ча
Описание слайда:

Прочитайте мікротекст, за яким слід створити власне висловлення. За всіх часів і в усіх народів найбільшим добром вважалася книга. Вона була і є другом і порадником, джерелом знань, хранителькою духовних надбань багатьох поколінь. А чи зараз, у сучасному світі, книга впливає на життя людей? Виконайте завдання: 1. Прочитайте твір за цим мікротекстом. Пригадайте структуру власного висловлення й визначте всі його структурні елементи в запропонованому тексті. Запишіть їх у таблицю. Завдання учням Теза   Аргументи   Приклад з літератури чи інших видів мистецтва Приклад з історії чи власного життя Висновок          

№ слайда 51 На мою думку, книга активно впливає на життя людей. З її допомогою ми пізнає
Описание слайда:

На мою думку, книга активно впливає на життя людей. З її допомогою ми пізнаємо світ і себе в ньому, оскільки замислюємося над тим чи іншим питанням. Іноді, коли почуваєшся самотнім чи пригніченим, візьмеш до рук книгу – і вже маєш поряд друзів, які тебе розраджують. В.Сухомлинський мав рацію, коли писав: «Людина, для якої книжка уже в дитинстві стала такою необхідною, як скрипка для музиканта, як пензель для художника, ніколи не відчує себе обділеною, збіднілою, спустошеною». Мені пощастило поспілкуватися з багатьма людьми, які завдяки книгам змінили своє життя. У них вони знайшли для себе відповідь на питання: «Як же будувати своє майбутнє?» Завдання

№ слайда 52 Наприклад, мій сусіда, шістнадцятирічний здоровань Андрій, бешкетник і хуліга
Описание слайда:

Наприклад, мій сусіда, шістнадцятирічний здоровань Андрій, бешкетник і хуліган, з яким не знали що робити ні батьки, ні вчителі, ні міліція, прочитав випадково казку «Котигорошко». Це сталося, коли старша сестра попросила догледіти її чотирирічного сина. І загорівся Андрій бажанням стати сильним, як той богатир. Записався до секції, кинув палити, бешкетувати. Мати юнака тепер на казку, як на ікону, молиться. Та й сама читати почала... Про велику любов до читання розповідає М.Стельмах у повісті «Щедрий вечір». Маючи потяг до книги, головний герой твору Михайлик «проковтнув» усі, які були в хаті-читальні, купував їх за насіння в хитрого Юхима. А коли хлопця записали до бібліотеки в Майдані-Трепівському, це стало найщасливішою подією в його житті. Під впливом прочитаного Михайлик ще в школі починає писати п'єси. Якби не та любов до книг, чи став би М.Стельмах письменником?

№ слайда 53 2. Якого структурного компонента не вистачає в цьому власному висловленні?
Описание слайда:

2. Якого структурного компонента не вистачає в цьому власному висловленні? 3. Допишіть його (висновок) у таблицю. Прочитайте й доведіть, що ваш висновок відповідає вимогам, не суперечить тезі, аргументам і прикладам. 4. А тепер прослухайте висновок, яким закінчив цей твір автор: Отже, спираючись на ці незаперечні приклади впливу книг на життя людей, зроблю висновок: читайте, вдумуйтеся в прочитане, наслідуйте кращі риси улюблених героїв - і життя ваше обов'язково зміниться. Звичайно, на краще. Завдання учням

№ слайда 54 1.Закінчіть три власні висловлення висновками. 	2.Сформулюйте тезу, наведіть
Описание слайда:

1.Закінчіть три власні висловлення висновками. 2.Сформулюйте тезу, наведіть два-три переконливі аргументи, що найкраще підтвердять Вашу думку. Проілюструйте Ваші міркування посиланнями на приклади з художньої літератури чи інших видів мистецтва (зазначте автора й назву твору, укажіть проблему, порушену митцем, художній образ, через який проблему розкрито, наведіть цитату з твору тощо), історичними фактами або випадками з життя. Не переказуйте змісту художнього твору, не давайте повної характеристики образів. Сформулюйте висновки. Домашнє завдання

№ слайда 55 Увага! 	Роботу, що не відповідає темі власного висловлення, буде оцінено в 0
Описание слайда:

Увага! Роботу, що не відповідає темі власного висловлення, буде оцінено в 0 балів. Роботу обсягом до 100 слів буде оцінено в 0 балів. Кому довелося побувати в інших країнах, зробить висновок про те, що в кожного народу є свої неповторні звичаї і традиції. Навіть у різних куточках України звичаї і традиції мають свої особливості й не схожі на чиїсь інші. Туристам завжди цікаво ці традиції побачити, навіть особисто взяти участь у якихось обрядах. Та чи треба взагалі берегти народні звичаї і традиції? Чи це культурна спадщина народу, чи пережиток минулого? Домашнє завдання


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 31.10.2016
Раздел Украинский язык
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров841
Номер материала ДБ-304857
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх