Влияние человека на окружающий мир

Урок открытия новых знаний

Класс: 3

Раздел: Человек и природа

Предмет: Окружающий мир

Тема: Влияние человека на окружающий мир

Цели: - создание условия для формирования у учащихся представлений о влиянии человека на окружающую среду;

- формирование умения анализировать, сравнивать;

- воспитание ответственного отношения к природе.

Оборудование: презентация, раздаточный материал

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
1.      Мотивация	Я хочу начинать урок с  одного вопроса «Человек – венец, или ошибка природы?». Как вы понимаете этот вопрос? Вы сможете сразу ответить на этот вопрос? Почему? Что такое венец? По словарю Ожегова Венец– это успешное завершение чего- нибудь; предел чего-нибудь; высшая точка, вершина. А Ошибка? И так, мы узнали определение слова «венец» и слова «ошибка».		Личностные УУД: Действие смыслообразования. Познавательные
2.      Целеполагание		Нет. Не знаем смысл слова «Венец» Ошибка – неправильность в действиях, мыслях.	Личностные УУД: Действие смыслообразования. Познавательные
3.      Задачи	Чтобы ответить на вопрос, что надо делать? Алгоритм решения проблемы: 1. Передо мной стоит проблема 2. я размышляю, читаю, спрашиваю у других получаю информацию 2.  Я высказываю своё предположение 3. Я проверяю предположение дополнительной информацией (наблюдениями и экспериментами) 4. Я сравниваю полученный результат с предположением 5. Результат подтверждает предположение. Ответ найден. Я формирую его. Или: результат расходится с предположением. Проблема ещё не решена. Я должен искать новые возможности решения	Думать  у других спрашиваю, читаю, нахожу литературу,	Познавательные УУД: Одщеучебные: -самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. Логические: -постановка и решение проблемы
4.      Действия	Теперь вы подумайте, поговорите с соседом. Даю 1 мин. Кто хочет высказать своё мнение? Даю вам дополнительную информацию. Посмотрите внимательно  картинки. Что вы хотите сказать? Подумайте с соседом.  Даю 1 мин. От чего это зависит? (Какой человек старается сделать лучше окружающей среде? А какой человек будет портить природу?) А что это –добрый, плохой? Что такое характер человека? (Словарная работа) Мы сказали характер человека может быть и положительным и может быть и отрицательным. Предлагаю вам посмотреть некоторые качества характера человека. Отрицательные качества: агрессивный (враждебное, вызывающее поведение, оказывающее вредное воздействие), хитрый, баламут (человек, вносящий беспорядок, обманщик, болтун), болтливый, ворчливый, вредный, жадный, лживый, ленивый, невежа (грубый, невоспитанный человек), капризный, грубый, несобранный Положительные черты: честный, вежливый, умный, трудолюбивый, волевой (обладающий твёрдой волей), чистоплотный (любящий чистоту), умелый, весёлый, дружелюбный, находчивый (умеющий быстро выходить из затруднительного положения), усердный (старательный человек), добрый. Теперь отметьте точкой или подчеркните какие качества вам близки. Какие качества больше преобладают? Отр или полож? Мы должны стараться уменьшить отрицательные черты характера. И накоплять положительные черты характера. Почему? Какие качества характера человека могут улучшить природу, а какие портит? Приведите примеры (Парная работа)	Человека создала природа. Человек может повлиять на природу как положительно, так и отрицательно. Во всём мире люди разные. Есть люди которые стараются улучшить природу нашу, есть люди наоборот портящие, искажающие, загрязняющие окружающую среду. Добрый. Плохой Характер человека Ответы детей Письменная работа уч-ся Если каждый человек живущий на земле, (я, ты ) будем стараться прибавлять положительные черты характера, то мы действительно станем венцами природы. А не ошибкой. И с сегодняшнего дня мы должны стараться стать лучше.	Регулятивные УУД: -целеполагание; -планирование; прогнозирование; контроль; самооценка; коррекция
5.      Результат	: Сегодня мы нашли нашу проблему? Ответили на вопрос? От чего это зависит? Какие стороны качества людей вы знаете? Вывод: По моему… Меня удивило… Мне понравилось.. Мне запомнилось…	Да Можно сказать, что человек может  быть венцом и к сожалению ошибкой. От характера человека Положительные и отрицательные Если каждый человек живущий на земле, (я, ты ) будем стараться прибавлять положительные черты характера, то мы действительно станем венцами природы. Чтобы природа наша гордилась нами.	Регулятивные УУД: прогнозирование, контроль, самооценка, коррекция
6.      Домашнее задание	Что может каждый из вас сделать, чтобы не нарушать равновесие в природе, чтобы ослабить влияние человека на природу?	Создать свой проект  «Моя личная польза в окружающей среде»	Коммуникативные: Формулироватьсобственное мнение и позицию.

Использованная литература:

1.      Учебник «Окружающий мир» 3класс Н.Я.Дмитриева, А.Н.Казаков

2.      Толковый словарь русского языка. С.И.Ожегов и Н.Ю. Шведова

3.      Нравственное воспитание в начальной школе. Разработки внеклассных мероприятий. Е.А.Гальцова