Родительское собрание в старшей группе №11
31.01.2019 г.
«Влияние компьютерных игр на развитие дошкольника»
На
слайде для родителей представлен видеосюжет из компьютерной игры «Бабушка
Гренни», родителям предлагается подумать над темой выступления.
Тема моего сообщения сегодня «Влияние
компьютерных игр на развитие дошкольника».
Опрос детей (на слайдах): чем
занимаются дома после детского сада, какие мультфильмы смотрят, в какие игры
играют на планшете, телефоне и компьютере.
Компьютерные игры – это попытка человека подчинить себе
реальность. В виртуальном мире все происходит мгновенно. Нажимая на кнопку,
сразу же получаешь определенный результат. Не надо ничего ждать, прикладывать
усилия. Яркость и динамизм виртуальных образов привлекают ребенка. Он получает
возможность манипулировать новой интересной реальностью. В мире компьютерной
игры он не ощущает себя беспомощным, он сам все решает, сам всего добивается и
чувствует себя при этом сильным, умным и взрослым. Игра предоставляет
неограниченные возможности.
Со временем родители начинают
замечать, что поведение любимого чада заметно изменилось. Ребенок стал
капризным, отказ в игре или просмотре мультиков вызывает бурную негативную реакцию,
откуда-то появилась плаксивость и раздражительность. Вот так незаметно
банальный просмотр мультфильмов формирует у ребенка вредную привычку, а в
дальнейшем может привести к возникновению риска развития компьютерной и
телевизионной зависимости, с патологическими и необратимыми изменениями в
личности ребенка.
Долгое сидение перед
«голубым» экраном или монитором компьютера приводит к развитию близорукости,
нарушению обмена веществ, нередко приводящее к ожирению, нарушению деятельности
сердечно-сосудистой системы, ослаблению иммунитета и т.д. Кроме того, выявляются
различные нарушения в психическом и эмоциональном развитии детей.
Если говорить о
психическом развитии, то, прежде всего, как ни странно, страдает развитие
мыслительной сферы, внимания, памяти, поскольку визуальный канал информации
является самым простым и не требует серьезных умственных усилий для его
восприятия. Тем самым ребенок просто заглатывает большие потоки информации, не
осмысливая и не анализируя ее. В детском возрасте уровень развития мышления
тесно связан с уровнем речевого развития. Читая ребенку сказку, обучая
пересказу, составлению собственных рассказов, заставляя ребенка говорить, вы
способствуете его интеллектуальному развитию. Трудно представить, чтобы самая
современная компьютерная программа могла заменить общение взрослого с ребенком.
Но самый большой вред
зависимость от компьютера и телевидения наносит эмоциональному развитию
ребенка. В каждом возрасте процесс развития ставит свои актуальные задачи. Так
в год ребенку нужно научиться ходить, в три года - разговаривать, в 5 ребенку
совершенно необходимо играть и учиться общаться со сверстниками. Если ходить и
разговаривать дети обучаются более менее вовремя то, что касается игры и
общения, дело обстоит гораздо хуже. Компьютер и телевизор легко подменяют живые
подвижные игры на их электронный аналог, а живое, непосредственное общение - на
суррогат виртуального общения.
Играя и общаясь со
сверстниками, ребенок активно познает мир: фантазирует, учится поддерживать
беседу, двигается. «Взаимодействие» с телевизором развивает в малыше
пассивность, эмоциональную плоскость - он становится нечувствительным к эмоциям
других людей и постепенно может уходить в «виртуальную реальность».
Дошкольники, которые много времени проводили за компьютерными играми, воспринимают
визуальные образы, но плохо реагируют на звуковые сигналы. Это становится
причиной плохой обучаемости в школе. Они не способы адекватно реагировать на
звуковые инструкции, что значительно понижает их успеваемость.
Игры, особенно в вечернее время, приводят к нарушению сна. Они
сокращают глубокую фазу сна, во время которой отдыхает нервная система,
перерабатывается и систематизируется полученная за день информация, что
негативно влияет на развитие ребенка.
Давайте посмотрим на описание
некоторых игр, в которые играют наши дети: (на слайде представлены игры Кик
зе бади, Майнкрафт, Растения против Зомби, беременная Анжела рожает).
Первое,
на что обращают внимание специалисты – это значительное повышение агрессивности
у детей, которые играют в жестокие игры. Постоянное повторение «боевых
действий» формирует установку на то, чтобы добиться результата, нужно быть
максимально агрессивным. Уничтожая героев игры, ребенок чувствует наслаждение.
Это провоцирует возникновение фиксации на агрессии. Она, в свою очередь,
переноситься на взаимоотношения в реальном мире.
Так психика ребенка может
компенсировать нагрузку, которую она получает во время компьютерных игр.
Напряжение и волнение, в котором находится ребенок, играющий, например, в
«стрелялку», неожиданные повороты сюжета, сильное возбуждение не могут
исчезнуть бесследно и проявляются потом вот в таких неожиданных для родителей
изменениях поведения. Ребенок начинает считать, что решение любых конфликтов с
использованием силы и оружия – это норма, и даже не пытается уладить ссоры в
реальной жизни мирным путем, просто не умеет этого делать; за самые жестокие
поступки и убийства герои компьютерных игр не несут ответственности – эта
модель поведения переносится ребенком и на реальный мир: можно ударить, до
крови избить соперника – и тебе ничего за это не будет!
При этом не стоит думать, что уж
ваша-то дочка, не играющая в кровопролитные игры, а увлеченная, скажем,
«Веселой фермой» или «Салоном красоты», в полной психологической безопасности.
Еще один аспект негативного влияния компьютерных игр на детей – игры убивают
способность трудиться, прилагать усилия для достижения результата. Дети
привыкают, что пара кликов мышкой решает любую проблему – и вот ты писаная
красавица, твой компьютерный питомец накормлен и счастлив, ферма процветает.
Эту неправильную модель
поведения они переносят потом и на реальную жизнь – отсюда депрессии, стрессы и
истерики, когда что-то не получается с первого раза, когда нужно постараться,
чтобы получилось.
Как же формируется эта
вредная привычка? Очень часто родители сами способствуют ее возникновению. Мы
сажаем детей за просмотр мультиков, чтобы они нам не мешали заниматься
домашними делами, отдыхать, общаться с друзьями. Или, придя с работы, сразу уже
включаем любимые сериалы, утыкаемся в монитор компьютера, тем самым, показывая
детям дурной пример. Поведение родителей - это образец, на основании которого
дети строят свое поведение, стиль общения с окружающими и свое
времяпрепровождение.
Если в опыте ребенка
отсутствуют такие простые, но очень важные дела, как рисование, лепка из
пластилина, подвижные игры, и т.д., то постепенно их может заменить компьютер
или телевизор.
Что же делать, если все же компьютер и телевизор
заняли огромное место в жизни малыша и вызывают беспокойство у родителей?
■ Первое, что Вы должны
сделать, это поставить перед собой реальную цель, например, в день разрешается
посмотреть два-три мультфильма.
■ Четко оговорить
временную квоту затраченную на просмотр мультиков или игры на компьютере;
■ Не забывайте выключать
телевизор, когда Вы его не смотрите - дети быстро перенимают вредную привычку
взрослых оставлять телевизор «фоном»;
■ Вводите запрет на
телевизор постепенно. Например, для начала запретите смотреть телевизор во
время еды.
■ Постарайтесь отвлечь
малыша интересными занятиями: рисованием, чтением книги, различными играми.
Достаньте старые игрушки, займитесь изучением алфавита и цифр. Предложите
ребенку помочь Вам по дому: дети просто обожают помогать маме в мытье посуды и
уборке комнаты.
- Старайтесь так организовать время
ребенка, чтобы он не играл за компьютером ежедневно.
- С самого раннего возраста выявляйте
способности ребенка. Если ребенок увлечется каким-то видом деятельности, то
все компьютерные игры отодвинутся на
второй план.
Полезно с раннего возраста приучать
ребенка к стабильному режиму дня. Тогда он не будет в любой свободный момент
рваться к компьютеру.
- Больше общайтесь, разговаривайте, гуляйте. Создавайте комфортную
обстановку доверительного общения.
Дорогие родители, чтобы минимизировать отрицательное
влияние компьютерных «игрушек» на наших с вами детей, надо четко представлять
себе, по какому «больному месту» они могут ударить. Как говорится, предупрежден
– значит вооружен.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.