520528
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалы«Влияние личностно-ориентированного подхода на уровень познавательной активности учащихся и мотивы их учебной деятельности».

«Влияние личностно-ориентированного подхода на уровень познавательной активности учащихся и мотивы их учебной деятельности».

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

«Влияние личностно-ориентированного подхода на

уровень познавательной активности учащихся и

мотивы их учебной деятельности».

Главная особенность обучения математике в классах КРО состоит в том, чтобы

придать математическому курсу наибольшую оперативную направленность,

сочетая её с доступностью. Добиваться прочных умений и навыков на простых

примерах, обеспечивающих дальнейшее применение изученного. Кроме того

у учащихся с ЗПР каждое умение следует доводить до навыка, как можно чаще

побуждая их к выполнению самостоятельных работ различного характера:

математических диктантов, практических, контрольных работ, зачётов. Часть

этих работ я провожу в так называемой полуустной форме, когда на одни вопросы

учащиеся отвечают письменно, а на другие устно, подняв руку и дождавшись, когда учитель сможет подойти и выслушать ответ. Особое внимание стараюсь

уделить развитию устной речи учащихся, иначе она долго останется нелогичной,

отрывочной, односложной.

Во всех классах особое внимание уделяю выполнению самостоятельных работ.

В зависимости от цели, которые ставятся перед самостоятельными работами,

они могут быть:

1) обучающими; 5) развивающими;

2) тренировочными; 6) творческими;

3) закрепляющими; 7) контрольными;

4) повторительными;

1. Смысл обучающих самостоятельных работ заключается в самостоятельном

выполнении школьниками данных учителем заданий в ходе объяснения нового

материала. Цель таких работ- развитие интереса к изучаемому материалу,

привлечение внимания каждого ученика к тому, что объясняет учитель.

Здесь сразу выясняется непонятное, выявляются сложные моменты, дают себя

знать пробелы в знаниях, которые мешают усвоить изученный материал.

Так как самостоятельные обучающие работы проводятся во время объяснения

нового материала или сразу после объяснения, то их немедленная проверка даёт

учителю чёткую картину того, что происходит на уроке, какова степень понима-

ния учащимися нового материала на самом раннем этапе его изучения. Цель

этих работ- не контроль, а обучение, поэтому им следует отводить много времени

на уроке.

2.Тренировочные самостоятельные работы состоят из однотипных заданий.

Конечно, эта работа мало способствует умственному развитию детей, но она

необходима, так как позволяет выработать основные умения и навыки и тем


самым создать базу для дальнейшего изучения математики.

При выполнении тренировочных самостоятельных работ учащимся необходима

помощь учителя. Можно разрешить пользоваться и учебником, и записями в

тетрадях, таблицами и т.п. Всё это создаёт благоприятный климат для слабых

учащихся. В таких условиях они очень легко включаются в работу и выполняют

её.

3.Закрепляющие самостоятельные работы показывают насколько прочно,

осмысленно усвоен учебный материал. По результатам проверки заданий

данного вида учитель определяет, нужно ли ещё заниматься данной темой.

Примеры работ в изобилии встречаются в дидактических материалах.

4.Очень важны так называемые повторительные работы.

Перед изучением новой темы учитель должен знать, подготовлены ли учащиеся,

есть ли у них необходимые знания, какие пробелы смогут затруднить изучение

нового материала.

5.Самостоятельными работами развивающего характера могут быть домашние

задания по составлению докладов на определённые темы, подготовка к олимпиадам, проведение « дней математики», сочинение математических

игр, сказок и т.д.

6.Творческие самостоятельные работы у учащихся с ЗПР применяю редко, так

как эти работы предполагают высокий уровень самостоятельности, поиск

второго, третьего решения и т.д. решения задачи.

7.Контрольные работы являются необходимым условием достижения планируемых результатов обучения

По существу разработка текстов контрольных работ должна быть одной из основных форм фиксирования целей обучения, в том числе и минимальных. Поэтому, во-первых, контрольные задания должны быть равноценными по содержанию и объему работы; во- вторых, они должны быть направлены на отработку основных навыков; в- третьих,- обеспечивать достоверную проверку уровня обучения; в- четвертых, они должны стимулировать учащихся, позво-

лять им продемонстрировать прогресс в своей общей подготовке.

При изучении основных понятий курса математики в среднем звене школы

необходимо своевременно установить преобразуется ли сообщаемая детям

информация в знания, основанные на долговременном запоминании, а не на

оперативном как это часто бывает. В связи с этим в методике преподавания в

частности математики необходимо разрабатывать надёжные критерии для

обучения. В теории обучения эффективность рассматривается как результат

достижения поставленных целей. Эффективность обучения напрямую зависит

от интереса учащихся к предлагаемому учебному материалу.

Хорошо известно, что наличие интереса является необходимым условием

процесса обучения. Чем выше интерес, тем активнее идёт обучение и тем лучше

результаты. Чем ниже интерес, тем формальнее обучение, хуже его результаты.

Отсутствие интереса приводит к низкому качеству обучения, быстрому

забыванию и даже полной потере приобретённых знаний, умений и навыков.

Поэтому так важно знать уровень интереса учащихся к обучению, контролировать

и следить за его изменением. Интерес учащихся можно определить с помощью

опроса или анкетирования. Для этого в начале урока учащимся раздаются

карточки, в которые в определённые моменты урока они по просьбе учителя

заносят числовые значения от 0 до 1. Эти значения соответствуют тому, как

в данный момент ученики оценивают свой интерес к изучаемому материалу.

В конце урока карточки собираются. Интерес всего класса определяется как

среднее арифметическое интересов учеников класса.

При изучении основных понятий курса математики в среднем звене школы

Необходимо своевременно установить, преобразуется ли сообщаемая детям

информация в знания, основанные на долговременном запоминании, а не на

оперативном, как это часто бывает. В своей работе применяю метод ключевых

понятий. Этот метод основан на исследовании остаточных знаний учащихся

по проверяемой теме, разделу, курсу.

Остаточными знаниями называют тот объём знаний, который «отложился»,

остался в памяти учащихся после изучения темы спустя некоторое время,

в течение, которого эти понятия с детьми не повторялись.

Этот метод позволяет не только определить качество ЗУН учащихся, но и влиять

на интеллектуальный уровень ученика.










Общая информация

Номер материала: ДВ-251594

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация