Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Влияние научных объединений учащихся на личностный рост учащегося

Влияние научных объединений учащихся на личностный рост учащегося


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Влияние научных объединений учащихся на личностный рост учащегося

Катаева С.В.

МБОУ Лицей № 25, г.Димитровград Ульяновской области


Одним из главных направлений педагогической деятельности видим создание условий для эффективного функционирования системы работы с одаренными детьми в рамках образовательного пространства школы на основе современных научных методик и технологий обучения, воспитания и развития личности.

Такие особенности учащихся, как развитый интеллект, высокий уровень креативных возможностей и активная познавательная потребность, позволяют утверждать, что есть дети, которых можно назвать одарёнными. У них отличная память, способность классифицировать информацию и категоризировать опыт. Одаренные дети умеют пользоваться накопленными знаниями, имеют большой словарный запас, используют в речи сложные синтаксические конструкции, придумывают новые слова, предпочитают чтение словарей и интеллектуальные игры. У некоторых детей доминируют математические способности, подавляющие интерес к чтению. Одаренные дети обладают повышенной концентрацией внимания, упорны в достижении результата в сфере, которая им интересна.

Основным структурным компонентом одаренности и творческого развития талантливого ребенка становится проблемность. Она обеспечивает постоянную открытость ребенка новому, выражается в поиске несоответствий и противоречий, в собственной постановке новых вопросов и проблем, стремлении к исследовательской творческой деятельности. Оригинальность составляет непременный структурный элемент одаренности. Она выражает степень непохожести, нестандартности, неожиданности предлагаемого решения среди других “стандартных” решений. Общая одаренность выражается в более “быстром” обнаружении решения.

Одарённые дети:

  • как правило, более активны и всегда чем – либо заняты. Занимают себя делами, которые иногда не относятся непосредственно к уроку;

  • настойчиво преследуют поставленные перед ними цели. Хотят знать все более подробно и требуют дополнительную информацию;

  • благодаря многочисленным умениям они способны лучше других заниматься самостоятельной деятельностью;

  • они умеют критически рассматривать окружающую их действительность и стремятся проникнуть в суть вещей и явлений;

  • умеют быстро выделить наиболее значимые сведения, самостоятельно найти новые источники информации;

  • некоторые ставят перед собой задачи, выполнение которых требуют много времени.

Условно можно выделить три категории одарённых детей:


1 категория

2 категория

3 категория

Дети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития (такие дети чаще встречаются в младшем школьном возрасте)

Дети с признаками специальной умственной одарённости – одарённости в определённой области науки (такие учащиеся чаще обнаруживаются в подростковом возрасте)

Учащиеся, не достигающие по каким либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами (возможности таких учащихся раскрываются в старшем школьном возрасте)


Создание условий для оптимального развития одарённых детей, включая детей, чья одарённость на настоящий момент может быть ещё не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьёзная надежда на дальнейший качественный скачок в развитии их способностей, является одним из главных направлений работы образовательного учреждения.

В работе с этой категорией учащихся образовательное учреждение руководствуется:

  • Принципом индивидуализации обучения;

  • Принципом свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества;

  • Принципом возрастания роли внеурочной деятельности;

  • Принципом максимального разнообразия представляемых возможностей;

  • Принципом особого внимания к проблеме межличностных связей в индивидуальной работе с учащимися;

  • Принципом создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии педагога.

Одним из важнейших компонентов, способствующих созданию и поддержанию на высоком уровне научно-технического, политического, культурного и управленческого потенциала, является налаженная система поиска и обучения одаренных детей. Формирование интеллектуальной элиты, которая по существу задает темп развитию науки, техники, экономики, культуры, определяет эффективность этого развития.

Сложилась система работы с одаренными детьми – через предметные олимпиады, школьные научные общества учащихся, научно-практические конференции учащихся, интеллектуальные игры и соревнования.

В настоящее время достигнуты определенные результаты: осуществляется мониторинг проведения олимпиад школьников; оптимизирован перечень и количество внешкольных мероприятий, проводимых с интеллектуально одаренными и творческими учащимися.

С 2008 года в МКОУ СОШ №23 г.Димитровграда работает научное общество учащихся «Путь в науку"(руководитель Катаева С.В.). Это добровольное творческое объединение учащихся, стремящихся совершенствовать свои знания в определенной области науки, искусства, техники и производства, приобретать умения и навыки научно-исследовательской деятельности под руководством педагогов и других специалистов. Школьники учатся отстаивать свою точку зрения, приобретают опыт публичного выступления, развивают творческую инициативу, конструктивное мышление, изобретательность в решении нестандартных задач, расширяют кругозор. Задачами общества являются: C:\Users\user\Desktop\шаг в будущее 2015\шаг 2015 фото\шаг\SL734023.JPG

  • формирование единого научного общества со своими традициями, приоритетом которого является краеведческий подход к исследованиям;

  • раннее раскрытие интересов и склонностей учащихся к научно-поисковой деятельности;

  • содействие эффективности профессиональной ориентации выпускников школ;

  • углубленная подготовка членов общества к самостоятельной исследовательской работе;

  • участие членов общества в научных исследованиях;

  • пропаганда достижений науки, техники, литературы, искусства.

За 3 года работы НОУ ребята достигли определенных результатов. Стали призерами и победителями научно-практической конференции «Молодость наукограда», г.Димитровград (ДИТУД), научно-практической конференции «Первые шаги», г.Ульяновск (Центр довузовской подготовки на базе гимназии № 33), научно-практической конференции «Первый шаг» (секция физики и математики, Центр довузовской подготовки, Ульяновск, 2009 г.), региональной конференции «Первый шаг в космос» (диплом 1,2 степени, Ульяновск, УлГУ, 2009 г.). Старшеклассники по окончании школы поступили в ВУЗы технического направления. Во время обучения в университетах страны продолжают заниматься научной деятельностью. Так, Катаев А., студент СГАУ (факультет «Радиотехника», специальность «Радиоэлектронные системы и комплексы») будучи школьником, получил награды:D:\Рисунки и фотографии\Фотографии\Конференция\SL730012.JPG

• 2009, региональная конференция «Первый шаг в космос», г.Ульяновск, Лаборатория космических исследований УлГУ. Диплом «За самое актуальное и социально значимое научное исследование». Работа опубликована в сборнике «Материалы региональной конференции школьников и студентов «Первый шаг в космос»/ Под ред. Д.ф.-м.н., проф. В.М.Журавлева – Ульяновск: УлГУ, 2009. 56с. Выставлена на сайте www.spacephys.ru – сайт Лаборатории Космических Исследований, физика космоса.

• 2009, Всероссийский игровой конкурс «КИТ – компьютеры, информатика, технологии», 2009г, 100 баллов, 1 место в школе, 8 место в регионе.

• 2010, Четвертая открытая городская научно-техническая конференция учащихся «Молодость Наукограда», ДИТУД. Диплом, 1 место.


• 2010, Всероссийская конференция школьников (с международным участием) «Первый шаг в космос», г. Ульяновск, Лаборатория космических исследований УлГУ. Диплом первой степени «За первые достижения в самостоятельном научном исследовании». Исследовательская работа «Исследование микроволнового излучения» выставлена на сайте www.spacephys.ru – сайт Лаборатории Космических Исследований, физика космоса.

• 2011, Самара, участие во всероссийской аэрокосмической олимпиаде по физике (диплом 2 степени).D:\Рисунки и фотографии\Фотографии\RIMG0142.JPGD:\Рисунки и фотографии\Фотографии\RIMG0158.JPG

Поступив в СГАУ, принял участие в олимпиадах:

• 2013, Самара, участие во внутривузовской студенческой олимпиаде по теоретическим основам электротехники (2 место).

• 2014, Самара, Королевские чтения, исследовательская работа «Устройство для индукционного нагрева печатных плат» (диплом за лучшее выступление)

• апрель, 2015, Томск, участие во всероссийской студенческой олимпиаде по электронике (9-е место по России).

Таким образом, выбор темы для участия в школьной научно-практической конференции стал судьбой человека. Радует и то, что дружба ребят, возникшая при подготовке конференций, продолжилась и после окончания школы, несмотря на то, что они обучаются в разных ВУЗах страны (Самара, Петербург, Москва, Ульяновск).

С 2011 года меня пригласили возглавить методическую службу отдела образования МО «Мелекесский район». С этого времени продолжила заниматься НОУ, только уже на уровне района. Начав путь с НОУ «Шаг в будущее», ребята открыли дорогу в науку. Занялись серьезной исследовательской деятельностью. Бодин А., Бекетова М. были награждены дипломами научно-практических конференций в Москве. Тематика работ сельских школ отличается экологической направленностью, практическим подходом.


2 секция (9-11 классы)

ОУ

ФИО участника

Класс

Тема

Педагог

МКОУ СОШ с.Никольское-на-Черемшане

Солопова А.

9

Изучение биохимического состава воды с.Никольское

Степаева Г.С.

МКОУ СОШ с. Рязаново

Устимова Е.

9

Как появляется радуга

Сенина Н.Г.

МКОУ СОШ № 2 р.п. Новая Майна

Ильдутова И.

Зимукова Э.

9

Природа шаровой молнии

Мадиванова С.П.

МКОУ СОШ с.Старая Сахча


Забралов Д.

9

Технология выращивания сосны кедровой сибирской на территории Старосахчинского поселения

Ильдимиркина Т.В.

Кокшина О.

9

Изучение особенностей гнездового поведения деревенской ласточки в период выкармливания птенцов

Ильдимиркина Т.В.

МКОУ ООШ с.Слобода-Выходцево

Вагина В.

9

Молоко глазами химика

Левенец Р.С.

МКОУ СОШ с.Сабакаево

Тимохина Кристина

9

Мои предки - некрещеные чуваши

Юреева Н.В.

МКОУ СОШ № 1 р.п. Мулловка


Бекназарова Эвелина

10

Мыльный пузырь. Чудо природы

Бутяева Т.В.

Бекназарова Эльвина

10

Определение свинца в продуктах и предметах обихода

Смирнова С.Х.

МКОУ СОШ № 2 р.п. Новая Майна

Бодин А.

10

Энергетические напитки: жизнь в тонусе или вред для организма?

СутягинаМ.А Светкина Е.А.


Как руководителя НОУ, меня радовал не только успех в конкретной конференции, но и выбор жизненного пути. Так, ребята МКОУ СОШ №23 г.Димитровграда, школ Мелекесского района Ульяновской области уже во время пребывания в школе продолжили обучение в Детской ядерной академии г.Димитровграда. Лучшие ученики были отмечены грамотами Губернатора Ульяновской области С.И.Морозова, который особое внимание уделяет исследовательской работе школьников и лично встречается с талантливыми ребятами.C:\Users\Aleksandr\Desktop\ф\фото мы\40614952 андрей.jpg


В эпоху научно-технического прогресса усилий отдельно взятого учреждения явно не хватает для раскрытия детской одаренности: нужны межведомственные взаимодействия по выявлению и развитию одаренных детей, современная материально-техническая база для работы с одаренными детьми, более эффективные мероприятия по поддержке одаренных детей. Работа с одаренными детьми требует особой профессиональной подготовки педагогов, внедрения современного программного обеспечения.

Следовательно, возникла необходимость объединения межведомственных усилий по созданию условий для выявления и развития одаренных детей на уровне муниципалитета и выделения мероприятий в отдельную целевую программу поддержки одаренных детей.


Приложение

ПОЛОЖЕНИЕ

о районной научно-практической конференции

юных исследователей «Шаг в будущее»


1.1. Настоящее Положение определяет порядок организации, проведения и содержание, проведения районной научно-практической конференции юных исследователей «Шаг в будущее» (далее – Конференция).

1.2. Районная конференция проводится отделом образования администрации МО «Мелекесский район».

  1. Цели и задачи конференции

2.1. Конференция проводится в целях активизация творческой, познавательной, исследовательской, изобретательской деятельности обучающихся в различных областях науки и техники, выявления талантливых и одаренных школьников.

3. Порядок выдвижения участников Конференции

3.1. В Конференции может принять участие любой член научного общества учащихся. Конференция проводится в трех возрастных категориях: 2 - 4 классы; 5 - 8 классы; обучающиеся 9 - 11 классов.

4. Порядок проведения Конференции

4.1.  Для организации и проведения Конференции создается организационный комитет, который проводит подготовительную работу по информационному обеспечению участников о порядке проведения конференции, организует и проводит мероприятие.

4.2. Для оценки работ участников создается жюри, заключения которого используются при определении победителей.

4.3. На конференции предусматривается тематика работ:

  • Социально-гуманитарные и экономические науки.

  • Естественные науки и современный мир.

  • Физико - математические науки и информационные технологии.

  • Иностранные языки.

  • Дизайн.

Работа может быть выполнена как одним автором, так и творческой группой, которая, как правило, включает не более двух-трех человек. Длительность выступления не должна превышать 7 минут. По окончании выступления докладчику задаются вопросы членами жюри и участниками конференции. Критерии оценки конкурсных работ:

  • Исследовательский характер работы.

  • Новизна исследования.

  • Актуальность работы. Практическая, теоретическая значимость.

  • Соответствие структуры работы общепринятым требованиям для научных работ.

  • Грамотность и логичность изложения.

4.4. Материалы представлять в печатном и электронном виде (название файла - фамилия автора) в текстовом редакторе Word: поля - 2 см со всех сторон; одинарный интервал; 12 кегль; абзац (отступ) - 1,25; шрифт - Times New Roman. Объем материалов до 10 страниц. Перед заглавием даются сведения об авторе(-ах): ФИО (полностью); место учебы. Библиографические ссылки при цитировании приводятся в конце статьи по порядку упоминания в тексте. Указываются автор, название, место и год издания, страница. В тексте порядковый номер ссылки указывается в квадратных скобках после цитаты.

На титульном листе указывается тема работы, вид работы, сведения об авторе (фамилия, имя, школа, класс); сведения о руководителе и научном консультанте. На первой странице помещается оглавление (названия разделов, глав, параграфов, приложений и т.п. с указанием номера страницы). Во введении характеризуется цель и задачи работы, история вопроса (анализ использованной литературы), методика исследования. В отдельных главах (частях, параграфах) «основной части» излагается содержание работы. Заключение содержит выводы и характеристику перспектив дальнейшей работы над темой (проблемой). В приложении могут быть представлены фотографии, схемы, графики, копии архивных документов и т.п.

4.5. Все материалы направляются по адресу: город Димитровград, ул. Хмельницкого, 93, отдел образования администрации МО «Мелекесский район», кабинет 221.

4.6. Устанавливаются следующие сроки Конкурса: прием документов - с 18 по 25 января 2014 г.; Конкурс проводится 29-30 января 2014 г.

4.7. Для оценки работ Оргкомитет создает жюри Конференции (далее – Жюри). В состав Жюри входят специалисты, имеющие большой опыт практической и/или научной работы в системе образования, владеющие навыками экспертизы работ.

5. Подведение итогов

Подведение итогов осуществляется в день проведения публичной защиты. Победителями конференции становятся три участника по возрастным категориям, набравшие наибольшее количество баллов. Работы учащихся награждаются дипломами отдела образования администрации МО «Мелекесский район».


Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров86
Номер материала ДВ-447422
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх