Влияние шума на здоровье

Тема исследования: «ШУМ И ЗДОРОВЬЕ»

                                                                                             Человек живет в мире звуков и шума. Одним из видов шума является, так называемый «школьный шум». Как и любое другое учреждение, наша школа страдает от шумового загрязнения.

В ходе нашей работы мы выяснили как влияет шум на здоровье обучающихся.

Объектом нашего  исследования является:

Шум.

Предмет исследования:

Действие шумов на здоровье.

Гипотеза:

Человек, как любой живой организм на земле находится в многообразном мире звуков. Очевидно, что звуки разной частоты оказывают разное влияние на человека. Но наибольший вред на здоровье оказывает шум!

Цель исследования:

Выяснить, как  влияет  шум на обучающихся.

Задачи исследования:

Изучить характеристики звука и  шума.

Изучить и проанализировать литературу по теме работы.

Познакомиться с устройством шумомера.

Провести социологический опрос и проанализировать полученные результаты.

Экспериментально определить уровень шума в школе.

Методы исследования:

Библиографический.

Анкетирование.

Сравнительный анализ.

Практическая работа по определению уровня шума в школе

Наблюдение.

Теоретическая часть

Понятие  звука и  шума.                                             

                      Что  же  собой  представляет  звук?

В научной литературе дается понятие как механические колебания внешней среды, которые воспринимаются слуховым аппаратом человека (от 16 до 20 000 колебаний в секунду).

       Беспорядочное   сочетание  различных  по  силе  и  частоте    звуков  носит  название  шума. Иными  словами,  шум – это громкие  звуки,  слившиеся в  нестройное  звучание, измеряемый  в  децибелах.

Источники шума могут быть как естественные, так и связанные с деятельностью человека.

К естественным относятся: шелест листьев, шум ветра, гром и др.

А связанные с деятельностью человека это транспорт, строительные    работы, музыка, крики, визг.

Прибор с помощью которого измеряется уровень шума называется ШУМОМЕР.

Шумомер является электронным измерительным прибором, реагирующим на звук аналогично человеческому слуху и обеспечивающим объективное и воспроизводимое измерение уровней звука или звукового давления.

Уровень шума измеряется в единицах, выражающих степень звукового давления – ДЕЦИБЕЛАХ.

Мы проанализировали разные источники звуков и шума  и представили это в виде таблицы, в которой отражены вид трудовой деятельности и эквивалентные ему уровни звука.

Например в классных кабинетах эквивалентный уровень звука составляет 40 децибел.

Уровень шума в 20-30 децибелов практически безвреден для человека, это естественный шумовой фон. Что же касается громких звуков, то здесь допустимая граница составляет примерно 80 децибелов. Звук в 130 децибелов уже вызывает у человека болевое ощущение, а 150 становится для него непереносимым.

В настоящее время ученые во многих странах мира ведут различные исследования с целью выяснения влияния шума на здоровье человека. Их исследования показали, что шум наносит ощутимый вред здоровью человека

Практическая часть.

В рамках проведенного нами исследования мы получили следующие результаты.

Исследование № 1

Анкетный опрос «Насколько учащиеся 6-х классов подвержены воздействию шума?»

Цель: выявить отношение учащихся к шуму и разработать рекомендации по ограничению негативного воздействия шума на учащихся.

В анкетирование приняли 60 учащихся 6 – х классов.

На вопросы анкеты обучающиеся дали следующие ответы:

1. Шум на уроках мешает тебе сосредоточиться?

1) да – 40  чел.

2) нет – 20 чел.

2. Шум на переменах мешает тебе отдыхать?

1) да – 25  чел.

2) нет – 35 чел.

3. Какое, на твой взгляд, оптимальное количество обучающихся в классе, при котором на уроках не будет шумно?

1) 10-15 человек – 30 чел.

2) 15-20 человек – 18  чел.  

3) 20-25 человек -  12 чел.

4. Какое самое шумное место в школе?

1. Столовая – 35 чел.

2. Холл 1 этажа – 15 чел.

3. 2 этаж – 10 чел.

Проанализировав ответы обучающихся мы сделали следующие выводы:

Шум на уроках оказывает вредное воздействие, считает большая половина обучающихся, хотя другой половине он не мешает.

Наполняемость класса — нередко главный фактор в формировании уровня шума на уроке.

Исследование № 2

«Измерение уровня шума в школьных помещениях».

Цель: определить уровень шума в школьных помещениях и выявление самых шумных мест школы.

Данные измерения мы проводили с помощью шумомера.

Результаты данного исследования представлены на слайде.

Где отображены показатели шумности. Они практически совпали с ответами учащихся.

По нашим замерам получилось, что самыми шумными местами школы являются СПОРТЗАЛ, СТОЛОВАЯ, ХОЛЛ 1-ГО ЭТАЖА.

Сравнив полученные данные с данными таблицы характеристики источников шума, убедились, что уровень шума на контрольных точках в школьных помещениях иногда превышает допустимый предел.

Вывод: основная масса учащихся предпочитают тишине громкие звуки, любит, чтобы постоянно звучала музыка и главным образом громкая, ритмичная. Именно это и вызывает головную боль, быструю утомляемость и другие шумовые болезни.

Рекомендации:

Самое простое, что мы можем сделать для себя:

- соблюдать правила поведения в школе;

- сокращать время контакта с шумом;

- находиться после длительного шумового воздействия в тихом помещение, с целью восстановления функций организма;

- чаще бывать на природе;

- слушать классическую музыку, которая способна активизировать возможности человеческого организма.

Недаром, Платон считал, что сила государства зависит от того, какую музыку слушает народ!