Выбранный для просмотра документ стиль учителя.docx
Скачать материал "Влияние стиля личности учителя на мотивацию школьников"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ влияние стиля 2.pptx
Скачать материал "Влияние стиля личности учителя на мотивацию школьников"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Сильные стороны
Слабые стороны
Высокая методичность;
Требовательность,
умение интересно
преподавать материал,
вызвать интерес;
Высокая познавательная
активность у учеников.
Повышенная
чувствительность;
Зависимость от ситуации
на уроке, настроения
и подготовленности
учащихся.
Эмоционально-методичный стиль
2 слайд
Сильные стороны
Слабые стороны
Высокий методический
уровень;
Высокая
требовательность;
Повышенное внимание
к успеваемости;
Высокий уровень
рефлексии.
Повышенная
чувствительность;
Зависимость от ситуации
на уроке, настроения
и подготовленности
учащихся.
Рассуждающе-методичный стиль
3 слайд
Совокупность поведенческих реакций, в которых проявляются качества
личности учителя, манера общения
педагога с детьми, а так же его поведение в различных ситуациях
профессиональной деятельности.
Стиль педагогического общения
4 слайд
Общение-устрашение
связано в основном с неумением организовать продуктивное общение на основе увлеченности совместной деятельностью. Строится на жесткой регламентации деятельности, на беспрекословном подчинении, страхе, диктате, ориентации детей на то, чего делать нельзя. В творческом отношении общение-устрашение бесперспективно, т.к. нет совместной увлеченности деятельностью, нет сотворчества.
5 слайд
Общение-превосходство
характеризуется желанием педагога возвыситься над детьми, он поглощен собой, он не чувствует учащихся, мало интересуется своими отношениями с ними, отстранен от детей.
Общение-заигрывание выбирают, как правило, молодые педагоги в силу отсутствия опыта профессиональной деятельности и коммуникативной
культуры.
Этот стиль основан на желании нравиться воспитанникам, желании завоевать авторитет (но он будет дешевым, ложным).
6 слайд
Составляющие авторитета педагога
Личностный
компонент
Профессиональный
компонент
Любовь к детям и педагогической профессии.
Уважение и доверие к школьнику, диалогизм.
Культура поведения учителя.
Внешность учителя.
Правильная и выразительная речь.
Педагогический оптимизм .
Настойчивость и последовательная требовательность
Знание своего предмета и владение методикой каждого предмета.
Умение его хорошо преподнести, объяснить.
Владение педагогическим мастерством.
Эрудиция и самообразование.
Обладание наблюдательностью ученого и знаниями психолога.
Обладание
педагогическим тактом.
7 слайд
Основные стадии становления авторитета учителя
Педагог — источник информации
Значимость педагога ставится в зависимость от значимости преподносимой им информации
Личность педагога может воспринимается негативно, что не умаляет значимости его для получения информации
Педагог – референтное лицо
Важна не столько сама информация, сколько оценка, данная этой информации педагогом
Позиция учителя может быть и не принята, но обязательно проанализирована и принята к сведению.
Педагог — авторитетное лицо
Мнение педагога непререкаемо, его одобрение или неодобрение играет решающую роль в поведении обучающихся. Личность педагога выходит на первый план
8 слайд
Изменение авторитетности учителя для учеников
Младший школьный
возраст
Учитель является авторитетом в силу
возраста и профессии
Средний школьный
возраст
За учителем, как правило, признается право на принятие ответственного решения в ситуации, значимых для класса в целом, и в условиях учебной деятельности. В условиях вне учебной деятельности такое доверие авансируется учителю в меньшей степени.
Старший школьный возраст
Чаще всего проявляется дальнейшее усиление личностной избирательности. Т.е. авторитетна не роль учителя, а личность самого педагога
9 слайд
«Для ребят идея неотделима от личности. То, что говорит любимый учитель, воспринимается совсем по-другому, чем то, что говорит презираемый или чуждый им человек»
Н.К. Крупская
10 слайд
Приёмы формирования
учебной мотивации
- создание общей положительной атмосферы в школе и классе;
- включение ученика в коллективные формы деятельности;
сотрудничество учителя и ученика, помощь в виде советов наталкивающих самого ученика на правильное решение;
привлечение учеников к оценочной деятельности и формирование адекватной самооценки;
- занимательность изложения, необычная форма преподнесения материала;
анализ жизненных ситуаций, разъяснение общественной и личной значимости учения и использование знаний в дальнейшей жизни;
- умелое применение учителем поощрения и порицания.
11 слайд
Благодарю
за внимание
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ влияние стиля.pptx
Скачать материал "Влияние стиля личности учителя на мотивацию школьников"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Влияние личности учителя
на мотивационную сферу школьников
Социальный педагог: Рожина Г.К.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя школа №5
2 слайд
Причины нежелания учиться
Сложность учебного материала,
Лень,
Боязнь получить плохую оценку за невыполненное домашнее задание,
Негативное воздействие со стороны других школьников,
Отсутствие интереса к учебному предмету,
Отсутствия взаимоуважения и взаимопонимания между учеником и учителем.
3 слайд
Мотивация личности – совокупность
мотивов, побуждающих её к действию
Мотивация –
это внутренняя психологическая
характеристика личности, которая находит выражение во внешних проявлениях, в отношении человека к окружающему миру, различным видам деятельности.
Учебно-познавательная мотивация школьников – это их деятельностный
подход к учёбе, реализация желания хорошо учиться.
4 слайд
Внутренние мотивы
- интерес к содержанию деятельности
Внешние мотивы
- мотив долга, оценки, престижа, достижения успеха,
- мотив личного благополучия, избегания неприятностей.
Мотив – причина поступка человека
Познавательные
мотивы
-широкие познавательные
мотивы
-учебно-познавательные
мотивы
-мотивы самообразования
Социальные
мотивы
-широкие социальные мотивы
-узкие социальные мотивы
-мотивы социального
сотрудничества
5 слайд
Факторы, влияющие
на формирование
учебной мотивации
Содержание учебного материала
Организация учебной деятельности
Формы учебной деятельности
Стиль педагогической деятельности
учителя
Стиль педагогического общения и др.
6 слайд
Стиль педагогической деятельности -
характерное для данного учителя устойчивое сочетание задач, средств и способов педагогической деятельности и общения
Коммуникативные
возможности
педагога;
Сложившийся
характер
взаимоотношений
педагога и учащихся;
Творческая
индивидуальность
педагога;
Индивидуальные
особенности
учащихся.
В стиле педагогической деятельности
находят выражение:
7 слайд
Рассуждающе-импровизационный
стиль
Сильные стороны
Слабые стороны
Объективность;
Сдержанность;
Требовательность;
Умение ясно и четко
излагать материал.
Недостаточно широкое
варьирование форм
и методов обучения;
Возможны проблемы
с дисциплиной на уроке
из-за недостаточности
эмоциональной
вовлеченности
учащихся;
Низкий темп урока.
8 слайд
Сильные стороны
Слабые стороны
Глубокие и
разносторонние знания;
Артистизм и умение
увлечь учеников своим
предметом;
Умение руководить
коллективной работой,
варьировать
разнообразные формы
и методы обучения;
Благоприятный
психологический климат
на уроке.
Недостаточно внимания
уделяете слабым
ученикам, тем, кто по
каким-то причинам
не интересуется
вашим предметом;
Недостаточность
формирования навыков
системной, методической
работы над материалом.
Эмоционально-импровизационный стиль
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 516 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Рожина Галина Константиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.